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人教版 (PEP)四年级下册Unit 2 What time is it? Part B教学设计及反思
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这是一份人教版 (PEP)四年级下册Unit 2 What time is it? Part B教学设计及反思，共3页。
交通小学 刘越
教学目标
1、能够听、说、 认读本课时主要句型：It’s … ’clck. It’s time fr …/ It’s time t …
2、能理解Hurry up! I’m ready. 等内容。
教学重难点
1、 It’s time t...和It’s time fr...的运用。
2、区别It’s time t...和It’s time fr...的用法
3、对Hurry up! I’m ready.意思的理解。
教学过程
Step 1 warming up
Greetings
Review
运用Rulette games教师转动指针问，请学生迅速抢答 ，抢答对的同学为本组赢得小红旗。通过游戏问答环节复习操练句型：---what time is it?—it’s ……
（通过游戏环节，激发了学生的学习兴趣，也复习了本单元A部分所学句型）
lead in
在转盘问答游戏结束后，教师问what time is it nw?并做出看表的动作回答h ,it’s …’s time fr …引导学生回答出English class.接着引入本课的教学Yes, it’s time fr English class. Are yu ready? 启发学生回答Yes, I’m ready.
(运用上英语课的真实情景，在轻松自然的环境中渗透Let’s talk第三个片断的教学，真正体现了学习过程，也为下面的教学做铺垫)
Let’s sing tgether “I ‘m a little super lamb”
Step 2 Presentatins and Practice
Let’s talk 片段一教学
T: D yu like this sng? S: Yes. T: Yu sing very well. This mrning，Let’s g t the wlf’s huse and have a lk .OK? S: OK.
出示幻灯片，播放早上的闹铃声，出示红太狼和灰太狼的图片。请三个学生扮演红太狼，教师扮演灰太狼，师生对话三次。表情丰富，表演生动的同学为本组赢得小红旗。通过师生轻松有趣的对话教学it’s 6:30.it’s time t get up.教师在教授时，注意重读thirty ,引起学生注意30的读法；教学get up 时做出起床的动作以便让学生理解记忆。
接下来，师生变换角色，教师扮演红太狼，学生一起扮演灰太狼，完成完整的对话环节，引入hurry up 的教学。在完成对话后，再次让学生跟读hurry up 三遍。女生扮演红太狼，男生扮演灰太狼进行对话
Let’s talk 片断二教学
出示红太狼催促小灰灰上学的幻灯片，教师扮演红太狼 ，学生扮演小灰灰。
T: It’s 7:30, the red wlf says t the little grey “Hurry up, it’s time t g t schl.”
S: OK!
师生交换角色，学生扮演红太狼，教师扮演小灰灰。
小组之间分角色对话竞赛。
Speak ut ludly
请学生注意看老师口型，然后大声读出单词三遍。
特别注意区分it’s time t 和it’s time fr 的区别。
Step 3 Cnslidatin
1.先声夺人，抢答造句。
请学生对所出现的短语运用所学句型it’s time t 和it’s time fr进行抢答造句。造句正确的同学为本组赢得小红旗。
2. Watch and answer
教师出示Mike的图片，对学生进行提问
1）Wh is he ?
2）What time des he get up ?
3） What time des Mike g t schl ?
4）What des Mike have English class?
让学生从接下来所看短片中找出正确答案。回答正确的学生为本组赢得小红旗。
3. Listen and repeat
观看课件，听对话录音，跟读并模仿。
4. Let’s read and act
1)个人自由朗读。
2)小组同桌合作朗读。
3）分角色朗读与表演
5. 小老师带读
带读流利，发音正确的同学为本组赢得小红旗。
6. Fill in the blanks and cmplete the dialgue.
对话补充正确的同学为本组赢得小红旗。
Let’s play
生生互动，操练本课时句型。学生拿出自制钟表，相互进行问答。并且上台进行表演。
Summary and emtinal educatin 知识总结、情感教育
对本课学习重点短语及句型进行总结并且通过本节会话课的学习，让学生了解到守时守纪的重要性，能够对自己的生活作息做出合理的安排，让学生学会珍惜时间。一起喊出口号Time is mney.
Perfrmance assessment(学生表现评价)：统计小组小红旗个数，表扬冠军组。
Prductin
课外活动设计：画一画。
让学生自己设计自己的时间表，以小组为单位先说一说自己的设想，然后用英语介绍，比一比谁设计的最好。
Blackbard design
What time is it? Part B let’s talk
It’s time
It’s time
交通小学 刘越
教学目标
1、能够听、说、 认读本课时主要句型：It’s … ’clck. It’s time fr …/ It’s time t …
2、能理解Hurry up! I’m ready. 等内容。
教学重难点
1、 It’s time t...和It’s time fr...的运用。
2、区别It’s time t...和It’s time fr...的用法
3、对Hurry up! I’m ready.意思的理解。
教学过程
Step 1 warming up
Greetings
Review
运用Rulette games教师转动指针问，请学生迅速抢答 ，抢答对的同学为本组赢得小红旗。通过游戏问答环节复习操练句型：---what time is it?—it’s ……
（通过游戏环节，激发了学生的学习兴趣，也复习了本单元A部分所学句型）
lead in
在转盘问答游戏结束后，教师问what time is it nw?并做出看表的动作回答h ,it’s …’s time fr …引导学生回答出English class.接着引入本课的教学Yes, it’s time fr English class. Are yu ready? 启发学生回答Yes, I’m ready.
(运用上英语课的真实情景，在轻松自然的环境中渗透Let’s talk第三个片断的教学，真正体现了学习过程，也为下面的教学做铺垫)
Let’s sing tgether “I ‘m a little super lamb”
Step 2 Presentatins and Practice
Let’s talk 片段一教学
T: D yu like this sng? S: Yes. T: Yu sing very well. This mrning，Let’s g t the wlf’s huse and have a lk .OK? S: OK.
出示幻灯片，播放早上的闹铃声，出示红太狼和灰太狼的图片。请三个学生扮演红太狼，教师扮演灰太狼，师生对话三次。表情丰富，表演生动的同学为本组赢得小红旗。通过师生轻松有趣的对话教学it’s 6:30.it’s time t get up.教师在教授时，注意重读thirty ,引起学生注意30的读法；教学get up 时做出起床的动作以便让学生理解记忆。
接下来，师生变换角色，教师扮演红太狼，学生一起扮演灰太狼，完成完整的对话环节，引入hurry up 的教学。在完成对话后，再次让学生跟读hurry up 三遍。女生扮演红太狼，男生扮演灰太狼进行对话
Let’s talk 片断二教学
出示红太狼催促小灰灰上学的幻灯片，教师扮演红太狼 ，学生扮演小灰灰。
T: It’s 7:30, the red wlf says t the little grey “Hurry up, it’s time t g t schl.”
S: OK!
师生交换角色，学生扮演红太狼，教师扮演小灰灰。
小组之间分角色对话竞赛。
Speak ut ludly
请学生注意看老师口型，然后大声读出单词三遍。
特别注意区分it’s time t 和it’s time fr 的区别。
Step 3 Cnslidatin
1.先声夺人，抢答造句。
请学生对所出现的短语运用所学句型it’s time t 和it’s time fr进行抢答造句。造句正确的同学为本组赢得小红旗。
2. Watch and answer
教师出示Mike的图片，对学生进行提问
1）Wh is he ?
2）What time des he get up ?
3） What time des Mike g t schl ?
4）What des Mike have English class?
让学生从接下来所看短片中找出正确答案。回答正确的学生为本组赢得小红旗。
3. Listen and repeat
观看课件，听对话录音，跟读并模仿。
4. Let’s read and act
1)个人自由朗读。
2)小组同桌合作朗读。
3）分角色朗读与表演
5. 小老师带读
带读流利，发音正确的同学为本组赢得小红旗。
6. Fill in the blanks and cmplete the dialgue.
对话补充正确的同学为本组赢得小红旗。
Let’s play
生生互动，操练本课时句型。学生拿出自制钟表，相互进行问答。并且上台进行表演。
Summary and emtinal educatin 知识总结、情感教育
对本课学习重点短语及句型进行总结并且通过本节会话课的学习，让学生了解到守时守纪的重要性，能够对自己的生活作息做出合理的安排，让学生学会珍惜时间。一起喊出口号Time is mney.
Perfrmance assessment(学生表现评价)：统计小组小红旗个数，表扬冠军组。
Prductin
课外活动设计：画一画。
让学生自己设计自己的时间表，以小组为单位先说一说自己的设想，然后用英语介绍，比一比谁设计的最好。
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What time is it? Part B let’s talk
It’s time
It’s time
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