小学语文人教部编版六年级下册第二单元单元综合与测试精品单元测试一课一练

这是一份小学语文人教部编版六年级下册第二单元单元综合与测试精品单元测试一课一练，共9页。

第二单元


[时间:90分钟 满分:100分]





一、积累与运用。（40分）





1. 看拼音写词语。（8分）


shū jí quē fá kǒng jù qī liáng





qīn xí gīng fù yàn huì liá tiān





2.给加点字选择正确的读音。（4分）


畜养(xù chù) 缰绳(jiānɡ qiānɡ) 叛乱(fǎn pàn) 混乱(kūn hùn)


停泊(bó pō) 眩晕(xián xuàn) 徘徊(fēi pái) 远眺(tià zhā)


3.下列词语书写无误的一项是（ ）。（2分）


A.账篷 恐惧 木筏 头晕目眩 B. 联想 淡忘 野蛮 得意洋洋


C.无聊 借货 刨虫 诚心诚意 D. 栅栏 防卸 瞟见 流水潺潺


4.把下列词语补充完整，再选词填空。（6分）


前所未( ） 无( )于事 乌( )之众 ( )无人烟


垂头（ )气 跃跃( )试 头晕目( ) 与世( )绝


（1）如果不潜心钻研，一心只想走捷径，恐怕是望梅止渴， 的。


（2）在成吉思汗严明的号令之下，一群 变成了世界上最英勇善战的军队。


（3）比赛前.同学们个个摩拳擦掌， 。


5.给加点的字选择正确的解释。(填序号)(2分）


“绝”的解释: A.极,最； B.没有出路的； C.独一无二的； D.断绝。


（1）法官和他的几个朋友逗他滔滔不绝地讲了起来。( ）


（2）波莉姨妈已经陷入了悲痛和绝望之中。 （ )


（3）大刚聪明好学,身怀绝技。 （ )


6.下面表示“看”的词语运用不恰当的一项是（ ）。（2分）


A.他希望（瞧见）过往的船只，以便请求救援。


B.爷爷站在那幅油画前，久久地（凝视）着。


C.妈妈（注视）了一下四周，觉得这里的环境的确不错。


D.我们来到医院（探望）生病的奶奶。


7.判断下列关于四字词语的说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。（2分）


（1）“鱼贯而入”“泪水如雨”都含有夸张的修辞手法。 （ ）


（2）“臭味相投”“游手好闲”一般用来对人进行批评或指责。（ ）


（3）“郑重其事”若无其事”意思相近。 （ ）


（4）“头晕目眩”“成群结队”都含有一对反义词。 （ ）


8.按要求写句子。（4分）


（1）鲁滨逊再一次看到野人留下的生火的痕迹和满地的人骨。（缩句）





（2）他说：“再过来一群我就跟着他们飞走。”（改为转述句）





（3）我既然不得不在这儿干活儿，又有的是时间，有什么必要介意呢？(改为陈述句)





（4）仿照下面的句子，写一个关于“安静”的句子。


例：住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。





9.补全下列句子。（4分）


（1）爸爸经常教导我：“俗话说得好， ，一字值千金’，读书只有下苦功夫，才会文辞精妙，字字千金。”


（2）近日.我校举行了语文研讨会，会上李芳老师的指导学生预习法得到老师们一致认同.让我也有很深的体会。真是“ ， ”。


（3）我到现在终于知道他是什么人了，这正应了前人说的话， 还一只“ ，


”哪！


10.语言实践。（6分）


（1）根据提示，完成表格。（3分）


A.取经路上，师徒四人被火焰山阻拦。 他巧借芭蕉扇，扇灭大火。他们才得以继续西行。


B.他在航海中遇险，孤身一人流落到一个荒无人烟的小岛，同大自然及野人展开了顽强的斗争。历经二十多年的孤苦生活，他终于返回了祖国。


（2）人物形象评论：你怎么看待汤姆·索亚这个人物？你愿意向他学习吗？写出你自己的看法。（3分）





二、阅读与欣赏（30分）





（一）阅读下面的文段，完成后面的练习。（6分）


首先，我让他知道，他的名字应该叫“星期五”，因为我在星期五救了他，我这样叫他是为了纪念这个日子。我教他说“主人”，然后让他明白，这就算是我的名字。我又教他说“是”和“不是”，并且让他知道它们的含义。我拿了一个瓦罐，盛了些羊奶给他，让他看着我喝，看着我怎么把面包浸在羊奶里。然后我又给了他一块面包，叫他照着我的样子吃。


1.选段中的“我”是如何改变“星期五”的？ （3分）





2.原著中还有哪个情节给你留下深刻的印象，请说说理由。（3分）








（二）仔细观察下面的“未成年人年度人均图书阅读量调查统计表”，回答问题。（7分）


未成年人年度人均图书阅读量调查统计表


1.根据统计表的内容判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。（4分）


（1）0～8周岁未成年人2017年度人均图书阅读量为7.76本，2018年度人均图书阅读量为6.34本。 （ ）


（2）2018年我国0～17周岁未成年人的人均图书阅读量为8.34本，比2017年的7.19本增加了1.15本。 （ ）


2.请你为班级图书角撰写一条公益用语。（3分）





（三）阅读《夏洛的网》故事梗概，完成练习。（17分）


小姑娘芬家的母猪又下了一窝猪崽儿，其中一只很弱。芬的爸爸拿斧子要杀死这


头小猪。芬拼命把小猪救了下来，给它取名为威尔伯。威尔伯住进了谷仓里。


后来威尔伯渐渐长大了，它结识了不少新伙伴，有小鹅、小羊、小鸭，但它还是觉得有些孤单。有一天晚上，突然有谁用细弱的声音喊它：“威尔伯，你愿意和我做朋友吗？”就这样，威尔伯认识了和它说话的朋友——灰蜘妹夏洛，夏洛正在谷仓的门框角上织网呢。日子平静地过着，夏洛成了威尔伯的好朋友。它既聪明又能干，任何苍蝇蚊子都逃不过它织的网。


威尔伯长得越来越胖了。一天，老羊带来了坏消息：主人要在圣诞节前把威尔伯杀掉.做成美味的脆肉和火腿。威尔伯吓坏了，恐惧地尖叫着大哭起来：“我不想死！”夏洛安慰它：“你不会死的。我来想办法救你！”于是夏洛开始在房上织起一张大网。清晨，主人惊奇地发现门框的蜘蛛网上，竟然织着这样两个字———“好猪”。牧师说是神在暗示，这是一头出类拔萃、非同寻常的猪。消息很快传开了，人们从四面八方赶来观看这个奇迹，以为威尔伯是了不起的动物，对威尔伯赞赏不已。


几天后，夏洛在网里织了一个新词“真棒”，这又引起了轰动。人们观赏着，评论着，羡慕极了。晚上，老鼠叨着一截广告纸片回来，这次它带回来的是“闪光”，夏洛又把这个新词织了上去。新词一出来.主人又吃惊了，记者纷纷赶来，消息马上见了报。


冬天到了，来访者仍然络绎不绝，主人一家非常自豪。威尔伯被主人刷洗一新，装


进木箱，带到了农展会上。在人们的掌声和欢呼声中，威尔伯兴奋地把好消息告诉了夏


洛。夏洛高兴极了，告诉威尔伯这下可安全了。


可是，夏洛渐渐老了，它费力地把老鼠带回来的“谦虚”这个词织好，感到非常疲倦。因为它快产卵了，生命也即将耗尽了。夏洛用最后的力气对威尔伯说：“他们不会再伤害你了。因为帮助你，让我短暂的生命更有意义和价值。”“夏洛，我不让你死！”威尔伯难过地哭起来，它怎么舍得离开亲爱的朋友哇！


夏洛产下卵后不久便死去了。威尔伯带着夏洛的卵回到了谷仓的家，盼着小蜘蛛


们快出生。它时常望着门框上残破的旧网，怀念着老友。


1.联系上下文，理解下列词语的意思。（4分）


（1）出类拔萃：


（2）络绎不绝：


2.用简练的语言概括第3自然段的内容。 （3分）





3.读下列句子，回答问题。（4分）


“它既聪明又能干，任何苍蝇蚊子都逃不过它织的网。”这句话中的“它”是指 。“它时常望着门框上残破的旧网，怀念着老友。”这句话中的“它”是指


4.文中画横线的句子是夏洛对威尔伯说的，夏洛会用 （A.伤心 B.遗憾 C.自豪）的语气说，理由是： （3分）


5.文章最后一个自然段中说，威尔伯盼望着小蜘蛛们的出生。请你想象一下，小蜘蛛们出生后，威尔伯会对它们讲些什么？会怎样对待它们？（3分）








三、习作与表达。（30分）





梗概有助于我们了解一本书的主要内容，通过本单元的学习，同学们对梗概有了更


深一步的认识，请你选择最近读过的一本书写一篇梗概。


要求；1.理清书籍内容的基本框架，去“枝”留“干”，把握主要内容；


2.题目自拟，450字左右。




















参考答案：


一、1. 书籍 缺乏 恐惧 凄凉 侵袭 倾覆 宴会 聊天


xù jiānɡ pàn hùn bó xuàn pái tià 3. B


4.有 济 合 荒 丧 欲 眩 隔


(1)无济于事。 （2）乌合之众 （3）跃跃欲试


5. （1） D. （2）B. （3）C. 6. C


7.（1）× （2）√ （3）×（4）×


8.（1）鲁滨逊看到痕迹和人骨。


（2）他说，再过来一群他就跟着他们飞走。


（3）我既然不得不在这儿干活儿，又有的是时间，没什么必要介意。


（4）考场上，只听见同学们“沙沙”的写字声。


9.(1)读书须用意（2） 听君一席话，胜读十年书 (3)路遥知马力,日久见人心


10.（1）A 孙悟空 《西游记》 吴承恩 B 鲁滨逊 《鲁滨逊漂流记》 丹尼尔 笛福 （2）示例：汤姆向往自由，敢于冒险，在探险的过程中表现出来的勇敢和乐观的精神值得我们学习，同时他也有很多不足的地方。 正是因为他既有可爱可敬的一面，也有调皮搞蛋的一面，才让我们看到一个生动鲜活的汤姆形象。


二、（一）1.“我”教他明白我俩各自的名字，并让他明白“是”与“不是”的意思， “我”还教他学会喝羊奶、吃面包。


2.示例：鲁滨逊通过畜养山羊、种植小麦而使自己的生活越来越富足，从中可以看出鲁滨逊是一个不畏困难，并且善于解决困难的人，所以这个情节给我留下了深刻印象。


（二）1.（1）× （2）√


2.只带走满腹知识，不留下半点遗憾。


（三）1.（1）出类拔萃： 形容品德才能出众，超出同类，文中形容人们认为威尔伯不同于普通的猪。（2）络绎不绝： 形容行人或车马等前后相接，连续不断， 文申指来看威尔伯的人很多


2.主人想要乐掉威尔伯，夏洛织宇救下好友。


3. 夏洛 。 威尔伯


4. C 虽然自己快不行了，但是它无私地帮助过列人， 自己的价值得以体现。


5.示例：威尔伯会对它们讲它们的母亲夏洛的事迹，对它们会像对待朋友一样。


三、习作例文略。


题号
一
二
三
总分
得分
得分
序号
故事中的主人公
出自哪部作品
作者
A
B
得分
年龄


年份
0～8周岁
9～13周岁
14～17周岁
0～17周岁
2017年
6.34
7.62
8.21
7.19
2018年
7.76
8.57
9.11
8.34
得分