苏科版九年级物理学习共同体中考复习专题.力的概念训练（无答案）

力的概念【知识要点】1．力是物体对物体的作用： （1）物理学中，通常把物体之间的推、拉、提、压、排斥、吸引等都叫做力的作用。（2）一个物体受到力的作用，一定有另一个物体对它施加这种作用，前者是受力物体，后者是施力物体。只要有力的作用，就一定有受力物体和施力物体，力是不能离开物体而独立存在的。（3）物体间力的作用方式有两种：一种是物体间直接接触而产生的力，如拉力、推力、压力等；另一种是物体间没有直接接触而产生的力，如重力、磁力等。【例题1】先看一组生活中常见的力现象，然后回答问题。a人推车     b拖拉机拉犁      c吊车提起重物    d压路机压路面   e脚踢球f肩扛米袋   g吸铁石吸钉子   h球拍击球(1)在上面每一项中，给表示物体的词下面打“      ”线，给表示力的作用的词下面加“．”。(2)由上面各例可知，要发生力的作用，必须有      个物体，这说明力是       对        的作用。(3)上面的例子中，                  的现象说明了物体不接触也会有力的作用。【例题2】关于力的作用，下列说法正确的是  (　　)A．甲用力把乙推倒，说明只有甲对乙有力的作用，乙对甲没有力的作用B．只有有生命或有动力的物体才会施力，无生命无动力的物体只会受力，不会施力。C．只有当两个物体直接接触时，相互间才会发生力的作用D．力是不能离开施力物体和受力物体而独立存在的【练习】  1．写出下列各现象中的施力物体和受力物体：(1)手拿镊子夹取砝码，对于砝码，施力物体是         ，受力物体是         。(2)射箭运动员拉弓弦，对于弓弦，施力物体是         ，受力物体是         。(3)电梯载人上楼，施力物体是         ，受力物体是         。(4)汽车关闭发动机，在路面上滑行，车子渐渐变慢，施力物体是        ，受力物体是        。2．俗话说：“一个巴掌拍不响。”这句话反映的物理知识是(    )A．一个巴掌不会振动，所以不能发声     B．一个物体不会产生力的作用C．声音是由力产生的                   D．只有当两个物体接触时才会产生力3．一位走江湖的气功表演师，对围观的群众讲，他功夫很高，能通过打坐的方法把自己抬起(如图所示)。下列说法中，正确的是（   ）A．我国有众多气功门派，有的练到一定层次后，就能有上述“功夫”B．这位气功表演师一定是得到过大师的指点才练成此“功夫”的C．这是迷惑群众的谎言，不可能是真实的D．“世上无难事，只要肯登攀”。只要有决心苦练，就能练就此“功夫” 4．请你把下面弹簧测力计的使用方法补全，(1)观察弹簧测力计的_____，了解刻度值的大小。(2)测量时，要使弹簧测力计内弹簧的_____与测力的方向一致，观察时，视线必须与刻度盘_____。(3)了解弹簧测力计的_____，使用时不能超过它。(4)校正_____，并将弹簧测力计按测量时所需的位置放好。把正确的顺序填横线上：_____。5．在研究弹簧的伸长与外力关系的实验中，将弹簧水平放置测出其自然长度L0＝10cm，然后竖直悬挂让其自然下垂，在其下端竖直向下施加外力F，实验过程是在弹簧的弹性限度内进行的，用记录的外力F与弹簧的伸长量X做出的F﹣X图象如图所示。（1）由图可知，该弹簧受到的拉力每增加1N，弹簧的伸长增加______cm。（2）该图线不过原点的原因是_____________。（3）当弹簧受到4N的拉力作用时，弹簧的长度为______cm。6．在“制作橡皮筋测力计”的活动中，同学们发现：在一定的范围内，橡皮筋受到的拉力越大，橡皮筋的长度越长。根据这一现象，小明和小丽提出如下猜想。究竟谁的猜想正确呢？他们决定一起通过实验来验证自己的猜想。小明猜想：橡皮筋伸长的长度可能跟它受到的拉力成正比。小丽猜想：橡皮筋的长度可能跟它受到的拉力成正比。（1）要完成实验，除了需要一根橡皮筋、若干个相同的钩码、铁架台和细线外，还需要的器材是_____。（2）小明和小丽的实验记录数据如下表：拉力（钩码总重）F/N00.51.01.52.02.5橡皮筋的总长度L/cm4.55.15.76.36.97.5橡皮筋伸长的长度△L/cm00.61.2_____2.43.0 （说明：橡皮筋的伸长的长度一般用△L表示，它等于挂上钩码后橡皮筋的长度L与橡皮筋没有挂钩码时的长度L0之差，即△L＝L﹣L0）①没有挂钩码时，橡皮筋的长度L0＝_____cm。②请将表格中第3行的数据补充完整。③分析表格中的数据，你认为实验能初步验证谁的猜想是正确的？答：_____。你是如何分析数据并做出此判断的？请简要写出：_____。（3）小红利用一根橡皮筋自制了一个测力计，发现它的量程太小，只有1N．小红想将测力计的量程提高为2N，初步拟定了以下几种方案，其中可行的是_____A．换一根相同的橡皮筋，然后改变刻度达到要求B．加一根相同的橡皮筋，然后改变刻度，提高量程C．直接改变刻度，把刻度是1N的地方改写成2ND．增加刻度，在1N刻度之外按比例加刻度，直至2N7．某实验小组的同学对A、B两根长度相同粗细不同的橡皮筋进行研究，并做成橡皮筋测力计。将橡皮筋的一端固定，另一端悬挂钩码（图甲所示），记录橡皮筋受到的拉力大小F和橡皮筋的伸长量△x，根据多组测量数据做出的图线如图乙所示。（1）当在两根橡皮筋上都悬挂重力为5N的物体，橡皮筋A的伸长量为_____cm，橡皮筋B的伸长量为_____cm。（2）分别用这两根橡皮筋制成的测力计代替弹簧测力计，则用橡皮筋_____（A/B）制成的测力计量程大，用橡皮筋_____（A/B）制成的测力计测量的精确程度高。（3）将与本实验中相同的两根细橡皮筋并联起来代替弹簧测力计，能够测量力的最大值为_____N；串联起来代替弹簧测力计，能够测量力的最大值为_____N