人教部编版六年级下册第五单元16 真理诞生于一百个问号之后优秀练习题

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16.真理诞生于一百个问号之后


一、看拼音写词语。


dàn shēng xǐ zǎ jī xiè jià shòu xuán wō





wěi dù shā guō lǐng yù qì ér bù shě





二、下面词语中的加点字的读音完全相同的一组是（ ）。


A、糊涂 迷糊 模糊 糊弄 B、 见微知著 著名 执著 著作


C、淡泊 停泊 泊船 漂泊 D、 嫦娥奔月 奔波 投奔 奔跑


三、比一比，再组词。


燥（ ） 诞 （ ） 玫 （ ） 偶 （ ） 瑰（ ）


躁（ ） 延 （ ） 枚 （ ） 遇 （ ） 魂（ ）


四、选词填空。


敏锐 过敏 敏感


1．姐姐的皮肤对化妆品( )。


2．波义耳立即( )地意识到紫罗兰中有一种成分遇盐酸会变红。


3．谢皮罗教授( )地注意到：每次放掉洗澡水时，水的漩涡总是朝逆时针方向旋转的。


五、按查字典要求完成练习。


“诞”字按部首查字法应该先查 部，再查 画；按音序查字法，应该先查音序 ，


再查音节 。在字典中的解释：①出生，人出生；②生日；③荒唐的，不合情理的。


给下面加点字选择恰当的解释：


荒诞（ ） 华诞（ ） 诞生（ ）


六、选择恰当的关联词语填空。


只要……就…… 如果……就…… 无论……都……


1. 中华民族有气节的人物，( )历尽多少磨难，受到怎样的欺凌，( )顶天立地，不肯低头折节。


2. ( )你见微知著，善于发问并不断探索，( )能发现真理。


3. 漩涡与地球的自转有关，( )地球停止旋转，( )不会产生这种漩涡。


七、选择正确答案的序号填在括号里。


“真理诞生于一百个问号之后”的意思是( )


A．在前人的基础上深入研究，经许多人的探索，就能解决问题，发现真理。


B．敏锐地发现问题，坚持不懈地去思考，才能深入地解决问题，发现真理。


C．当你产生了一百个问题后就找到了真理。


八、按要求改写句子。


1. 密卡尔逊的论文，引起了德国地质学家魏格纳的注意。（缩句）





2. 没有大胆的猜测就做不出伟大的发现。（改为反问句）





3. ①我们从细小的、司空见惯的现象中看出问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源。


②我们能解决问题，找到真理。（用关联词连成一句话）





九、阅读课文片段，回答问题。


① 最有趣的是一位奥地利医生。一次儿子睡觉（jià jué）时，他发现儿子的眼珠忽然转（zhuàn zhuǎn）动起来。他感到很奇怪，连忙叫醒儿子，儿子说他刚才做了个梦。这位医生想，眼珠转动会不会与做梦有关呢？会是什么关系呢？他百思不得其解。于是，带着一连串的疑问，他以儿子、妻子、邻居为实验对象，进行了反复（fú fù）的观察实验，最后得出结论：当睡觉的人眼珠转动时，他确实正在做梦。如今，人们研究梦的生理学，便根据眼珠转动的次数和时间，来测量（liáng liàng）人做梦的次数与梦的长短。


② 洗澡水的漩涡、紫罗兰的变色、睡觉时眼珠的转动，这些都是很平常的事情。善于“打破砂锅问到底”的人，却从中有所（ ），有所（ ），有所（ ），有所（ ）。


③ 在科学史上，这样的事例还有很多，它说明科学并不神秘，真理并不遥远。只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就能发现真理。


1. 给第①自然段中加点的字选择正确的读音，打“√”。


2. 给第②自然段中的括号内加入恰当的词语，排序正确的是（ ）。


A. 发现 创造 发明 成就 B. 发现 发明 成就 创造


C. 发明 发现 创造 成就 D. 发现 发明 创造 成就


3. “见微知著”：微, ，著, 。比喻 。


4. 下列加点字与奇怪中的怪字意思相同的是 （ ）（ ）。


A.怪罪 B. 怪异 C.古怪 D.鬼怪


5. 结合选文第三段内容，按表达顺序用四字词语概括真理的产生的过程。


A. B. C. D.


十、课外类文阅读。


小时候的爱因斯坦


爱因斯坦是一位伟大的科学家。他从小就喜欢钻研问题，做那些需要动脑筋、花气力才能做好的事情。


爱因斯坦5岁的时候，有一天，爸爸从兜里掏出个指南针给他玩。他拿着摇来摇去，发现里面的小针总是指着一个方向。他想看看是什么东西吸着小针，打开一看，什么也没有发现。难道是小针在作怪吗？他开始对科学产生了(兴趣 爱好)。


爱因斯坦上了小学，因为他很少说话，有的同学笑他笨，老师也不大喜欢他。


有一天上手工课，大家都把自己的作业交给了老师，老师在一大堆泥鸭子、布娃娃、蜡水果等作业中，拿出一个很不像样的小板凳，生气地问：“你们谁见过这么糟糕的板凳？”孩子们都笑了起来，爱因斯坦却低下了头，后来他站起来小声地说：“有的。”


同学们(惊奇 奇怪)地看着爱因斯坦 只见他从书桌里拿出两个更不像样的小板凳 摆在桌子上 说 老师 这是我第一次和第二次做的 交给您的是我第三次做的 老师看他这样认真 从此改变了对他的态度


1.用“\”画去括号中不合适的词语。


2.在文中找出下列词语的反义词。


讨厌——( ) 渺小——( )


3. 开始老师不大喜欢爱因斯坦，因为___________________________________________，


后来老师改变了对他的态度，因为__________________________________________________。


4.“孩子们都笑了起来，爱因斯坦却低下了头”你知道这是怎么回事吗？


________________________________________________________________________


________________________________________________________________________


5. 在文中最后一段的 内加上标点。


6. 读了短文，再结合本篇学过的课文，谈谈你的感受。


________________________________________________________________________


________________________________________________________________________














答案:


一、诞生 洗澡 机械 教授 漩涡 纬度 砂锅 领域 锲而不舍


二、C、


三、干燥 急躁 诞生 延安 玫瑰 几枚 偶数 遭遇 瑰宝 灵魂


四、1．过敏 2．敏感 3．敏锐


讠 6 D dàn ③ ② ①


1. 无论……都…… 2. 如果……就…… 3. 只要……就……


七、 B．


八、1.论文引起了注意。


2. 没有大胆的猜测怎么能做出伟大的发现呢？


3. 我们只要从细小的、司空见惯的现象中看出问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，我们就能解决问题，找到真理。


九、1. jià zhuàn fù liáng


2. A.


3. 微：隐约；著：明显。见到事情的苗头，就能知道它的实质和发展趋势。


4. B. C.


5. A.见微知著 B.不断发问 C.不断解疑 D.发现真理


十、1.删去：爱好 奇怪


2.喜欢 伟大


3. 他很少说话 爱因斯坦做事认真


4. 同学们和老师笑话他做的小板凳不像样，他很惭愧


5. ， ， ， ： “ ， ， 。 ” ， ；


6. 感受合理即可