八年级下册压强教案设计
展开
这是一份八年级下册压强教案设计,共4页。教案主要包含了教学目标,教学重点,教学难点,教学资源,教学过程等内容,欢迎下载使用。
【教学目标】:
知识与技能:
1.知道什么是压力,会画压力的示意图
2.通过探究知道影响压强大小的因素,建立压强定义公式
3.知道国际单位制中压强的单位
二、过程与方法:
1、 学习用控制变量法设计实验,探究压力作用效果与哪些因素有关。
2、 利用比值定义法建立压强的概念。
3、 培养学生多向思维的能力。
三、情感态度与价值观:
鼓励学生勇于探索自然现象,学会享受科学探究的乐趣。
【教学重点】:
1、压力与重力的大小关系,以及压力的示意图
2、科学探究压力作用效果与哪些因素有关。
3、压强的概念、公式和单位,能用压强公式进行有关计算、解释简单现象。
【教学难点】:
1、压力与重力在什么情况下大小相等。
2、利用科学探究的结论建立压强概念。
【教学资源】:弹簧测力计、重物、沙子、带四个钉子的小桌子、图钉、小木块、多媒体。
【教学过程】:
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
一、压力
1、画出下列物体对接触面物体的压力的示意图。
2、展示班级里一个学生的话题情况
3、通过这三幅图可以得出压力示意图的画法
作用点在接触面上,垂直于接触面指向受力物体(垂直符号要标)
4、三幅图可以得出压力与重力的关系?
学生指出其画出的压力示意图有错误的地方
学生通过分析,并发现、总结出:只有当物体放在静止的水平面上,并且压力只由重力产生时,压力的大小才等于重力。压力的大小不一定等于重力的大小
通过画图,让学生观察、思考后,自己总结出压力与重力在什么情况下大小相等。很好地突出了重点,突破了难点。
二、科学
探究:压力作用效果与哪些因素有关。
提问力的作用效果有哪些,引出压力的作用效果
压力的作用效果明显与不明显之分
2、引发学生思考并启发学生提出问题:压力的作用效果与哪些因素有关?
3、启发学生猜想。
4、提供实验仪器。让学生根据控制变量法设计实验。先讨论实验方案,后动手实验。
5、让学生代表上台展示实验过程及结论。
压力的作用效果不同,从而引发思考并提出问题:压力的作用效果与什么因素有关?
根据日常生活经验启发,展开合理猜想。
小组讨论完成实验设计,并利用教师提供的仪器进行分组讨论,让学生演示实验。学生代表上台展示实验方案
其他学生认真聆听,并对上台同学的操作及结论做出评价。
①通过骆驼和人在沙地上留下深浅不同的脚印,引发学生思考,让学生主动提出疑问:压力作用效果与什么因素有关?同时也为
学生的猜想做好铺垫。
②提供多种实验仪器,培养学生正确选择实验仪器的能力。
③让学生代表上台展示实验过程及结论。在展示的过程中,通过教师提问的方式再一次突出强调了控制变量法,让学生除了知道实验怎么做,还要知道为什么这么做,加深学生对实验的理解。同时,在师生共同探讨的过程中,也就完成了交流与评估这一环节。
三、压强概念、公式、单位介绍。
1、总结两个实验结论。
2、提出问题:如果压力和受力面积都不同,如何比较压力的作用效果?
3、分析:刚才实验研究的情况比较特殊,现在遇到压力与受力面积都不相同,如何比较压力的作用效果?
4、引导学生想出如何将普遍情况转化为特殊情况,将未知问题转化为已知结论。
5、根据学生回答进行分析、说明:根据人们思维常规,习惯用大的表示明显的,所以物理学中用压力除以受力面积表示压力作用效果,并定义为压强。介绍比值定义法回顾速度、密度概念建立所用的相同方法。(并根据数学关系得出压强的公式)
6、介绍压强符号、公式、单位。
通过小组讨论,想出比较压力作用效果的两种方法,即f/s和s/f。
①引导学生体验知识的形成过程。
②在得出正确实验结论的基础上,让学生利用知识的迁移,将普遍转化为特殊,将未知转化为已知。
③介绍两种比较压力作用效果的方法,在加深学生对压强概念理解的同时,也提高了学生的思维层次。
四、课堂小结
学生总结本节课所学内容
检测对知识的掌握程度
五、
板
书
设
计
一、压力:垂直作用在物体表面上的力
1、方向:垂直受力物体表面,指向受力物体
2、 作用点:作用在受力物体表面
3、大小:当物体自由静止在水平面上时,压力大小等于重力大小。
4、影响压力作用效果的因素----压力大小和受力面积
二、压强:
1、反映压力作用效果的物理量。
2、定义:物体单位面积上受到的压力。
3、公式:
4、单位:在国际单位之中“帕斯卡”,简称“帕” 符号“Pa”
实际中还常用千帕(kPa),兆帕(MPa)
相关教案
这是一份初中物理第十章 压强和浮力压强教案设计,共13页。教案主要包含了知识梳理,易混淆点,探究重点,典例分析,真题操练等内容,欢迎下载使用。
这是一份初中物理苏科版八年级下册压强教案,共3页。
这是一份初中物理苏科版八年级下册气体的压强教案,共3页。教案主要包含了 气体的压强等内容,欢迎下载使用。