2019中考物理真题分类汇编 物态变化 实验题2 探究水的沸腾实验（共27题，有答案）

2019中考物理真题分类汇编 物态变化 实验题2 探究水的沸腾实验（共27题，有答案）

1．（2019•恩施州）如图甲为探究水沸腾的实验装置图。

（1）实验不久，某同学发现温度计的水面上部分出现许多水珠，这是　   　形成的。

（2）如图甲所示是某时刻温度计的示数，是　   　℃。

（3）如图乙是根据两个实验小组的实验数据绘制的温度﹣时间图象，两次图象不同的原因可能是所用水的　   　不同。

2．（2019•十堰）在做“探究水沸腾时温度变化的特点”实验时：

（1）小明用的装置（如图甲），他测出的水温将　   　（选填“偏高”，“偏低”或“无影响”）。

（2）小红和小华选用相同的实验装置，每隔2分钟记录一次温度的数据，并描绘出了温度随时间变化的图象（如图乙）根据图象可知当水温达到沸点后继续加热，水的温度　   　（选填“升高”、“不变”或“降低”）这两位同学的图象存在差异，请说出一条可能的原因　   　。

3．（2019•抚顺）小志和小丽分别利用如图甲所示装置探究“水沸腾时温度变化的特点”，根据实验数据绘制出了如图乙所示图象

（1）某时刻温度计示数如图甲所示，其温度是　   　℃。

（2）由图象可知：①水的沸点低于100℃，原因是气压　   　（填“高于”、“等于”或“低于”）标准大气压。

②水沸腾时持续吸热，温度　   　。

③第6min时　   　（填“小志”或“小丽”）的实验装置中水分子运动更剧烈。

（3）实验结束后，小志想到妈妈在煮饺子时加入一些冷水，锅内的水停止沸腾。原因是水　   　（填“温度低于沸点”或“不能继续吸热”）。

4．（2019•鞍山）在探究“水沸腾时温度变化的特点”的实验中：

（1）图甲实验装置的组装顺序应为　   　（填“自下而上”或“自上而下”）。

（2）实验中，判断水沸腾的依据　   　。

A．水的温度保持不变

B．出现水的沸腾现象

（3）水沸腾时，温度计的示数如图甲所示，温度是　   　℃，此时当地的大气压强　   　（填“大于”、“小于”或“等于”）1标准大气压。

（4）本实验中不能选择酒精温度计，原因是　   　。（酒精的沸点是78℃）

（5）水沸腾后，根据图乙可以推断出，在其他条件不变的情况下继续对水加热2min，水的温度　   　（填“升高”、“降低”或“不变”）。

5．（2019•盘锦）某实验小组用图甲所示的装置探究水沸腾时温度变化的特点。

（1）实验中，老师发现某小组的温度计玻璃泡碰到了烧杯的底部，则该组测得水的温度比实际温度偏　   　。

（2）图乙所示温度计的示数是　   　℃。

（3）水中气泡如图丙所示时，水　   　（填“没有沸腾”或“已经沸腾”）。

（4）在沸腾过程中水的温度　   　（填“升高”、“不变”或“降低”）。

（5）撤去酒精灯后，同学们发现水很快停止沸腾，说明水在沸腾过程中需要不断　   　。

6．（2019•青海）两实验小组使用规格完全相同的装置做“探究水沸腾时温度变化的特点”实验，如图甲所示，利用实验数据分别绘制了温度与时间关系的图象a和b，如图乙所示。

（1）从图乙发现，两组实验中将水从90℃加热至沸腾所用的时间不同，原因是水的　   　不同。

（2）实验中某一时刻温度计的示数如图丙所示为　   　℃。

（3）由实验可知，水沸腾时吸收热量，温度　   　。

7．（2019•铁岭）小明用如图甲所示的实验装置探究“水沸腾时温度变化的特点”，烧杯和试管中均装有适量的水。

（1）调整好器材后，用酒精灯加热，这是通过　   　（填“做功”或“热传递”）的方式增加水的内能。

（2）某时刻温度计的示数如图甲所示，此时烧杯中水的温度是　   　℃。

（3）小明观察实验现象发现，烧杯中的水沸腾了，而试管中的水并未沸腾，原因是试管中的水　   　。

（4）小明将试管取出，分别给烧杯中的水和试管中的水加热，使它们在相同时间内吸收的热量相同。根据记录的实验数据，得到如图乙所示的图象，则　   　（填“a”或“b”）图象代表试管中的水沸腾时温度变化的特点。

（5）由图象可知，实验时周围环境的大气压　   　（填“低于”或“高于”）标准大气压。

8．（2019•营口）小明在实验室探究“水沸腾时温度变化的特点”的实验：

（1）实验装置如图甲所示，该装置中有一处明显错误是：　   　。

（2）另外两组同学选用相同的实验装置完成该实验，他们分别绘制了温度随时间变化的图象如图乙所示，得到a、b两个不同图象的原因可能是　   　。

（3）如表是实验过程中不同时刻的温度记录，小明由于粗心大意记错了一个实验数据，你认为错误的数据是第　   　min时水的温度，你这样判断的依据是　   　。

（4）改正数据后，小明根据实验数据判断出实验室内水的沸点，那么在当时的实验室环境下，99℃的水将处于　   　态。

（5）温度计刚放入热水时，表面变得模糊，看不清示数，是由于水蒸气在温度较低的温度计表面　   　成小水珠造成的。

9．（2019•仙桃）用如图所示的装置探究水沸腾时温度变化的特点。烧杯内水的质量为0.1kg，大气压为标准大气压。

（1）当水沸腾后持续加热，仔细观察发现烧杯内的水开始减少，温度计的示数　   　（选填“增大”“减小”或“不变”）。

（2）假设在水沸腾前烧杯内水的质量保持不变。水温从70℃上升到90℃的过程中，烧杯内的水吸收的热量为　   　J。

10．（2019•赤峰）某综合实践活动小组用图甲所示装置做“探究水沸腾时温度变化特点”的实验时，其中一个组员误把盐水当做清水，在相同的条件下，获得了与其他同学不同的沸点值。为了探究盐水的浓度与沸点的关系同组同学用水与不同浓度的盐水做了实验。

（1）某同学通过实验得到了盐水的温度随时间变化的图象，如图乙所示。则他测得的盐水的沸点是　   　℃。

（2）同学们通过实验得出不同浓度的盐水在标准大气压下的沸点，数据记录如下：

分析表中数据可知，当盐水浓度增大时其沸点　   　（选填降低”、不变”或”升高”）。

（3）根据以上探究得到的结果我们煮食物时要想让汤汁尽快沸腾，最好选择　   　放盐（选填先”或“后”）。

11．（2019•东营）图甲是探究“水的沸腾”实验装置。

（1）安装实验器材时，应按照　   　（选填“自下而上”或“自上而下”）的顺序进行。

（2）A、B、C三种读数方法正确的是　   　（填字母代号）。

（3）由图乙可知，水的沸点是　   　℃．水沸腾过程中不断吸热，温度　   　（选填“升高”、“降低”或“保持不变”）。

（4）实验器材中纸板的作用：　   　、　   　。

（5）实验结束后，移开酒精灯，发现烧杯内的水没有立即停止沸腾，可能的原因是　   　。

12．（2019•包头）在”观察水的沸腾”实验中，如图甲所示，在烧瓶中加入200g水，加热并从90℃开始记录温度，每隔1min记录一次温度计的示数，直到水沸腾一段时间为止。数据记录表格如下：

（1）水在沸腾过程中吸收热量，温度　   　。

（2）水沸腾时，瓶口不断冒出”白气”，该现象的物态变化名称是　   　。

（3）若不考虑水的质量损失，从开始记录温度到水刚沸腾的过程中，水吸收的热量为　   　J[c水＝4.2×103J/（kg•℃）。

（4）完成实验后，移走酒精灯，当水停止沸腾时，用连有注射器的橡皮塞塞住烧瓶口，然后向外拉注射器活塞，如图乙所示，会看到烧瓶中的水重新沸腾起来，这是因为　   　。

13．（2019•吉林）在探究水的沸腾实验中，如图甲所示，温度计的读数方法正确的是　   　；如图乙是水的温度与时间关系的图象，由图象可知水的沸点是　   　℃，水在沸腾的过程中不断吸热，温度保持　   　。

14．（2019•黑龙江）如图甲所示为小明同学“探究水沸腾时温度变化特点”的实验，请回答下列问题：

①刚开始时，烧杯内温度计的示数如图乙所示，此时温度计的示数为　   　℃。

②实验现象中，水沸腾时水中气泡的情形应为图中的　   　（填“A”或“B”）图。

③在水沸腾过程中，将酒精灯撤掉时，会观察到水继续沸腾一会儿。理由是：　   　。

15．（2019•攀枝花）在探究“水沸腾时温度变化的特点”的实验过程中，将水温与加热时间记录在下表中

（1）温度计读数时视线应与温度计中液柱的液面　   　；

（2）由实验数据可知水的沸点为　   　℃；

（3）加热6min后提高火焰的温度，水温　   　（填“会”或“不会”）升高。

16．（2019•毕节市）小明用如图1所示的实验装置探究水沸腾的特点。

（1）请指出图1中的操作错误：　   　；

（2）上图2是根据实验数据画出的水温度随时间变化的图线。由图可知，水沸腾时的特点是：水继续吸热，温度　   　。

17．（2019•河南）利用如图甲所示装置做“探究水沸腾时温度变化的特点”的实验。

（1）按规范组装器材，在安装温度计时，玻璃泡碰到了烧杯底，此时应适当将　   　（选填“A处向上”或“B处向

下”）调整。

（2）实验前，向烧杯中倒入热水而不是冷水，这样做是为了

　   　。

（3）由实验数据绘制出温度随时间变化的图象，如图乙所示。分析图象可知：水的沸点是　   　℃，还可获得的信息有：　   　。（写出一条即可）

18．（2019•黔南州）小明用如图1所示的实验装置探究水沸腾的特点。

（1）请指出图1中的操作错误：　   　。

（2）如图2是根据实验数据画出的水温度随时间变化的图线。由图可知，水沸腾时的特点是：水继续吸热，温度　   　。

（3）为说明水在沸腾过程中是否需要吸热，应　   　，观察水是否继续沸腾。

（4）小明再次实验时为节省加热时间，减少了水的质量，请在图2中画出大致能体现这项措施的图线。

19．（2019•随州）在探究液体的沸腾实验中，某实验小组用相同的加热器对初温相同的甲（100g水）、乙（200g水）、丙（100g煤油）三杯液体进行加热（三只杯子均相同），直至沸腾。根据实验数据绘制了它们的温度随时间变化图象（如图）：

（1）由图象可知，液体的沸点与质量　   　（选填“有关”或“无关”）；

（2）加热初期，相同时间内，甲、乙两杯液体温度升高不同是因为它们的　   　不同，甲、丙两杯液体温度升高不同是因为它们的　   　不同。

20．（2019•新疆）在做“探究水的沸腾”实验时，得到的实验数据如下表所示。

由实验数据可知，当地水的沸点是　   　℃．水沸腾时，气泡上升过程中，其体积　   　（填“增大”或“减小“）。水的比热容c＝4.2×103J/（kg•℃）若烧杯中水的质量为0.5kg，水沸腾前1min内吸收的热量为　   　J。

21．（2019•烟台）在探究“水的沸腾”的实验中，甲、乙两电同学分别使用A、B两套装置（图甲）来完成实验。

（1）分析评估A、B两套实验装置。

（2）在实验中观察到如图乙a、b所示的两种情景，你认为哪一种是水沸腾时的情景。

（3）实验中你还观察到哪些实验现象？

22．（2019•淮安）小明利用如图所示的实验装置观察水的沸腾现象。

（1）组装器材时，应先固定图甲的　   　（选填“A”或“B”）。

（2）水沸腾时温度计示数如图乙所示，则此时水沸点是　   　℃，水沸腾过程中继续吸热，水的温度　   　。

（3）水沸腾时，水中气泡的情形为丙中　   　（选填“A”或或“B”）。

（4）实验中是通过　   　的方式增加水的内能，若要缩短将水加热至沸腾的时间。请写出一种可行的办法　   　。

23．（2019•武汉）在“探究水沸腾时温度变化的特点”的实验中，某组同学用如图甲所示实验装置进行了两次实验，并根据实验数据绘制了如图乙所示的图象。

（1）安装图甲所示的器材时，温度计的玻璃泡应该　   　水中，不要碰到烧杯的底部或侧壁。

（2）从实验中可以看到，水沸腾时形成的大量气泡不断上升、　   　，到水面破裂开来，里面的水蒸气散发到空气中。水蒸气引起的烫伤往往比开水烫伤更严重，这是因为水蒸气和开水的温度虽然差不多，但是水蒸气　   　，所以实验时要注意安全。

（3）分析图乙中的图线可知，第一次实验和第二次实验所用水的质量之比是　   　。

24．（2019•长沙）如图是小海探究水的沸腾的实验装置，实验中他把水温随时间变化的数据记录在下表中。小海观察到水沸腾时烧杯中有大量的　   　冒出水面。分析表格中的数据可知水的沸点是　   　℃。

25．（2019•江西）科学探究是初中物理课程内容的重要组成部分，探究的形式可以是多种多样的。

探究水沸腾时温度变化的特点：

（1）如图1所示，是瑞瑞同学在实验中，用数码相机拍摄的水沸腾前和沸腾时的两张照片，其中　   　是水沸腾时的情况。

（2）如图2所示，是水沸腾时温度计的示数，则此时水的沸点是　   　℃。

（3）水沸腾后继续加热，每隔一段时间记录水的　   　，根据记录的数据，可得出水沸腾时温度变化的特点：不断吸热，温度　   　。

26．（2019•南京）用图甲所示的实验装置做“观察水的沸腾”实验。

（1）按规范要求，调节铁圈2的高度时，　   　（选填“需要”或“不需要”）点燃酒精灯。

（2）当水温升到92℃时，每隔0.5min记录一次温度计的示数，部分数据记录如下表。分析数据可知：水的沸点是　   　℃。

（3）在其他条件不变的情况下，仅将水的质量减少，重复（2）的实验步骤，在图乙中大致画出“温度一时间”的关系图象。

27．（2019•临沂）在探究水的沸腾特点时，所用实验装置如图甲所示。

（1）组装实验装置时，支撑烧杯的铁圈和悬挂温度计的铁杆，应先固定　   　（选填“铁圈”或“铁杆”）。

（2）实验过程中，烧杯上方的“白气”是水蒸气　   　（填物态变化名称）的结果。

（3）水沸腾时温度计的示数如图乙所示，水的沸点为　   　℃；继续加热，温度计的示数将　   　（选填“变大”、“变小”或“不变”）。

（4）图丙是根据实验数据作出的图象。由图象可知，将水加热至沸腾的时间较长，其原因可能是　   　（选填“水的质量偏大”或“当地气压偏低”）。

参考答案

1．液化；91；质量； 2．偏高；不变；水的质量不同； 3．68；低于；不变；小丽；温度低于沸点； 4．自下而上；B；98；小于；酒精的沸点低于水的沸点；不变； 5．高；93；已经沸腾；不变；吸热； 6．质量；92；不变； 7．热传递；94；达到沸点，不能继续吸热；a；低于； 8．温度计的玻璃泡接触到烧杯的杯壁；水的质量不同；12；水沸腾时温度的特点是：虽然继续吸热，但温度保持不变；气；液化； 9．不变；8.4×103； 10．103；升高；后； 11．自下而上；B；98；保持不变；减少热量的散失；防止热水溅出伤人（防止水蒸气遇冷液化成小水珠附在温度计上影响读数）。；石棉网的温度高于水的沸点，水能继续吸热。； 12．保持不变；液化；6.72×103；瓶内气压减小，水的沸点降低； 13．b；97；不变； 14．68；A；石棉网余温高于水的沸点，水继续吸热； 15．相平；97；不会； 16．温度计的玻璃泡碰到容器壁；不变； 17．A处向上；缩短加热至沸腾所用的时间；98；水沸腾过程中，继续吸收热量但温度不变； 18．温度计的玻璃泡碰到容器壁；不变；停止加热； 19．无关；质量；比热容； 20．98；增大；2.1×103； 21．　　　； 22．B；99；不变；A；热传递；提高水的初温或适当减少水量； 23．全部浸没；变大；液化要放出大量的热；5：3； 24．气泡；98； 25．甲；97；温度；保持不变； 26．需要；98； 27．铁圈；液化；98；不变；水的质量偏大；