小学音乐人音版四年级下册第1课 跳起来土风舞免费教案及反思

这是一份小学音乐人音版四年级下册第1课 跳起来土风舞免费教案及反思，共3页。教案主要包含了教材分析，教学目标，学情分析，教学重点，教学准备，教学过程等内容，欢迎下载使用。
一、教材分析


《土风舞》是一首热烈欢快的捷克民歌。歌曲节奏规整、旋律流畅、音乐朗朗上口所以很容易学唱。其表现农民载歌载舞丰收的喜悦情景。


二、教学目标


情感态度与价值观：用歌声表达人们丰收后的喜悦，让学生懂得珍惜劳动成果。


过程与方法：通过学生对歌曲的听、说、唱、舞，来体现对音乐的理解和感知。


知识与技能：


1、学习切分节奏。


2、有感情地演唱《土风舞》。


三、学情分析


四年级这个年龄段的学生，对声音的感知意识很强，模仿能力也很强，在教师正确的引导下，能够通过听一听、动一动、唱一唱等灵活多


样的教学方法，表现音乐带给他们的不同情绪。


四、教学重点


1、熟唱歌曲，自编舞蹈动作并带着欢快火热地情绪歌唱。


2、掌握本课的乐理知识。


3、教学难点歌曲中切分音的掌握并运用。


五、教学准备


多媒体设备、钢琴


六、教学过程


一、激趣引入：


1、同学们，秋天是收获的季节，人们一般会用什么方法来庆祝丰收了？（唱歌、跳舞）


2、今天，我们就来学习一首秋天的歌曲——《土风舞》。


二、学习歌曲：


1、初步感知歌曲：


（1）播放歌曲《土风舞》，让学生听。提问：听了歌曲以后你有什么感觉？这首歌曲以什么样的情绪演唱的？


（2）猜一猜这是一首表达什么场景的歌曲。（秋天丰收的场景）


（3）选择适当的词语表达歌曲的情绪与美感：


欢快火热的 雄壮有力的 优美抒情的


（ ） （ ） （ ）


（4）歌曲介绍：《土风舞》是一首热烈欢快的捷克民歌。歌曲节奏规整、旋律流畅、音乐朗朗上口所以很容易学唱。其表现农民载歌载舞丰收的喜悦情景。


2、学习歌曲的节奏和音乐知识：


（1）教学范唱，问：这首歌好听吗？喜欢它的节奏吗？


（2）学习切分节奏。


2/4 × ×︳ × ×︳ × × × ︳×× × 0


切分节奏： × × ×悄 悄 地 红 红 的 圆 圆 的


小结：上面的节奏,改变了正常小节内的强弱规律,这是切分节奏。


（3）出示曲谱，让学生寻找曲谱里不认识的音乐版符号，教师讲解：（中强）（渐弱）（渐强）


（重音记号）（反复记号）


（4）学生按照节奏和音乐记号要求将歌词读一遍，教师用鼓声敲击节奏为学生伴奏。


【设计意图：熟练掌握音乐知识，对如何唱好一首歌、正确表达一首歌的情绪和风格特点，起着举足轻重的作用。】


3、演唱歌曲：


（1）教师范唱，学生小声跟唱。


（2）播放伴奏，学生跟唱。


（3）教师琴声伴奏，学生轻声唱，发现问题及时纠正。


（4）随伴奏齐唱。


三、知识拓展：


1、简单了解捷克。


捷克共和国，简称捷克，是一个中欧地区的内陆国家，其前身为捷克斯洛伐克，于1993年与斯洛伐克和平地分离。


2、什么是土风舞？


风舞一词是由英文Flk Dance 翻译而来源于非洲，是一种富有乡土风味的舞蹈 ，节奏欢快，跳的时候，所有的人围成一圆，没有男女老幼之分，表现了人们庆祝劳动收获的快心情。后来流传到世界地，形成了各个地方特色舞蹈，如：夏威夷草裙，法国小步舞曲等。


3、出示图片让学生欣赏：


四、歌曲创编舞蹈：


播放歌曲伴奏，老师和学生一起手拉手围成圈，随着歌曲伴奏载歌载舞。


五、下课，学生随音乐律动快乐出教室。


【教学反思】


《土风舞》是一首热烈欢快的捷克民歌，表现了农民们载歌载舞庆丰收的热闹情景。歌曲节奏规整、旋律流畅、音乐朗朗上口，歌曲中较有代表性的节奏是切分音节奏。如果把切分音掌握了，整首歌曲就很容易学会。因此，设计了切分音节奏的听辨与正确演唱是本课教学难点。