小学语文人教部编版四年级下册习作：我的乐园完美版ppt课件

这是一份小学语文人教部编版四年级下册习作：我的乐园完美版ppt课件，共44页。PPT课件主要包含了新课导入，第1课时，明确目标，习作主题，介绍自己的乐园，习作范围，我的乐园，习作要求，理顺思路，爷爷的菜地等内容，欢迎下载使用。

在大家的生活中，有没有让你们感到快乐的地方呢？比如，美丽的水乡小镇，热闹的游乐场，浸润书香的书店，小区附近的小树林……每个人都有自己的乐园。你的乐园是什么样子的？你最爱在那儿干什么？
每个人的生活环境不同，爱好不同，能给自己带来快乐的地方也就不同。怎样把你的乐园介绍给大家呢？怎样介绍才更有条理，让大家感受到你的快乐呢？请同学们打开课本读一读，相信大家一定能找到答案。
介绍清楚自己的乐园在哪儿，是什么样子的，自己最喜欢在那儿干什么。
同学们都有属于自己的乐园，再读读课本上的习作要求，看看还有哪些地方是我们的乐园。
草地上有绿草、野花、昆虫、鹅群……
放风筝、看天空变化的晚霞……
在大自然中自由玩耍，真快乐！
读了课文中的提纲，你认为应该怎样写自己的乐园？
先写乐园是什么样子的，再写最爱在那儿干什么，最后写乐园带给我怎样的快乐。
回忆一下我们这单元学习的课文，哪篇文章是按照这样的顺序来写的？
《天窗》一文中的作者是按这样的顺序来写的。作者先写天窗在哪儿以及它的作用，再写雨天孩子们透过天窗展开的神奇的想象，最后写天窗带给孩子们的快乐。
我们已经知道了按照怎样的顺序介绍自己的乐园了，下面请同学们思考一下，你打算怎样把你的乐园有条理地介绍给大家呢？
房间里堆满了各种各样的玩具：小马奔奔、小熊嘟嘟、机器猫聪聪……
给玩具起名字，和它们玩过家家……?
这是属于自己的天地、自己的乐园，无拘无束、自由自在！
刚才展示的内容其实就是你们要写的作文提纲。仔细观察提纲，谁来说说，我们这次习作应该注意些什么？
理清条理：写作文之前，应该先有个思路，动笔之前先要想好开头写什么，中间写什么，最后写什么。
介绍我的乐园在哪儿，其周围的环境情况或大致特征（总写）
我在乐园里最爱干什么，如放风筝、看天空晚霞的变化等（分写）
写出乐园带给我的快乐（总写）
读读这个提纲，你认为这篇文章的详略应该怎么安排？
我在乐园里最爱干的事重点写。乐园在哪儿，是什么样子的可以略写。也可以重点写乐园的美景。
重点——爱干的事、美景
将刚才交流的内容写下来，注意要把乐园的特点写具体。
上节课我们已经完成了习作，这节课我们一起欣赏两篇文章，谈谈自己的想法。
我的乐园 奶奶住在乡下，她那小小的院子别有风趣，那儿便是我的乐园。（开篇点题，交代了“我”的乐园在乡下奶奶家）
小院一角很随意地种了几株月季花。（中心句）这时的月季花开得正盛，淡粉色的花瓣，远远看去就像一个个端坐在枝头上的小仙女，柔弱娇嫩，正惬意地欣赏着大自然的美景呢。摘下两片花瓣闻一闻，
大自然的芬芳直沁心脾。（拟人的手法突出了月季花的“柔弱娇嫩”。“摘下、闻一闻”两个动作写出了“我”在小院里的随意） 随手丢下花瓣，蹦蹦跳跳地前行。
（过渡自然）来到一棵枇杷树前，半青半橙的小枇杷早已跳上枝头，像无数个调皮又可爱的小娃娃。风一吹，它们就随着风儿跳起了“团体操”：时而向左，时而向右，时而点头，时而弯腰……我偷偷扯下
一个在手里盘弄，再把它放在地上，欢乐地踢起“足球”来，真有意思！（“偷偷、达了“我”对小枇杷的喜爱） 院中有一个小池塘，它就像一块碧绿的翡翠镶嵌在院子中。
小池塘正中央，荷叶哥哥才穿上嫩绿的新衣裳，就开始玩耍起来。它们有的浮在水面上，有的出水很高，有的卷着卷儿。更有趣的是，风使得荷叶上的水珠站都站不住，一直在荷叶上面滚过来跌过去。
躲在荷叶哥哥下面闲游的小鱼，似乎正在窥探我这个“不速之客”。我淘气地扬起水花，鱼儿们被吓坏了，一下子逃得无影无踪……乐得我哈哈大笑。（用拟人的手法写活了荷叶，最后一句突出了“我”的快乐）
池塘边，几棵柳树默默地生长着，它们时不时梳理一下新绿的长头发，偶尔吹出一口柳絮，再开心地看着它们与蒲公英一起被风儿带着去旅行。看着看着，我情不自禁地踮起脚尖，伸出双臂，随着风的
节拍，在飘飞的柳絮和调皮的蒲公英的伴舞下，像一只蝴蝶一样翩翩起舞……（好一幅生动的画面！“我”与风儿、柳絮、蒲公英共舞，快乐之情溢于言表）
奶奶家的小院，是我成长的乐园，带给我多少美好的回忆啊！（篇末点题，照应开头）
我的乐园 我设计了一间属于我自己的小屋。小屋面积不大，只有一张漂亮的小床、一排橱柜，柜子上摆满了玩具，还有一张不大的书桌，仅此而已。
但这是属于我自己的空间，任我在里面玩耍。这小屋简直就是我的乐园。（开头简要介绍了小屋的布置） 只要爸爸妈妈不在家，我就会一个人在屋子里“疯”。
我给我的玩具们取了一些有趣的名字，什么小马奔奔呀，小熊嘟嘟呀，机器猫聪聪呀，小兔乖乖呀，小猴跳跳呀……我总是亲昵地叫着它们的名字，和它们一起玩过家家的游戏，多么有意思呀！（略写给玩具们取名字）
布娃娃丽丽当妈妈，滔滔是爸爸，小兔乖乖和小猴跳跳就当他们的孩子吧。丽丽妈妈在厨房里做饭，滔滔爸爸在书房里看书，小兔乖乖在院子里玩耍，小猴跳跳在练习爬树，多么和谐的一家人呀！
他们的好朋友小马奔奔、小熊嘟嘟和机器猫聪聪，正在赶往他们家的路上……我呢？正忙着给他们配音，设计台词呢！我一会儿学着爸爸的样子，对着妈妈丽丽说：“孩子他妈，饭都做好了吗？奔奔、嘟嘟和聪聪他们已经到了。”
一会儿又学着妈妈的样子赶紧回答道：“知道啦，知道啦，饭都准备好了，快叫孩子们都过来吃饭吧……” 嘿嘿，直到现在，只要一想起那时的情景，我还会情不自禁地乐出声儿来。
（抓住了语言、神态，详细描写了和玩具们玩过家家时的情景） 不过，每一次游戏结束之后，房间总是被我弄得乱七八糟。有一次，妈妈很生气，狠狠地批评了我：“蕾蕾，你看，这房间被
你弄得乱糟糟的，以后做完游戏一定要把玩具放回原处，学会自己收拾房间。”说完又耐心地教我整理我的房间。从那以后，我每次做完游戏，不但会自己收拾、整理，还会帮爸爸妈妈做不少家务事呢！
小小的房间，不仅带给我许多欢乐，也让我懂得了许多道理，这里是我成长的乐园。（结尾点明中心，在这小小的房间里，不仅仅是玩耍，也学会了做事，升华了主题）
写作文的时候，恰当运用比喻、拟人、排比的修辞手法，能让文章更生动。写自己在乐园里最爱干什么事的时候，可以融情于景,边写景边叙事。
写在乐园里发生的事要有详有略，不能“面面俱到”。两篇文章都在开头和结尾互相照应，点明了中心。
这篇习作好在哪里，不好在哪里，应该怎样修改。