2020年安徽省六区联考中考化学一模试卷

 2020年安徽省六区联考中考化学一模试卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题（本大题共12小题，共12.0分）下列生活中的一些常见现象。不属于化学变化的是A. 食物变质 B. 海水晒盐
C. 火药爆炸 D. 金属生锈“守护绿地碧水蓝天，建设生态美好安徽”，下列做法正确的是A. 为了增加草莓产量可以大量使用农药化肥
B. 经处理过的工业用水可循环使用
C. 生活垃圾就地焚烧以减少环境污染
D. 随意丢弃废旧电池会污染环境，应填埋处理钯是航天航空等高科技领域以及汽车制造业不可缺少的关键材料。其元素相关信息如图所示，下列说法不正确的是A. 钯属于金属元素
B. 钯的相对原子质量为
C. 金属钯的化学式为
D. 钯原子的核外电子数为46
  下列实验操作中正确的是A. 蒸发溶液 B. 滴加液体
C. 加热液体 D. 测溶液pH民以食为天，人类的饮食健康又与化学密切相关。下列说法正确的是A. 发霉的大米一定要煮熟后食用
B. 食品添加剂对人体有害，应杜绝使用
C. 油脂会引起肥胖，应禁止摄入
D. 菠菜中的铁可帮助我们预防贫血构建模型分类是学习化学的重要方法。下列模型分类正确的是A. 金属性质模型 B. 反应关系模型
C. 物质分类模型 D. 溶液分类模型蓝铜矿如图可作为铜矿石来提炼钢。也用作蓝颜料。质优的还可制作成工艺品。其主要成分化学式为下列说法中正确的是A. 该物质属于有机物
B. 该物质相对分子质量为346
C. 该物质中铜元素化合价为价
D. 该物质由2个碳原子、2个氢原子、8个氧原子和3个铜原子构成宏观辨识与微观探析是化学核心素养的重要内容。某反应的微观过程如图所示。则下列说法正确的是
A. 该反应为置换反应
B. 该反应前后可能有碱的出现
C. 参加反应的两种分子个数比为2：1
D. 该反应有两种元素化合价发生改变推理是化学学习中常见的思维方法。下列推理正确的是A. 碱能使无色酚酞溶液变红，则能使无色酚酞溶液变红的一定是碱
B. 铁的金属活动性比铜强，所以铁比铜更容易与其他物质反应
C. 由同种分子构成的物质是纯净物，所以纯净物一定由同种分子构成
D. 质子和中子存在于原子中，所以原子中一定含有质子和中子如图是两种物质的溶解度曲线。则以下说法不正确的是A. M浓溶液中混有少量N，可通过降温结晶的方式提纯M
B. M物质的不饱和溶液变为饱和溶液可采取加溶质和升温的方式
C. 时，将80g N的饱和溶液稀释成质量分数为一半的溶液，需加水80g
D. 将时，将等质量的M和N的饱和溶液降温至，析出的晶体质量相等
  下列实验方法一定能达到实验目的的是A. 除去氯化钠里的碳酸钠--往混合物中加入适量的稀硫酸
B. 鉴别和--分别点燃，在火焰上方罩一干冷烧杯
C. 鉴别石灰石和烧碱--加入适量的稀盐酸
D. 除去氯化氢气体中的水蒸气--将混合气体通入足量的生石灰干燥剂2020年新冠肺炎疫情在全国人民的共同努力下得到了较好的防控，期间人们常用手持电子测温仪快速测量体温如图。下列说法不正确的是
A. 所标物质中，塑料和橡胶属于合成材料
B. 测温仪电池内部有一根碳棒，主要利用其导电性
C. 不锈钢属于合金，比纯金属抗腐蚀性能好
D. 比较铁、铜活泼性，可将两种金属分别与硝酸银溶液混合，观察是否反应来判定二、计算题（本大题共1小题，共4.0分）实验室有瓶失去了标签的氢氧化钠溶液。为测定其浓度，小华取10g样品溶液。逐滴加入的盐酸进行中和，溶液总质量随盐酸加入的变化的关系如图所示已知m点。计算氢氧化钠溶液的溶质质量分数。
三、推断题（本大题共1小题，共6.0分）某实验室废水中含有、和化学小组同学设计如图流程回收银，请你回答以下问题。每步骤均恰好完全反应

操作处发生的反应属于______填基本反应类型。
操作处的反应化学方程式为______。
溶液乙中的溶质为______。
操作处稀硫酸不能过量，而是加“适量”的目的是______。
从硫酸亚铁溶液中得到晶体的操作名称是______。该操作中玻璃棒的作用是______。四、探究题（本大题共3小题，共18.0分）气体制备、收集是初中化学的重要知识。请你结合图。回答有关问题。

写出仪器甲的名称：______。
装置气密性的检查方法是______。
实验室用装置制取氧气的化学方程式为______，收集干燥氧气的装置为______填序号。
实验室要制取二氧化碳并测量得到的气体体积，可将气体通过上层装有植物油的装置。具体导管口的连接顺序为______选填“”或“”。实验室用石灰石与盐酸反应制取二氧化碳。为探究二氧化碳产生的快慢与哪些因素有关，小李同学设计了如下实验。每次实验用石灰石质量50g、盐酸均测定1分钟收集的二氧化碳气体体积。实验序号实验温度石灰石颗粒盐酸质量分数20粗530粗520细1030粗1030X10小李实验时用普通漏斗如图。发现该装置不能用作制取二氧化碳的发生装置，于是他把A装置改装成则B中小试管的作用是______。
小李选择实验方案作对比，验证假设：二氧化碳产生的快慢与______有关。
如果要验证石灰石颗粒大小对速率影响，可选择实验方案______填序号作对比，X应填______。
为了准确比较二氧化碳气体的产生速度。请你再列举一种判断反应快慢的方法______。
请写出该实验产生二氧化碳的化学方程式______。水是生命之源。硬水并不对健康造成直接危害，但是会给生活带来很多麻烦。比如用水器具上结水垢、肥皂和清洁剂的洗涤效率减低等。化学课外小组同学在老师的指导下对2份硬水样品进行研究，请你一同参与。
【实验一】软硬水的鉴别？
生活中硬水、软水可用______区分。具体现象为______、
【实验二】如何区分水久性硬水和暂时性硬水？
【查阅资料】如果水中的可溶性物质是由碳酸氢钙和碳酸氢镁构成的，系暂时性硬水，可将其煮沸生成不溶性碳酸钙和氢氧化镁而沉淀软化。如果是由含有钙、镁的硫酸盐或氯化物引起的，系永久性硬水，加热不沉淀。
【实验与结论】小明得知2份硬水样品分别是永久性和暂时性的。于是设计下列实验加以区分。实验编号实验步骤实验现象实验结论1______ 有气泡产生该硬水样品为暂时性硬水。写出该实验其中一个化学方程式 ______ 2取水样，加入量的盐酸
______ ______
产生白色沉淀该硬水样品为永久性硬水，且含有可溶性硫酸盐结合以上实验，你觉得永久性硬水软化的方法可以是______。
注意：若答对以下小题奖励3分，化学试卷总分不超过40分。
【查阅资料】暂时性硬水受热产生的水垢成分是碳酸钙和氢氧化镁。氢氧化镁受热易分解。生成两种氧化物；碳酸钙则需要更高的温度下才可以分解。
【实验与结论】小红取某水垢样品进行加热，加热过程中剩余固体的质量随加热时间的变化如图所示
段发生的化学反应方程式为______。
段固体质量没有减少的原因是______。
间任一点不包括c、d两点的剩余固体成分为______。

答案和解析1.【答案】B
 【解析】解：A、食物变质有菌类物质生成，属于化学变化，故A错；
B、海水晒盐是水分蒸发的过程，属于物理变化，故B正确；
C、火药爆炸是物质与氧气发生的剧烈的氧化反应，属于化学变化，故C错；
D、金属生锈生成了主要成分是氧化铁的新物质，属于化学变化，故D错。
故选：B。
本题考查学生对物理变化和化学变化的确定。判断一个变化是物理变化还是化学变化，要依据在变化过程中有没有生成其他物质，生成其他物质的是化学变化，没有生成其他物质的是物理变化。
搞清楚物理变化和化学变化的本质区别是解答本类习题的关键。判断的标准是看在变化中有没有生成其他物质。一般地，物理变化有物质的固、液、气三态变化和物质形状的变化。
2.【答案】B
 【解析】解：A、化肥农药的大量使用会造成污染，不能为了增加产量而大量使用农药化肥，选项错误；
B、经处理过的工业用水可循环使用，可节约水资源，选项正确；
C、焚烧秸秆会造成环境污染，选项错误；
D、随意丢弃废旧电池会污染环境，应回收处理，选项错误；
故选：B。
A、根据化肥农药的大量使用会造成污染解答；
B、根据处理过的工业用水可循环使用分析；
C、根据焚烧秸秆会造成环境污染解答；
D、根据随意丢弃废旧电池会污染环境解答。
本题考查的是化学与生活的知识，完成此题，可以依据已有的化学知识结合实际进行。
3.【答案】C
 【解析】解：A、钯属于金属元素，故A正确；
B、元素周期表中小方格汉字下方数字表示相对原子质量，钯的相对原子质量为，故B正确；
C、金属钯由原子直接构成，化学式为Pd，故C不正确；
D、元素周期表小方格左上方数字表示原子序数，原子中，原子序数质子数核外电子数，故核外电子数为46，故D正确；
故选：C。
根据图中元素周期表可以获得的信息：原子序数、相对原子质量、元素符号、元素种类等，进行分析判断即可。
本题难度不大，考查学生灵活运用元素周期表中元素的信息及辨别元素种类的方法进行分析解题的能力。
4.【答案】A
 【解析】解：A、蒸发时，应用玻璃棒不断搅拌，以防止局部温度过高，造成液体飞溅，图中所示操作正确。
B、使用胶头滴管滴加少量液体的操作，注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁，应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，图中所示操作错误。
C、给试管中的液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的，图中液体超过试管容积的，图中所示操作错误。
D、用pH试纸测定溶液的pH时，正确的操作方法为取一片pH试纸放在玻璃片或白瓷板上，用玻璃棒蘸取少量待测液滴在干燥的pH试纸上，把试纸显示的颜色与标准比色卡对比来确定不能将pH试纸伸入待测液中，以免污染待测液，图中所示操作错误。
故选：A。
A、根据蒸发操作的注意事项进行分析判断。
B、根据使用胶头滴管滴加少量液体的方法进行分析判断。
C、根据给试管中的液体加热的方法进行分析判断。
D、根据用pH试纸测定溶液的pH的方法进行分析判断。
本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。
5.【答案】D
 【解析】解：A、发霉的大米含有致癌物，煮熟后也不能食用，故A错；
B、食品添加剂要合理使用，很多添加剂对人体有利，故B错；
C、油脂是人体的备用能源，要合理摄入，不能禁止摄入，故C错；
D、缺铁容易因为贫血，所以菠菜中的铁可帮助我们预防贫血，故D正确。
故选：D。
A、根据发霉的大米含有致癌物考虑；
B、根据食品添加剂的使用考虑；
C、根据油脂的作用考虑；
D、根据铁元素的作用考虑。
解答本题关键是熟悉常见的有毒物质，知道元素对人体的作用。
6.【答案】A
 【解析】解：A、金属与酸反应生成盐和氢气；金属与盐反应生成金属和盐，故A正确；
B、复分解反应前后元素化合价不变；氧化反应中元素化合价发生了变化，二者是并列关系，故B错；
C、纯净物中含有单质和化合物，化合物包含着氧化物，故C错；
D、乳浊液不属于溶液，故D错。
故选：A。
A、根据金属的化学性质考虑；
B、根据复分解反应和氧化反应的特点考虑；
C、根据纯净物中化合物和氧化物的关系考虑；
D、根据乳浊液不属于溶液。
解答本题关键是熟悉金属的化学性质，化学反应，物质的分类，溶液的分类。
7.【答案】B
 【解析】解：A、是含碳元素的化合物，但其性质与无机物类似，因此把它看作无机物，故选项说法错误。
B、该物质相对分子质量为，故选项说法正确。
C、碳酸根显价，氢氧根显价，设铜元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：，则价，故选项说法错误。
D、该物质的一个分子是由2个碳原子、2个氢原子、8个氧原子和3个铜原子构成的，故选项说法错误。
故选：B。
A、根据含有碳元素的化合物叫有机化合物，简称有机物，进行分析判断。
B、根据相对分子质量为构成分子的各原子的相对原子质量之和，进行分析判断。
C、根据在化合物中正负化合价代数和为零，进行分析判断。
D、根据蓝铜矿主要成分的微观构成，进行分析判断。
本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算等进行分析问题、解决问题的能力。
8.【答案】D
 【解析】解：由反应的微观过程图可知，各物质反应的微粒数目关系是：
A、该反应由一种物质生成了两种物质，属于分解反应，不是置换反应，故A说法不正确；
B、由物质的组成可知，该反应前后有两种元素，不可能有碱的出现，故B说法不正确；
C、由微粒的变化可知，参加反应的是一种分子，故C说法不正确；
D、由微粒的构成和变化可知，该反应有两种元素化合价发生改变，故D说法正确。
故选：D。
A、根据反应的特点分析；
B、根据碱的组成分析；
C、根据微粒的变化分析；
D、根据微粒的构成和单质中元素的化合价为0分析。
本题考查学生的识图能力，通过给出微粒的模型，考查学生的观察能力和对基本概念的理解与运用能力。
9.【答案】B
 【解析】解：A、碱能使无色酚酞溶液变红，但能使无色酚酞溶液变红的不一定是碱，也可能是碳酸钠等盐溶液，故选项推理错误。
B、铁的金属活动性比铜强，则铁比铜更容易与其他物质反应，故选项推理正确。
C、由同种分子构成的物质是纯净物，但纯净物不一定由同种分子构成，也可能是由原子或离子构成，故选项推理错误。
D、质子和中子存在于原子中，但原子中不一定含有质子和中子，如氢原子中不含中子，故选项推理错误。
故选：B。
A、无色酚酞溶液遇酸性溶液不变色，遇中性溶液不变色，遇碱性溶液变红。
B、根据金属的化学性质，进行分析判断。
C、根据构成物质的粒子，进行分析判断。
D、根据原子的构成，进行分析判断。
本题难度不大，解答此类题时要根据不同知识的特点类推，不能盲目类推，并要注意知识点与方法的有机结合，做到具体问题能具体分析
10.【答案】B
 【解析】解：A、M浓溶液中混有少量N，可通过降温结晶的方式提纯M正确，正确但不符合题意，故选项错误；
B、M物质的不饱和溶液变为饱和溶液可采取加溶质的方法，升温的方式错误，因为M物质越升温越不饱和，错误符合题意，故选项正确；
C、时，将80gN的饱和溶液稀释成质量分数为一半的溶液，需加水80g正确，正确但不符合题意，故选项错误；
D、时，将等质量的M和N的饱和溶液降温至，析出的晶体质量相等正确，正确但不符合题意，故选项错误；
故选：B。
根据题目信息和溶解度曲线可知：A、溶液结晶的方法；
B、饱和溶液与不饱和溶液的相互转化；
C、要把溶液稀释成质量分数为一半的溶液，需加水的质量是原溶液的一倍；
D、晶体的析出。
本考点考查了溶解度曲线及其应用，通过溶解度曲线我们可以获得很多信息；还考查了有关饱和溶液与不饱和溶液的相互转化等，本考点主要出现在选择题和填空题中。
11.【答案】C
 【解析】解：A、碳酸钠能与适量的稀硫酸反应生成硫酸钠、水和二氧化碳，能除去杂质但引入了新的杂质硫酸钠，不符合除杂原则，故选项实验方法不能达到实验目的。
B、和燃烧，在火焰上方罩一干冷烧杯，均会出现水雾，不能鉴别，故选项实验方法不能达到实验目的。
C、石灰石与稀盐酸反应生成二氧化碳气体，烧碱与稀盐酸反应生成氯化钠和水，无明显现象，可以鉴别，故选项实验方法能达到实验目的。
D、生石灰能与水反应生成氢氧化钙，氯化氢能与氢氧化钙反应生成氯化钙和水，不但能把杂质除去，也会把原物质除去，不符合除杂原则，故选项实验方法不能达到实验目的。
故选：C。
A、除杂质题至少要满足两个条件：加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应；反应后不能引入新的杂质。
B、要根据两种气体性质的不同，设计的方案能出现两种明显不同的实验现象，才能达到一次鉴别出两种气体的目的。
C、根据两种物质与同种试剂反应产生的不同现象来鉴别它们，若两种物质与同种物质反应的现象相同，则无法鉴别它们。
D、除杂质题至少要满足两个条件：加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应；反应后不能引入新的杂质。
本题难度不是很大，化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型，同时也是实验教与学难点，在具体解题时要对其原理透彻理解，可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断。
12.【答案】D
 【解析】解：所标物质中，塑料和橡胶属于合成材料，选项说法正确；
B.碳棒的主要成分是石墨，具有优良的导电性，选项说法正确；
C.一般，合金的硬度大于其组成中纯金属硬度，不锈钢属于合金，比纯金属抗腐蚀性能好，选项说法正确；
D.铁、铜均能与硝酸银发生置换反应，所以不能利用硝酸银溶液来判断铁与铜的活动性强弱，选项说法错误。
故选：D。
A.根据合成材料包括塑料、合成纤维和合成橡胶来分析；
B.根据物质的性质与用途来分析；
C.根据材料的分类以及合金的性质来分析；
D.根据金属的活动性顺序来分析。
本题考查了材料的分类、物质的性质与用途、判断金属活动性顺序的方法，难度不大。
13.【答案】解：设10g氢氧化钠溶液中氢氧化钠质量为x，
m点，说明加入盐酸质量：时，氢氧化钠和盐酸恰好完全反应，
，
40     
x   
，
，
氢氧化钠溶液的溶质质量分数是：，
答：氢氧化钠溶液的溶质质量分数是。
 【解析】氢氧化钠和盐酸反应生成氯化钠和水，根据反应的化学方程式及其提供数据可以进行相关方面的计算。
本题主要考查学生运用假设法和化学方程式进行计算和推断的能力，计算时要注意规范性和准确性。
14.【答案】置换反应    、  避免其他试剂的浪费  结晶  搅拌
 【解析】解：锌与硝酸银反应生成硝酸锌和银，锌与硝酸亚铁反应生成硝酸锌和铁，由单质与化合物反应生成另一种单质和化合物，符合置换反应特点；
故答案为：置换反应。
此时滤渣为银和铁，铁可与硫酸反应生成硫酸亚铁和氢气，银不参与反应，据此书写化学方程式；
故答案为：。
根据中分析，溶质有生成的硝酸锌，还有未反应的硝酸铝；
故答案为：、。
过量硫酸会使滤液显酸性，制备硫酸亚铁晶体时，需要再去除硫酸，增加试剂的消耗；
故答案为：避免其他试剂的浪费。
由溶液制备溶质是，采用结晶方法，玻璃棒可以起到搅拌作用，避免局部过热，造成液体飞溅；
故答案为：结晶；搅拌。
根据反应特点判断反应类型；
根据金属活动性书写化学方程式；
根据反应化学方程式及题目信息判断溶质组成；
根据硫酸的性质回答此题；
由溶液制备晶体的方法为结晶，据此回答此题。
根据已有知识，在情景相似的情况下，进行知识地大胆迁移，是解决新问题的一种重要方法。
15.【答案】酒精灯  把与a处相连的橡皮管用止水夹夹住，从长颈漏斗中倒入水至淹没下端管口，使长颈漏斗中形成一段水柱，过一会儿，水柱不下降证明气密性良好     
 【解析】解：酒精灯是常用的加热仪器，故答案为：酒精灯；
检查装置的气密性：把与a处相连的橡皮管用止水夹夹住，从长颈漏斗中倒入水至淹没下端管口，使长颈漏斗中形成一段水柱，过一会儿，水柱不下降证明气密性良好；故答案为：把与a处相连的橡皮管用止水夹夹住，从长颈漏斗中倒入水至淹没下端管口，使长颈漏斗中形成一段水柱，过一会儿，水柱不下降证明气密性良好；
装置的试管中有棉花团，因此是加热高锰酸钾制氧气，高锰酸钾受热分解生成锰酸钾和二氧化锰和氧气，要注意配平；氧气的密度比空气的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空气法和排水法收集，用向上排空气法收集的氧气比较干燥；故答案为：；；
实验室要制取二氧化碳并测量得到的气体体积，可将气体通过上层装有植物油的装置。具体导管口的连接顺序为；故答案为：；
仪器的名称与用途；
检查装置的气密性；
制取装置包括加热和不需加热两种，如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热，如果用高锰酸钾或氯酸钾制氧气就需要加热。氧气的密度比空气的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空气法和排水法收集，用向上排空气法收集的氧气比较干燥。
实验室制取，是在常温下，用大理石或石灰石和稀盐酸制取的，碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙和水和二氧化碳，因此不需要加热。二氧化碳能溶于水，密度比空气的密度大，因此只能用向上排空气法收集。
本考点主要考查了仪器的名称、气体的制取装置和收集装置的选择，同时也考查了化学方程式的书写、检查装置的气密性等，综合性比较强。气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关；气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关。本考点是中考的重要考点之一，主要出现在实验题中。
16.【答案】形成液封  盐酸浓度    细  测定收集相同体积二氧化碳气体需要的时间 
 【解析】解：中小试管的作用是形成液封。
故填：形成液封。
小李选择实验方案作对比，温度相等，石灰石形状相同，盐酸浓度不同，验证假设：二氧化碳产生的快慢与盐酸浓度有关。
故填：盐酸浓度。
如果要验证石灰石颗粒大小对速率影响，可选择实验方案作对比，是因为中温度相等，盐酸浓度相等，X应填细。
故填：；细。
为了准确比较二氧化碳气体的产生速率，一种判断反应快慢的方法：测定收集相同体积二氧化碳气体需要的时间。
故填：测定收集相同体积二氧化碳气体需要的时间。
碳酸钙和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，反应的化学方程式：。
故填：。
碳酸钙和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，反应物浓度越大、温度越高、接触面积越大，反应速率越快。
本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。
17.【答案】肥皂水  硬水加入肥皂水浮渣增多，气泡减少，软水加入肥皂水无明显浮渣，气泡增多  取水样加入盐酸    加入氯化钡溶液  无明显现象  离子交换法    温度不够高，碳酸钙未发生分解  MgO、CaO、
 【解析】解：【实验一】由于硬水中含有较多的钙镁离子，所以加入肥皂水后，会形成沉淀，形成浮渣，气泡减少，而软水含有较少的钙镁离子，不能形成浮渣，气泡较多，所以常用肥皂水进行区分软水与硬水；
故答案为：肥皂水；硬水加入肥皂水浮渣增多，气泡减少，软水加入肥皂水无明显浮渣，气泡增多。
【实验二】1、碳酸氢盐与盐酸可以反应生成盐、水和二氧化碳，因此可以看到气泡，因此选择碳酸氢钙与盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，书写化学方程式；
故答案为：取水样加入盐酸；。
2、实验结论含有硫酸盐，硫酸根与钡离子可以生成白色沉淀硫酸钡，因此可以加入氯化钡溶液，而可溶性硫酸盐与盐酸不反应，无明显现象；
故答案为：无明显现象；加入氯化钡溶液。
钙镁离子形成可溶性的盐，无法直接去除，可以通过不同离子交换，将钙镁离子去除，降低水的硬度；
故答案为：离子交换法。
【实验结论】根据题目可知水垢主要为氢氧化镁和碳酸钙，刚开始温度较低，氢氧化镁被加热分解，此时固体质量减小，氢氧化镁分解生成氧化镁和水。据此书写化学方程式；
故答案为：。
段温度还无法使碳酸钙分解，而此时氢氧化镁已经全部分解，所以此时固体质量不再变化；
故答案为：温度不够高，碳酸钙未发生分解。
段碳酸钙发生分解生成氧化钙和二氧化碳，此时固体中还含有分解生成的氧化镁，所以固体为氧化镁、氧化钙和剩余的碳酸钙；
故答案为：MgO、CaO、。
【实验一】根据肥皂水加入软水与硬水中不同现象，回答此题；
【实验二】【实验结论】1、根据碳酸氢根与氢离子反应生成二氧化碳性质回答此题；
2、根据钡离子与硫酸根生成硫酸钡沉淀的性质回答此题；可溶性的含钙镁的盐需要经过离子交换法，将钙镁离子去除；
【实验结论】温度低时氢氧化镁分解，据此书写化学方程式；
根据碳酸钙分解需要高温回答此题；
根据氢氧化镁与碳酸钙分解反应回答固体成分。
根据已有知识，在情景相似的情况下，进行知识地大胆迁移，是解决新问题的一种重要方法。