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人教部编版五年级下册语文园地作业ppt课件
展开通过本单元的学习,我知道了抓住人物的 、 、 ,体会人物的 ,可以加深对文章内容的理解,是一种很好的阅读方法。
动作 语言 神态
2. 读句子,体会人物的心理活动,再写一写。
(1)黄继光愤怒地注视着敌人的火力点,他转过身来坚定地对营参谋长说:“参谋长,请把这个任务交给我吧!”“黄继光愤怒地注视着敌人的火力点”,此刻他可能在想:
如果不炸掉敌人的火力点,攻下高地的任务就不能完成,一定要炸掉它!
(2)将军看了看他们桌上的罐头,喉咙哽了一下,说:“同志们……”停了一下,又说:“孩子们,我给大家分菜,每人一筷子。”此刻将军心里可能在想:
这些孩子们面对艰苦的条件毫无怨言,还把我视为长辈,孩子们,你们才是最让人敬重的!
(3)请选择下面的一种情景,写一写人物的心理活动。A.等待老师公布成绩 B.期待落空 C.久别重逢
示例:A 我好像看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向我扑来,把我网住,使我不能动弹,不能挣扎。我又仿佛看到了老师满面的怒容,仿佛听到了父母失望的叹息声和旁人的嘲笑声。
平时遇到不顺心的事我都能一笑而过,可是这件事让我实在无法释然,胸口总像是被什么堵住了似的,白天心神不宁,晚上也无法入睡。(1)这句话先写平常遇到不顺心的事时,“我”的表现是“ ”,接着写“我”遇到这件事的表现是 。 (2)这样前后对比着写,好处是 。
3. 体会句子的表达效果,完成练习。
写出了这件事对“我”打击非常大,我的心情无比难受
(一)凉州词[唐]王之涣黄河远上白云间, 。 ,春风不度玉门关。
4. 补充诗句,并按要求完成练习。
描写黄河的诗句中,“黄河之水天上来”“黄河入海流”两句着力渲染了黄河一泻千里的气势,表现的是动态美,而本诗中的“ ”一句写的方向与河的流向相反, 意在突出其源远流长,表现的是一种静态美。
(二)黄鹤楼送孟浩然之广陵[唐]李 白故人西辞黄鹤楼, 。 孤帆远影碧空尽, 。 诗中体现朋友间依依惜别之情的诗句是: , 。
孤帆远影碧空尽 唯见长江天际流
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