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人教版第七章 力综合与测试单元测试综合训练题
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这是一份人教版第七章 力综合与测试单元测试综合训练题，共11页。试卷主要包含了单选题，多选题，填空题，作图题，实验探究题等内容，欢迎下载使用。
第七章 力单元测试
一、单选题（共8题；共16分）
1.俗话说“鸡蛋碰石头﹣﹣自不量力”，从物理学角度看（ ）
A. 石头对鸡蛋的作用力更大
B. 先有石头对鸡蛋的作用力
C. 鸡蛋对石头的没有作用力
D. 石头和鸡蛋间同时有等大的相互作用力
2.关于重心，下列说法正确的是（ ）
A. 空心的足球没有重心
B. 物体的重心不一定在物体上
C. 将质地均匀的木球的中心挖去后，木球的重心就消失了
D. 物体受到的力全部都作用在重心上
3.下列物体重力最接近1N的是（ ）
A. 一枚大头针 B. 两个鸡蛋 C. 一头奶牛 D. 一张书桌
4.“梅西在发任意球时，能使足球由静止绕过人墙钻入球门。”该现象说明（ ）
A. 力的作用是相互的 B. 力可以改变物体的形状
C. 力可以改变物体的运动状态 D. 以上说都不对
5.如图所示，在弹簧测力计的两侧沿水平方向各加4N拉力并使其保持静止，此时弹簧测力计的示数为（ ）
A. 8N B. 4N C. 2N D. 0N
6.如图所示的各力中，不属于弹力的是（ ）
A. 人推箱子的力
B. 绳对灯的拉力
C. 地球对苹果的引力
D. 果蔬对秤的压力
7.下列关于弹力的说法中正确的是（ )
A. 放在桌面上的茶杯对桌面的压力并没有使桌面发生形变
B. 某弹簧在弹性限度内，伸长量越大，产生的弹力就越大
C. 用弹簧测力计测量不同方向的力之前，都必须先在竖直方向进行调零
D. 特殊情况下，两个物体可以不接触也能产生相互作用的弹力
8.如下各示意图，是作用在同一物体上的两个力的情景，作用效果相同的是（ ）
A. B.
C. D.
二、多选题（共2题；共6分）
9.下列说法中正确的是（ ）
A. 只有直接接触的物体才能产生力的作用 B. 力是物体对物体的作用
C. 物体受力的同时也一定在施力 D. 力可以改变物体运动状态
10.小李同学对体育比赛中的一些现象进行了分析，其中正确的是( )
A. 短跑选手起跑时，脚对起跑器的力大于起跑器对脚的力
B. 篮球被抛出后，在运动过程中所受重力的方向在不断变化
C. 皮划艇运动员用力向后划水，利用了物体间力的作用是相互的
D. 足球运动员头球攻门，是力使足球的运动状态发生改变
三、填空题（共6题；共12分）
11.“北风卷地百草折”中“百草折”表明力可以改变物体的________。（选填“形状”或“运动状态”）
12.如图所示，缓慢改变________,通过观察细线OA的方向来判断重力方向。
13.如图所示，甲图表示熊猫用力拉竹子，竹子弯了，说明力可以改变物体的________；乙图是坐在船中的人用手推另一只船时，自己坐的船同时后退，说明物体间力的作用是________。
14.用扳手拧螺丝时，手在扳手上的位置离螺丝越远，所用力就越________，顺时针拧会把螺丝拧紧，逆时针拧会把螺丝拧松，这说明力的作用效果与力的________有关。
15.滑板车是中学生喜爱的玩具之一。用脚蹬地，滑板车会沿地面向前运动，这说明力的作用是________ 。如果不再蹬地，滑板车的速度会越来越慢，最后停下来，这是因为它在运动中受到阻力，这表明力可以改变物体的________。滑板车静止时，受到的对平衡力是人与车自身的重力和 ________。
16.如图，弹簧测力计的工作原理是在弹性限度内，弹簧的伸长量与拉力成________，分度值是________N，测力计示数为________。
四、作图题（共3题；共15分）
17.如图所示，小球被固定在静止的金属框架上，画出小球所受作用力的示意图。
18.用一根细线的一端系一个小钢球就做成了一个摆。悬挂的小钢球摆动到图示位置时，请画出小钢球的受力示意图（不计空气阻力）。
19.如图中的小球受到了重力、绳子的拉力和墙壁的支持力作用，请在图中画出这三个力的示意图。
五、实验探究题（共2题；共8分）
20.小明用弹簧测力计和钩码探究重力的大小与质量的关系。
（1）测量物体重力前，除了观察弹簧测力计的量程和分度值外，还应将弹簧测力计在________方向调零。
（2）测量物体重力时，应将物体挂在弹簧测力计下并让它处于________状态时读数，这时弹簧测力计的示数（即拉力大小）就等于物体的重力。
（3）小明测量出了多组数据，其中一次测量时弹簧测力计指针位置如图所示，其示数为________N。在图中画出钩码所受重力的示意图________。
（4）通过分析实验数据，他得出结论：物体所受的重力跟它的质量成________。
21.规则几何形状的物体，若质量是均匀分布的，则重心在物体的几何中心。形状不规则的物体重心可用悬挂法确定。
（1）影响物体重心位置的因素有____________(选填正确选项前的字母)
A. 物体的几何形状和质量分布 B. 物体的质量分布及组成物质密度
C. 物体的几何形状和物质密度 D. 物体的质量分布及物体的体积
（2）图A、B是利用悬挂法，确定形状不规则的薄板重心的图示。实验步骤：
①间隔适当的距离在薄板上取两点a、b；
②分别在a、b两点将薄板悬挂起来，沿________方向画出两条直线；________位置即为重心。
（3）图C用铅笔尖在重心处顶起该薄板，则薄板________(选填“能”、“不能" 或“不一定" )处于平衡状态。
答案解析部分
一、单选题
1.【答案】 D
【解析】【解答】解：石头对鸡蛋的作用力和鸡蛋对石头的作用力是作用力和反作用力，大小相等，方向相反，ABC不符合题意，D符合题意。
故答案为：D。
【分析】物体间力的作用是相互的. (一个物体对别的物体施力时，也同时受到后者对它的力).
2.【答案】 B
【解析】【解答】解：A、任何物体都有重心，A不符合题意；
B、重心不一定在物体上，也可以物体之外，比如均匀的圆环，重心在环外。B符合题意；
C、物体重心的位置可以在物体上，也可以在物体外，如圆环、空心球它们的重心在中间的空心部位上，所以质地均匀的木球的中心挖去后，重心仍在其球心处，C不符合题意；
D、重心是物体各部分所受重力的集中点，而物体受到的力并非都作用在重心上，D不符合题意。
故答案为：B。
【分析】重心是物体各部分所受重力的集中点，任何物体都有重心，重心不一定在物体上，也可以物体之外.
3.【答案】 B
【解析】【解答】解：A、一枚大头针的质量非常小，受到的重力也非常小，一般不超过0.01N．A不符合题意；
B、两个鸡蛋的质量在100g＝0.1kg左右，受到的重力为G＝mg＝0.1kg×10N/kg＝1N．B符合题意；
C、一头奶牛的质量在300kg左右，受到的重力大约为G＝mg＝300kg×10N/kg＝3000N左右。C不符合题意；
D、一张书桌的质量在15kg左右，受到的重力为G＝mg＝15kg×10N/kg＝150N．D不符合题意。
故答案为：B。
【分析】利用物理概念、规律、物理常数和常识对物理量的数值、数量级进行快速计算以及对取值范围合理估测的方法，叫估测法，首先估测物体的质量，再利用G=mg求得重力大小.
4.【答案】 C
【解析】【解答】梅西在发任意球时，能使足球由静止绕过人墙钻入球门（足球的运动状态不断变化），该现象说明力可以改变物体的运动状态，C符合题意，ABD不符合题意。
故答案为：C
【分析】力的作用效果：力可以改变物体的运动状态，还可以改变物体的形状.（物体形状或体积的改变，叫做形变.）
5.【答案】 B
【解析】【解答】在弹簧测力计两侧施加4N的拉力，对于弹簧受到的拉力是4N，所以测力计示数为4N，B符合题意。
故答案为：B.
【分析】弹簧测力计的示数是加在弹簧挂钩上的力的大小。
6.【答案】 C
【解析】【解答】弹力是由于物体发生弹性形变，并且要恢复原状时，对与之接触的物体产生的力，包括推力、拉力、压力、支持力等，重力是地球的引力，物体没有发生形变，C符合题意。
故答案为：C.
【分析】发生弹力时，物体间有接触，物体有形变，重力是地球的吸引使物体受到的力。
7.【答案】 B
【解析】【解答】A、放在桌面上的茶杯对桌面的压力使桌面发生了形变，所以周末对茶杯产生支持力，错误；
B、弹簧测力计的原理：弹簧在弹性限度内，伸长量越大，产生的弹力就越大，正确；
C、为了减小测量的误差，使用弹簧测力计前一定要在测量的力的方向上进行零点校正，错误；
D、产生弹力的两个物体必须相互接触，错误。
故答案为：B。
【分析】（1）力可以改变物体的运动状态，也可以使物体发生形变；
（2）弹簧测力计的原理是：在弹性限度内，弹簧伸长的长度跟所受的拉力成正比；
（3）使用弹簧测力计前一定要在测量的力的方向上进行零点校正；
（4）弹力产生的条件：物体直接接触；物体发生弹性形变。
8.【答案】 B
【解析】【解答】A.作用在物体上不同高度处的力，作用效果不同，A不符合题意；
B.作用在相同高度处相同大小的力，力的作用效果是相同的，B符合题意；
C.作用在物体上大小不同的力，作用效果不同，C不符合题意；
D.作用在物体上大小相同的力，但力的方向不同，力的作用效果不同，D不符合题意。
故答案为：B.
【分析】力的三要素是大小、方向、作用点，影响力的作用效果。
二、多选题
9.【答案】 B,C,D
【解析】【解答】A、不相互接触的物体之间可能存在力的作用，如引力、磁场力，A不符合题意；
B、根据力的概念知，力是物体对物体的作用，B符合题意；
C、由于力的作用是相互的，物体受力的同时也对施力物体产生力的作用，C符合题意；
D、力的两个作用效果，即力可以改变物体的形状，力也可以改变物体的运动状态，D符合题意。
故答案为：BCD。
【分析】力是物体对物体的作用.
物体间力的作用是相互的. (一个物体对别的物体施力时，也同时受到后者对它的力).
力的作用效果：力可以改变物体的运动状态，还可以改变物体的形状.（物体形状或体积的改变，叫做形变.）
10.【答案】 C,D
【解析】【解答】A. 短跑选手起跑时，脚对起跑器的力和起跑器对脚的力是相互作用力，所以大小相等。A不符合题意。B. 篮球被抛出后，在运动过程中所受重力的方向始终竖直向下。B不符合题意。C. 皮划艇运动员用力向后划水，给水一个向后的力。同时水会给运动员一个向前的力，所以运动员向前运动。C符合题意。D. 足球运动员头球攻门，是通过头将球的运动方向发生改变，即改变了球的运动状态， D符合题意。
故答案为：CD.
【分析】物体间力的作用是相互的. (一个物体对别的物体施力时，也同时受到后者对它的力).
力的作用效果：力可以改变物体的运动状态，还可以改变物体的形状.（物体形状或体积的改变，叫做形变.）
三、填空题
11.【答案】 形状
【解析】【解答】解：“北风卷地百草折”中“百草折”，体现了力的作用效果，表明力可以改变物体的形状。
故答案为：形状。
【分析】力的作用效果：力可以改变物体的运动状态，还可以改变物体的形状.（物体形状或体积的改变，叫做形变.）
12.【答案】 木板倾角θ
【解析】【解答】实验中通过改变木板倾角θ的大小，观察到悬线OA始终在竖直方向不变，从而确定重力的方向始终竖直向下。
故答案为： 木板倾角θ .
【分析】重力的方向始终竖直向下.
13.【答案】 形状；互相的
【解析】【解答】熊猫用力拉竹子，竹子弯了，说明力可以改变物体的运动状态，当在船上用力推另一船时，两船后退，说明物体间力的作用是相互的。
故答案为：形状；互相的。
【分析】物体间力的作用是相互的，力可以改变物体的形状。
14.【答案】 小；方向
【解析】【解答】力的作用效果与力的作用点有关，手在扳手上的位置离螺丝越远，用力越小，越容易把螺丝钉拧紧；顺时针拧会把螺丝拧紧，逆时针拧会把螺丝拧松，力的方向不同，产生的效果不同，说明力的作用效果与力的方向有关。
故答案为：小；方向.
【分析】力的三要素是：力的大小、方向、作用点，叫做力的三要素，它们都能影响力的作用效果.
15.【答案】 相互的；运动状态；支持力
【解析】【解答】用脚蹬地时人前进，说明力的作用是相互的，物体受到阻力会停下来，说明力可以改变物体的运动状态，滑板车静止时，受到的人和车的重力和地面的支持力是平衡力。
故答案为：相互的；运动状态；支持力。
【分析】物体间力的作用是相互的，力可以改变物体的运动状态，平衡力的大小相等。
16.【答案】 正比
；0.2
；2.6
【解析】【解答】弹簧测力计工作原理是在弹性限度内，弹簧的伸长量与拉力成正比；
由图可知，弹簧测力计的量程是0-5N，分度值是0.2N，所以弹簧测力计示数为：2N+0.2N×3=2.6N。
故答案为：正比；0.2；2.6N。
【分析】（1）弹簧测力计原理：在一定限度内，弹簧的伸长与受到的拉力成正比；
（2）弹簧测力计的读数时，要注意观察其量程和分度值，根据指针位置读出力的大小。
四、作图题
17.【答案】 解：如图所示：
【解析】【解答】静止的小球，受到竖直向下的重力，竖直向上的支持力的作用，且大小相等，如图
。
【分析】重力方向竖直向下，二力平衡时，力的大小相等，方向相反，在同一直线上。
18.【答案】 解：如图所示：
【解析】【解答】解：由题意知，不计空气阻力，小钢球受重力和细线的拉力。重力方向竖直向下，细线的拉力沿细线向上，作用点可都画在重心上，如图所示：
【分析】正确分析出小钢球受到的力，利用力的示意图的画法画出即可.
19.【答案】 解：如图所示：
【解析】【解答】小球的重力竖直向下，绳子的拉力沿绳子向上，墙壁的支持力与墙壁垂直且方向向外；三个力都作用在小球的重心上，如下图：
【分析】首先确定三个力的作用点和方向，然后再做出力的示意图。
五、实验探究题
20.【答案】 （1）竖直
（2）静止
（3）1.8；
（4）正比
【解析】【解答】（1）测量物体重力时，由于重力是竖直向下的，应将弹簧测力计在竖直方向调零；（2）测量物体重力时，当物体静止时，物体受到的重力与弹簧测力计的拉力是一对平衡力，大小相等；（3）由图可知，测力计的量程为0-5N，分度值为0.2N，示数为1.8N；过钩码的重心沿竖直方向画一条带箭头的线段，并标上重力的符号和大小。如图所示：
；（4）分析实验数据可知，重力和质量的比值不变，质量增大几倍，物体的重力也增大几倍。所以可得出结论，物体的重力与质量成正比。
【分析】（1）结合弹簧测力计的使用方法分析解答.
（3）结合弹簧测力计的分度值读出示数；重力的方向总是竖直向下的，过重心画一个带箭头的竖直向下的力即可.
（4） 物体所受的重力跟它的质量成 正比.
21.【答案】 （1）A
（2）悬线（重锤线、沿悬点竖直向下等，合理即可）；两直线的交点
（3）能
【解析】【解答】（1）几何形状影响了质量的分布，质量的分布又影响了重力的分布，而密度和物体所处的位置都不会影响物体重心的位置；
悬挂法确定不规则几何体的重心，是利用重力的方向总是竖直向下的，且重心位于重力的作用线上，选取两个以上不同的位置悬挂重物，分别作出重物的重力的作用线，两线的交点即为重心。（2）悬线（重锤线、沿悬点竖直向下等）；两线的交点；（3）因为O点是重力的作用点，即重心，所以用铅笔尖在O处顶起这一物体，它周围的重力分布是相对均匀的，以O为支点，水平位置形成杠杆，可以平衡掉自重的影响，它能够处于平衡状态。
【分析】（1）几何形状、质量的分布影响了重心的位置.
（2）悬挂法确定不规则几何体的重心，是利用重力的方向总是竖直向下的，且重心位于重力的作用线上.
（3）以O为支点，水平位置形成杠杆，可以平衡掉自重的影响，它能够处于平衡状态.
第七章 力单元测试
一、单选题（共8题；共16分）
1.俗话说“鸡蛋碰石头﹣﹣自不量力”，从物理学角度看（ ）
A. 石头对鸡蛋的作用力更大
B. 先有石头对鸡蛋的作用力
C. 鸡蛋对石头的没有作用力
D. 石头和鸡蛋间同时有等大的相互作用力
2.关于重心，下列说法正确的是（ ）
A. 空心的足球没有重心
B. 物体的重心不一定在物体上
C. 将质地均匀的木球的中心挖去后，木球的重心就消失了
D. 物体受到的力全部都作用在重心上
3.下列物体重力最接近1N的是（ ）
A. 一枚大头针 B. 两个鸡蛋 C. 一头奶牛 D. 一张书桌
4.“梅西在发任意球时，能使足球由静止绕过人墙钻入球门。”该现象说明（ ）
A. 力的作用是相互的 B. 力可以改变物体的形状
C. 力可以改变物体的运动状态 D. 以上说都不对
5.如图所示，在弹簧测力计的两侧沿水平方向各加4N拉力并使其保持静止，此时弹簧测力计的示数为（ ）
A. 8N B. 4N C. 2N D. 0N
6.如图所示的各力中，不属于弹力的是（ ）
A. 人推箱子的力
B. 绳对灯的拉力
C. 地球对苹果的引力
D. 果蔬对秤的压力
7.下列关于弹力的说法中正确的是（ )
A. 放在桌面上的茶杯对桌面的压力并没有使桌面发生形变
B. 某弹簧在弹性限度内，伸长量越大，产生的弹力就越大
C. 用弹簧测力计测量不同方向的力之前，都必须先在竖直方向进行调零
D. 特殊情况下，两个物体可以不接触也能产生相互作用的弹力
8.如下各示意图，是作用在同一物体上的两个力的情景，作用效果相同的是（ ）
A. B.
C. D.
二、多选题（共2题；共6分）
9.下列说法中正确的是（ ）
A. 只有直接接触的物体才能产生力的作用 B. 力是物体对物体的作用
C. 物体受力的同时也一定在施力 D. 力可以改变物体运动状态
10.小李同学对体育比赛中的一些现象进行了分析，其中正确的是( )
A. 短跑选手起跑时，脚对起跑器的力大于起跑器对脚的力
B. 篮球被抛出后，在运动过程中所受重力的方向在不断变化
C. 皮划艇运动员用力向后划水，利用了物体间力的作用是相互的
D. 足球运动员头球攻门，是力使足球的运动状态发生改变
三、填空题（共6题；共12分）
11.“北风卷地百草折”中“百草折”表明力可以改变物体的________。（选填“形状”或“运动状态”）
12.如图所示，缓慢改变________,通过观察细线OA的方向来判断重力方向。
13.如图所示，甲图表示熊猫用力拉竹子，竹子弯了，说明力可以改变物体的________；乙图是坐在船中的人用手推另一只船时，自己坐的船同时后退，说明物体间力的作用是________。
14.用扳手拧螺丝时，手在扳手上的位置离螺丝越远，所用力就越________，顺时针拧会把螺丝拧紧，逆时针拧会把螺丝拧松，这说明力的作用效果与力的________有关。
15.滑板车是中学生喜爱的玩具之一。用脚蹬地，滑板车会沿地面向前运动，这说明力的作用是________ 。如果不再蹬地，滑板车的速度会越来越慢，最后停下来，这是因为它在运动中受到阻力，这表明力可以改变物体的________。滑板车静止时，受到的对平衡力是人与车自身的重力和 ________。
16.如图，弹簧测力计的工作原理是在弹性限度内，弹簧的伸长量与拉力成________，分度值是________N，测力计示数为________。
四、作图题（共3题；共15分）
17.如图所示，小球被固定在静止的金属框架上，画出小球所受作用力的示意图。
18.用一根细线的一端系一个小钢球就做成了一个摆。悬挂的小钢球摆动到图示位置时，请画出小钢球的受力示意图（不计空气阻力）。
19.如图中的小球受到了重力、绳子的拉力和墙壁的支持力作用，请在图中画出这三个力的示意图。
五、实验探究题（共2题；共8分）
20.小明用弹簧测力计和钩码探究重力的大小与质量的关系。
（1）测量物体重力前，除了观察弹簧测力计的量程和分度值外，还应将弹簧测力计在________方向调零。
（2）测量物体重力时，应将物体挂在弹簧测力计下并让它处于________状态时读数，这时弹簧测力计的示数（即拉力大小）就等于物体的重力。
（3）小明测量出了多组数据，其中一次测量时弹簧测力计指针位置如图所示，其示数为________N。在图中画出钩码所受重力的示意图________。
（4）通过分析实验数据，他得出结论：物体所受的重力跟它的质量成________。
21.规则几何形状的物体，若质量是均匀分布的，则重心在物体的几何中心。形状不规则的物体重心可用悬挂法确定。
（1）影响物体重心位置的因素有____________(选填正确选项前的字母)
A. 物体的几何形状和质量分布 B. 物体的质量分布及组成物质密度
C. 物体的几何形状和物质密度 D. 物体的质量分布及物体的体积
（2）图A、B是利用悬挂法，确定形状不规则的薄板重心的图示。实验步骤：
①间隔适当的距离在薄板上取两点a、b；
②分别在a、b两点将薄板悬挂起来，沿________方向画出两条直线；________位置即为重心。
（3）图C用铅笔尖在重心处顶起该薄板，则薄板________(选填“能”、“不能" 或“不一定" )处于平衡状态。
答案解析部分
一、单选题
1.【答案】 D
【解析】【解答】解：石头对鸡蛋的作用力和鸡蛋对石头的作用力是作用力和反作用力，大小相等，方向相反，ABC不符合题意，D符合题意。
故答案为：D。
【分析】物体间力的作用是相互的. (一个物体对别的物体施力时，也同时受到后者对它的力).
2.【答案】 B
【解析】【解答】解：A、任何物体都有重心，A不符合题意；
B、重心不一定在物体上，也可以物体之外，比如均匀的圆环，重心在环外。B符合题意；
C、物体重心的位置可以在物体上，也可以在物体外，如圆环、空心球它们的重心在中间的空心部位上，所以质地均匀的木球的中心挖去后，重心仍在其球心处，C不符合题意；
D、重心是物体各部分所受重力的集中点，而物体受到的力并非都作用在重心上，D不符合题意。
故答案为：B。
【分析】重心是物体各部分所受重力的集中点，任何物体都有重心，重心不一定在物体上，也可以物体之外.
3.【答案】 B
【解析】【解答】解：A、一枚大头针的质量非常小，受到的重力也非常小，一般不超过0.01N．A不符合题意；
B、两个鸡蛋的质量在100g＝0.1kg左右，受到的重力为G＝mg＝0.1kg×10N/kg＝1N．B符合题意；
C、一头奶牛的质量在300kg左右，受到的重力大约为G＝mg＝300kg×10N/kg＝3000N左右。C不符合题意；
D、一张书桌的质量在15kg左右，受到的重力为G＝mg＝15kg×10N/kg＝150N．D不符合题意。
故答案为：B。
【分析】利用物理概念、规律、物理常数和常识对物理量的数值、数量级进行快速计算以及对取值范围合理估测的方法，叫估测法，首先估测物体的质量，再利用G=mg求得重力大小.
4.【答案】 C
【解析】【解答】梅西在发任意球时，能使足球由静止绕过人墙钻入球门（足球的运动状态不断变化），该现象说明力可以改变物体的运动状态，C符合题意，ABD不符合题意。
故答案为：C
【分析】力的作用效果：力可以改变物体的运动状态，还可以改变物体的形状.（物体形状或体积的改变，叫做形变.）
5.【答案】 B
【解析】【解答】在弹簧测力计两侧施加4N的拉力，对于弹簧受到的拉力是4N，所以测力计示数为4N，B符合题意。
故答案为：B.
【分析】弹簧测力计的示数是加在弹簧挂钩上的力的大小。
6.【答案】 C
【解析】【解答】弹力是由于物体发生弹性形变，并且要恢复原状时，对与之接触的物体产生的力，包括推力、拉力、压力、支持力等，重力是地球的引力，物体没有发生形变，C符合题意。
故答案为：C.
【分析】发生弹力时，物体间有接触，物体有形变，重力是地球的吸引使物体受到的力。
7.【答案】 B
【解析】【解答】A、放在桌面上的茶杯对桌面的压力使桌面发生了形变，所以周末对茶杯产生支持力，错误；
B、弹簧测力计的原理：弹簧在弹性限度内，伸长量越大，产生的弹力就越大，正确；
C、为了减小测量的误差，使用弹簧测力计前一定要在测量的力的方向上进行零点校正，错误；
D、产生弹力的两个物体必须相互接触，错误。
故答案为：B。
【分析】（1）力可以改变物体的运动状态，也可以使物体发生形变；
（2）弹簧测力计的原理是：在弹性限度内，弹簧伸长的长度跟所受的拉力成正比；
（3）使用弹簧测力计前一定要在测量的力的方向上进行零点校正；
（4）弹力产生的条件：物体直接接触；物体发生弹性形变。
8.【答案】 B
【解析】【解答】A.作用在物体上不同高度处的力，作用效果不同，A不符合题意；
B.作用在相同高度处相同大小的力，力的作用效果是相同的，B符合题意；
C.作用在物体上大小不同的力，作用效果不同，C不符合题意；
D.作用在物体上大小相同的力，但力的方向不同，力的作用效果不同，D不符合题意。
故答案为：B.
【分析】力的三要素是大小、方向、作用点，影响力的作用效果。
二、多选题
9.【答案】 B,C,D
【解析】【解答】A、不相互接触的物体之间可能存在力的作用，如引力、磁场力，A不符合题意；
B、根据力的概念知，力是物体对物体的作用，B符合题意；
C、由于力的作用是相互的，物体受力的同时也对施力物体产生力的作用，C符合题意；
D、力的两个作用效果，即力可以改变物体的形状，力也可以改变物体的运动状态，D符合题意。
故答案为：BCD。
【分析】力是物体对物体的作用.
物体间力的作用是相互的. (一个物体对别的物体施力时，也同时受到后者对它的力).
力的作用效果：力可以改变物体的运动状态，还可以改变物体的形状.（物体形状或体积的改变，叫做形变.）
10.【答案】 C,D
【解析】【解答】A. 短跑选手起跑时，脚对起跑器的力和起跑器对脚的力是相互作用力，所以大小相等。A不符合题意。B. 篮球被抛出后，在运动过程中所受重力的方向始终竖直向下。B不符合题意。C. 皮划艇运动员用力向后划水，给水一个向后的力。同时水会给运动员一个向前的力，所以运动员向前运动。C符合题意。D. 足球运动员头球攻门，是通过头将球的运动方向发生改变，即改变了球的运动状态， D符合题意。
故答案为：CD.
【分析】物体间力的作用是相互的. (一个物体对别的物体施力时，也同时受到后者对它的力).
力的作用效果：力可以改变物体的运动状态，还可以改变物体的形状.（物体形状或体积的改变，叫做形变.）
三、填空题
11.【答案】 形状
【解析】【解答】解：“北风卷地百草折”中“百草折”，体现了力的作用效果，表明力可以改变物体的形状。
故答案为：形状。
【分析】力的作用效果：力可以改变物体的运动状态，还可以改变物体的形状.（物体形状或体积的改变，叫做形变.）
12.【答案】 木板倾角θ
【解析】【解答】实验中通过改变木板倾角θ的大小，观察到悬线OA始终在竖直方向不变，从而确定重力的方向始终竖直向下。
故答案为： 木板倾角θ .
【分析】重力的方向始终竖直向下.
13.【答案】 形状；互相的
【解析】【解答】熊猫用力拉竹子，竹子弯了，说明力可以改变物体的运动状态，当在船上用力推另一船时，两船后退，说明物体间力的作用是相互的。
故答案为：形状；互相的。
【分析】物体间力的作用是相互的，力可以改变物体的形状。
14.【答案】 小；方向
【解析】【解答】力的作用效果与力的作用点有关，手在扳手上的位置离螺丝越远，用力越小，越容易把螺丝钉拧紧；顺时针拧会把螺丝拧紧，逆时针拧会把螺丝拧松，力的方向不同，产生的效果不同，说明力的作用效果与力的方向有关。
故答案为：小；方向.
【分析】力的三要素是：力的大小、方向、作用点，叫做力的三要素，它们都能影响力的作用效果.
15.【答案】 相互的；运动状态；支持力
【解析】【解答】用脚蹬地时人前进，说明力的作用是相互的，物体受到阻力会停下来，说明力可以改变物体的运动状态，滑板车静止时，受到的人和车的重力和地面的支持力是平衡力。
故答案为：相互的；运动状态；支持力。
【分析】物体间力的作用是相互的，力可以改变物体的运动状态，平衡力的大小相等。
16.【答案】 正比
；0.2
；2.6
【解析】【解答】弹簧测力计工作原理是在弹性限度内，弹簧的伸长量与拉力成正比；
由图可知，弹簧测力计的量程是0-5N，分度值是0.2N，所以弹簧测力计示数为：2N+0.2N×3=2.6N。
故答案为：正比；0.2；2.6N。
【分析】（1）弹簧测力计原理：在一定限度内，弹簧的伸长与受到的拉力成正比；
（2）弹簧测力计的读数时，要注意观察其量程和分度值，根据指针位置读出力的大小。
四、作图题
17.【答案】 解：如图所示：
【解析】【解答】静止的小球，受到竖直向下的重力，竖直向上的支持力的作用，且大小相等，如图
。
【分析】重力方向竖直向下，二力平衡时，力的大小相等，方向相反，在同一直线上。
18.【答案】 解：如图所示：
【解析】【解答】解：由题意知，不计空气阻力，小钢球受重力和细线的拉力。重力方向竖直向下，细线的拉力沿细线向上，作用点可都画在重心上，如图所示：
【分析】正确分析出小钢球受到的力，利用力的示意图的画法画出即可.
19.【答案】 解：如图所示：
【解析】【解答】小球的重力竖直向下，绳子的拉力沿绳子向上，墙壁的支持力与墙壁垂直且方向向外；三个力都作用在小球的重心上，如下图：
【分析】首先确定三个力的作用点和方向，然后再做出力的示意图。
五、实验探究题
20.【答案】 （1）竖直
（2）静止
（3）1.8；
（4）正比
【解析】【解答】（1）测量物体重力时，由于重力是竖直向下的，应将弹簧测力计在竖直方向调零；（2）测量物体重力时，当物体静止时，物体受到的重力与弹簧测力计的拉力是一对平衡力，大小相等；（3）由图可知，测力计的量程为0-5N，分度值为0.2N，示数为1.8N；过钩码的重心沿竖直方向画一条带箭头的线段，并标上重力的符号和大小。如图所示：
；（4）分析实验数据可知，重力和质量的比值不变，质量增大几倍，物体的重力也增大几倍。所以可得出结论，物体的重力与质量成正比。
【分析】（1）结合弹簧测力计的使用方法分析解答.
（3）结合弹簧测力计的分度值读出示数；重力的方向总是竖直向下的，过重心画一个带箭头的竖直向下的力即可.
（4） 物体所受的重力跟它的质量成 正比.
21.【答案】 （1）A
（2）悬线（重锤线、沿悬点竖直向下等，合理即可）；两直线的交点
（3）能
【解析】【解答】（1）几何形状影响了质量的分布，质量的分布又影响了重力的分布，而密度和物体所处的位置都不会影响物体重心的位置；
悬挂法确定不规则几何体的重心，是利用重力的方向总是竖直向下的，且重心位于重力的作用线上，选取两个以上不同的位置悬挂重物，分别作出重物的重力的作用线，两线的交点即为重心。（2）悬线（重锤线、沿悬点竖直向下等）；两线的交点；（3）因为O点是重力的作用点，即重心，所以用铅笔尖在O处顶起这一物体，它周围的重力分布是相对均匀的，以O为支点，水平位置形成杠杆，可以平衡掉自重的影响，它能够处于平衡状态。
【分析】（1）几何形状、质量的分布影响了重心的位置.
（2）悬挂法确定不规则几何体的重心，是利用重力的方向总是竖直向下的，且重心位于重力的作用线上.
（3）以O为支点，水平位置形成杠杆，可以平衡掉自重的影响，它能够处于平衡状态.
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