小学英语冀教版 (一年级起点)二年级下册Lesson 21 Green light. Go!教学设计

Unit 4 Lesson 21

Green Light. Go!

【知识目标】

让学生理解并会说 Stop, it’s a red light. Don’t play on the street.

【能力目标】

让同学学会禁止的表达方法。

【情感目标】

培养学生主动遵守交通规则的

【教学重点】

学生能够理解朗读全篇对话,掌握本课的新词。

【教学难点】

能听、说、读Stop, it’s a red light. Don’t play on the street.

1.课前准备：调试光盘与课件、给学生分组、为学生布置预习作业等；

2.教具学具：光盘、大卡片等。

[来源:Z*xx*k.Com]

Step 1 Warm-up

1.教师和学生一起做游戏，猜要新学的单词。

（教师制作一些新学单词的图片，并在卡片背面画上图面的名称）听音乐，传卡片。拿到卡片的孩子到前面表演造句子。教师提问：“What’s this?” 孩子回答“This is...”

孩子们试着提问：“What’s this?” 得到小卡片的同学根据情况回答。

4.学生小组间的问答：“What’s this?” “This is...” (根据孩子接到的图片回答)

5.师播放对话部分的课件, 学生观看。跟读对话、模仿，分角色给课件配音。

6.小组分角色练习。

Step 2 Learn

1.让学生尝试对交通信号灯用英语进行表达（设计意图：通过尝试训练，让学生找到自己的不会用英语表达的句子，下面的学习他们才会有意识地注意学习不会的内容。）

2. 展示不同的交通信号灯，运用句型It’s a red light.（让学生了解用It’s … 介绍其他的东西）同时对于 It’s … 在问句中的的使用加以强调。

3. 让学生看一下自己范围内能看到的东西并造句。（设计意图：通过联想让同学们用新学到的句型造句加深印象）             

Step 3 Practice

T: Hi.[来源:学|科|网Z|X|X|K]

Ss: Hello

T: It’s a green light.

Ss: Let’s go!

T: It’s a red light.

Ss: Let’s stop!

T: It’s a yellow light.

Ss: Let’s wait!

(Work in pairs) [来源:学§科§网Z§X§X§K][来源

Step 4 Listen

1.听听力。

2.再听一遍，讲解陌生词汇。

3.请学生复述原文。

Step 5 Homework

Write down the new words on the textbook, each for three times.

Practice new learned sentences with your friends.

[来源:Zxxk.Com]

无