物理人教版 (2019)1 质点 参考系导学案

这是一份物理人教版 (2019)1 质点 参考系导学案，共7页。学案主要包含了物体和质点，参考系，质点等内容，欢迎下载使用。
物理必修1同步学案


运动的描述


质点 参考系


学习目标


自主学习


机械运动


定义：物体的空间 随时间的变化。叫做机械运动。


运动的绝对性和静止的相对性：宇宙中的一切物体都在不停地运动，无论是巨大的天体，还是微小的原子、分子，都处在永恒的运动之中。运动是绝对的，静止是相对的。


二、物体和质点


1. 实际物体：都有一定的 和 ，并且物体上各部分的 情况一般情况


下并不相同.


2. 质点：用来代替物体的具有 的点.


3. 把物体看做质点的条件：如果忽略物体的 和 等因素，不影响问题的


研究时，就可以把物体看做是质点。


三、参考系


1. 定义：在描述物体的运动时，要选定某个其他物体做参考，用来作为 的物体。


2. 说明


（1）同一个物体的运动，选择不同的参考系，得出的运动结果会有所不同。也就是说，物


体的运动具有


参考系的选取是 的，但应以观测方便和描述运动简单为原则，研究地面上物


体的运动时，常选 为参考系.


课堂梳理


一、质点


⑴质点：用来代替物体的有质量的点叫做质点。质点没有形状、大小、体积而具有物体的全部质量。


⑵我们把物体看成质点时忽略了物体的_________、_________和转动等次要因素，抓住了物体具有一的空间位置和________等主要因素。


⑶质点是一种理想化的物理模型，在现实生活中_____________（存在、不存在）。


所谓物理模型，是为了方便探索和揭示复杂的物理事物的本质和规律，根据研究对象和问题的特点、性质、程度和内容，在一定条件下对研究对象进行抽象，排除非本质的因素干扰，舍弃次要因素和无关因素，抽取本质的、起决定作用的主要因素，把复杂的物理现象或过程进行简化，得到的理想化的研究对象。


引入理想化模型，是物理学上经常用到的一种科学研究方法。


⑷建立质点模型的目的：使复杂的问题简单化，便于研究。


⑸质点的物理意义：质点是一种科学抽象，是一种理想化的物理模型。它忽略次要因素、突出主要因素，使所研究的复杂问题得到了简化。这是一种重要的科学研究方法。


思考：在什么情况下物体才可以被看作质点？与物体的大小是否有关？





实际物体可以抽象为质点的条件


⑴物体的大小和形状对研究问题的影响很小，可以忽略时。这时即使实际尺寸很大的物体如星球也可当质点处理，但并不是实际尺寸小就一定可以看作质点，如：电子、原子核虽小，在研究它们的旋转时，就不能看成质点。


⑵物体上的各点运动情况都相同时（物体做平动时）。所以研究它上面某一点运动规律就可以代替整体运动情况，这种情况下物体也可当质点处理，不过是取该物体上的一点来研究，并不一定是不计物体大小，如火车过桥。


⑶转动的物体不研究它的转动时，也可以看成质点。例如研究地球公转时，可把地球看作质点；研究地球自转时，不能把地球看质点。


⑶转动的物体不研究它的转动时，也可以看成质点。例如研究地球公转时，可把地球看作质点；研究地球自转时，不能把地球看质点。


注意：物体质量的大小，或体积的大小不能作为物体能否视为质点的标准。同一个物体在一种问题中不能看作质点，而在另一种问题中可能就可看作质点，所以要具体问题，具体分析。


【例1】地球在绕太阳公转，同时又在自转，如果只研究地球公转，我们______（可以、不可以）把地球看成一个点，如果我们研究地球的自转_________（可以、不可以）把地球看成一个点。


【例2】火车在铁轨上行驶，如果我们只研究火车整体的运动时，_________（可以、不可以）用一点来表示火车，这是因为：________________________________________。如果要研究火车车轮的运动，_________（可以、不可以）把火车看成一个点。


参考系


思考：对同一物体运动的描述，不同人的描述可能不同，您怎样看待这一不同的描述结果呢？





⑴为了描述物体的运动，被选作参考（标准），假定为不动的物体称为___________。如果物体相对于参考系的位置在变化，则表明物体相对于该参考系在__________；如果物体相对于参考系的位置不变，则表明物体相对于该参考系是__________的。


⑵一个物体一旦被选为参考系，就被假定为是静止的。在选定参考系后要假定自己站在参考系中去观察物体的运动。


⑶选择不同的参考系来观察同一个物体的运动，观察的结果______________________。


⑷参考系的选取原则：描述一个物体的运动时，参考系________（可以、不可以）任意选择。但在实际选择参考系时应以运动的描述尽可能简单为原则。例如，描述地面上物体的运动时，通常选地面或相对于地面而静止不动的其他物体作为参考系。在没有特别说明时，通常以地面为参考系。


⑸怎样理解运动是绝对的又是相对的？


对一个物体运动情况的描述，取决于所选的参考系，参考系不同，对同一个物体运动的描述也不同。


相对静止：如果两个物体运动的状态相同，则两个物体相对静止。


绝对静止的物体是没有的，所谓静止都是相对静止.


【例2】人坐在运动的火车中，以窗外树木为参考系，人是_______的。以车厢为参考系，人是__________的。


【例3】对于参考系，下列说法正确的是（ ）


A．参考系必须选择地面。


B．研究物体的运动，参考系选择任意物体其运动情况是一样的。


C．选择不同的参考系，物体的运动情况可能不同。


D．研究物体的运动，必须选定参考系。


课堂练习


1.（多选）下列情况中的物体，可以看成质点的是（ ）


A. 研究某一中学生骑车回校的速度


B. 环绕地球运动的“神州”6号飞船


C. 测量金属密度时的一小块金属


D. 在空中做跳伞表演的运动员


2. 关于机械运动和参考系，下列说法错误的是（ ）


A. 平常所说的运动或静止都是相对地面而言的


B. 所谓参考系就是我们假定不动的物体


C. 所选的参考系不同，对同一物体的同一个运动的描述就一定不同


D. 研究航行的轮船内每一个人的运动，以轮船为参考系最适宜


3. 在同一平直公路上，甲乘汽车以10 m/s的速度运动，乙骑自行车以5 m/s的速度运动，两者运动方向相同，甲在前乙在后，则（ ）


A. 甲观察到乙以5 m/s的速度靠近 B. 乙观察到甲以5 m/s的速度远离


C. 甲观察到乙以15 m/s的速度远离 D. 乙观察到甲以15 m/s的速度远离


4.（多选）下列关于运动的说法中，正确的是（ ）


A. 物体的位置相对于车厢地板没有改变就是不运动


B. 两物体间的距离没有变化，两物体一定静止


C. 自然界中找不到不运动的物体，即运动是绝对的，静止是相对的


D. 平常所说的运动或静止都是相对地面而言的


5. 敦煌曲子词中有这样的诗句：“满眼风波多闪烁，看山恰似走来迎，仔细看山山不动，是船行.”其中“看山恰似走来迎”和“是船行”所选的参考系分别是


A. 船和山B. 山和船C. 地面和山D. 河岸和流水


自主学习


一、机械运动


1. 定义：物体的空间 位置 随时间的变化。叫做机械运动。


2. 运动的绝对性和静止的相对性：宇宙中的一切物体都在不停地运动，无论是巨大的天体，还是微小的原子、分子，都处在永恒的运动之中。运动是绝对的，静止是相对的。


二、物体和质点


1. 实际物体：都有一定的 大小 和 形状 ，并且物体上各部分的 运动情况 情况一般情


况下并不相同.


2. 质点：用来代替物体的具有 质量 的点.


3. 把物体看做质点的条件：如果忽略物体的 大小 和 形状 等因素，不影响问题的


研究时，就可以把物体看做是质点。


三、参考系


1. 定义：在描述物体的运动时，要选定某个其他物体做参考，用来作为 参考 的物体。


2. 说明


（1）同一个物体的运动，选择不同的参考系，得出的运动结果会有所不同。也就是说，物


体的运动具有 相对性 .


参考系的选取是 任意 的，但应以观测方便和描述运动简单为原则，研究地面上物


体的运动时，常选 地面 为参考系.


课堂梳理


一、质点


⑴质点：用来代替物体的有质量的点叫做质点。质点没有形状、大小、体积而具有物体的全部质量。


⑵我们把物体看成质点时忽略了物体的 大小 、 形状 和转动等次要因素，抓住了物体具有一的空间位置和 质量 等主要因素。


⑶质点是一种理想化的物理模型，在现实生活中 不存在 （存在、不存在）。


所谓物理模型，是为了方便探索和揭示复杂的物理事物的本质和规律，根据研究对象和问题的特点、性质、程度和内容，在一定条件下对研究对象进行抽象，排除非本质的因素干扰，舍弃次要因素和无关因素，抽取本质的、起决定作用的主要因素，把复杂的物理现象或过程进行简化，得到的理想化的研究对象。


引入理想化模型，是物理学上经常用到的一种科学研究方法。


⑷建立质点模型的目的：使复杂的问题简单化，便于研究。


⑸质点的物理意义：质点是一种科学抽象，是一种理想化的物理模型。它忽略次要因素、突出主要因素，使所研究的复杂问题得到了简化。这是一种重要的科学研究方法。


思考：在什么情况下物体才可以被看作质点？与物体的大小是否有关？





实际物体可以抽象为质点的条件


⑴物体的大小和形状对研究问题的影响很小，可以忽略时。这时即使实际尺寸很大的物体如星球也可当质点处理，但并不是实际尺寸小就一定可以看作质点，如：电子、原子核虽小，在研究它们的旋转时，就不能看成质点。


⑵物体上的各点运动情况都相同时（物体做平动时）。所以研究它上面某一点运动规律就可以代替整体运动情况，这种情况下物体也可当质点处理，不过是取该物体上的一点来研究，并不一定是不计物体大小，如火车过桥。


⑶转动的物体不研究它的转动时，也可以看成质点。例如研究地球公转时，可把地球看作质点；研究地球自转时，不能把地球看质点。


⑶转动的物体不研究它的转动时，也可以看成质点。例如研究地球公转时，可把地球看作质点；研究地球自转时，不能把地球看质点。


注意：物体质量的大小，或体积的大小不能作为物体能否视为质点的标准。同一个物体在一种问题中不能看作质点，而在另一种问题中可能就可看作质点，所以要具体问题，具体分析。


【例1】地球在绕太阳公转，同时又在自转，如果只研究地球公转，我们 可以 （可以、不可以）把地球看成一个点，如果我们研究地球的自转 不可以 （可以、不可以）把地球看成一个点。


【例2】火车在铁轨上行驶，如果我们只研究火车整体的运动时， 可以 （可以、不可以）用一点来表示火车，这是因为： 火车的大小和形状相对铁轨长度可以忽略不计 。如果要研究火车车轮的运动， 不可以 （可以、不可以）把火车看成一个点。


参考系


思考：对同一物体运动的描述，不同人的描述可能不同，您怎样看待这一不同的描述结果呢？





⑴为了描述物体的运动，被选作参考（标准），假定为不动的物体称为 参考系 。如果物体相对于参考系的位置在变化，则表明物体相对于该参考系在 运动 ；如果物体相对于参考系的位置不变，则表明物体相对于该参考系是 静止 的。


⑵一个物体一旦被选为参考系，就被假定为是静止的。在选定参考系后要假定自己站在参考系中去观察物体的运动。


⑶选择不同的参考系来观察同一个物体的运动，观察的结果 不同 。


⑷参考系的选取原则：描述一个物体的运动时，参考系 可以 （可以、不可以）任意选择。但在实际选择参考系时应以运动的描述尽可能简单为原则。例如，描述地面上物体的运动时，通常选地面或相对于地面而静止不动的其他物体作为参考系。在没有特别说明时，通常以地面为参考系。


⑸怎样理解运动是绝对的又是相对的？


对一个物体运动情况的描述，取决于所选的参考系，参考系不同，对同一个物体运动的描述也不同。


相对静止：如果两个物体运动的状态相同，则两个物体相对静止。


绝对静止的物体是没有的，所谓静止都是相对静止.


【例2】人坐在运动的火车中，以窗外树木为参考系，人是 运动 的。以车厢为参考系，人是 静止 的。


【例3】对于参考系，下列说法正确的是（ CD ）


A．参考系必须选择地面


B．研究物体的运动，参考系选择任意物体其运动情况是一样的


C．选择不同的参考系，物体的运动情况可能不同


D．研究物体的运动，必须选定参考系





课堂练习


1.AB 2.C 3.B 4.CD 5.A


基本目标
了解质点的定义，知道质点是一个理想化的物理模型；


初步体会物理模型在探索自然规律中的作用；


理解参考系概念，知道对于不同的参考系，运动的描述可能是不同的；
学习重难点
理解实际物体在什么条件下可看作质点。


会选择参考系，准确描述运动。