2019届山西省高三5月模拟考试语文试题（A卷）（解析版）

2019届山西省高三5月模拟考试语文试题（A卷）（解析版）
一、现代文阅读
论述类文本阅读
阅读下面的文字，完成下列小题。
现代印刷工艺极大地冲击了传统手工刻印。这是否意味着，在年画制作中，一定要用“高技术”替代“低技术”、用数码印刷替代雕版印刷？想想陶瓷和纺织行业，虽然早就进入工业化大生产阶段，但缂丝织锦、手工陶瓷和柴烧，不仅没有消亡，反而越来越为高品质生活所需要。再来看看传统印刷业，手工印刷在西方也没有完全被机器取代，而是转变为一种更为艺术化、个性化的创作形式。可见传统技艺并不必然被现代技术全面替代。
从西方传来的手工版画，在中国成了一个大的专业门类，源自本土的年画却濒临灭绝。这固然与外在的体制性因素有一定关系，但也有年画从业者自身的原因。放眼国内年画界，只会印不会刻、只会刻老版不会刻新版的现象普遍存在，这种不思进取的现象值得业界反省。复兴年画不能单靠情怀，年画传承人要有技艺方面的核心竞争力，至少应该达到专业艺术院校中现有的版画技艺水准。
文化在于关联。最精微的文化关联，体现在技艺的交叠与材料的综合之中，由此构筑起一个意蕴丰富的世界。年画的世界也是这样。随着消费升级，民众对生活品质越来越关注。传统工艺所使用的天然原材料，相对于人造材料，不仅具有稀缺性，而且蕴含着人与自然的本源性联系，越来越受当今消费者的青睐。在生活越来越讲究的今天，能不能恢复使用矿植物颜料？用于雕刻的木板，能不能在选材上更为讲究？年画界能不能和木雕界多些来往？古代雕版插图往往以文人书画为范本，今天的木版水印界能不能和书画界重新建立联系？尤其是用于印刷年画或插图的纸张，能不能采用手工造纸，融合两项或多项非遗技艺？在古代，年画往往由纸铺代售，二者的关系能否在今天得以重构？年画传承人能否与手工造纸传承人产生更多联系？与年画业相关的有扎作、灯笼、图书文具等十余个行业，年画应该多从相关行业中汲取营养，与相关行业同步前行。
年画的历史意蕴是丰富的，因此年画的创新不能是扁平化、单向度的。比如将年画图案印到马克杯或T恤衫上，以为这就是创新。承载这些“创意”的载体，做工粗糙，不仅没有提升反而贬损了年画的价值。所以，年画创新，不能仅寄希望于其他载体，而应将年画的文化意蕴与时代精神相结合，从内在品质上实现转型升级。
当今中国，正处在一个文化大繁荣、大发展的时代。无论是年画创作还是年画衍生品，都需要从材料、工艺等细节入手，才能更好地满足人们对美好生活的期待。
（摘编自陈岸瑛《年画如何走进新年俗场景》）
1. 下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是
A. 传统的年画采用雕版印刷的手工制作方法，当今受到了现代印刷工艺的极大冲击。
B. 年画的发展需要文化关联，应在技艺交叠与材料综合中，构筑意蕴丰富的世界。
C. 和人造材料不同，传统工艺所使用的天然原材料体现出人与自然的本源性的联系。
D. 年画创新不能转换载体，而是要结合年画的文化意蕴与时代精神提升其内在品质。
2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是
A. 文章首段通过与其他传统技艺的对比论证，得出了未来年画发展趋势乐观的结论。
B. 文章第二段简要分析年画濒临灭绝的原因，指出年画传承人应提高技艺水平。
C. 文章第三段通过一连串追问，重点强调了年画应携手相关文化行业共同发展。
D. 文章末两段，既阐明了年画创新应注意的问题，又为年画的发展指明了方向。
3. 根据原文内容，下列说法正确的一项是
A. 传统的艺术要生存和发展，就不能用现代的“高技术”来代替古老的“低技术”。
B. 消费者对文化生活品质的要求越来越高，这给传统年画的振兴提供了市场契机。
C. 在古代，年画制作者跟书画界联系密切，今天要想振兴年画必须恢复这种联系。
D. 要确保年画价值，不能靠扁平化、单向度的创新，而只能靠提高其载体的品质。
【答案】1. D 2. A 3. B
【解析】
【1题详解】
此题考核筛选并整合文中信息能力，筛选整合信息的题目侧重于对文中佐证观点的现象、材料运用的准确性进行考核，主要的错误类型是强拉因果、因果倒置、曲解文意、无中生有、混淆范围、偷换概念等。答题时要仔细对读选项和原文，仔细区分选项表述与文中内容的差别。题中D项，“不能转换载体”错误，原文是“年画创新，不能仅寄希望于其他载体”，意即可在载体方面创新但不能仅限于此。故选D。
【2题详解】
此题考核分析论点、论据和论证方法的能力。答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，论点是否正确，论据证明的是什么观点、论证的方法等。答题时注意根据文章内容具体分析。题中A项，“对比论证”错，是用陶瓷、纺织行业和传统印刷业的发展类比年画的发展前景。故选A。
【3题详解】
此题考核归纳内容要点的能力。此类试题重点在对文中观点的正误进行考核，错误类型主要有无中生有，张冠李戴、曲解文意、偷换概念、混淆范围、强拉因果等。设错方式一般为改变句子含义从而出现选项的观点和文中的观点不一致，文中他人的观点和作者的观点混淆，对文中的观点概括错误等方式。近几年根据文章的内容进行推断成为一个热点，重点注意无中生有、强拉因果和充分条件、必要条件混淆。题中A项，“不能用现代的‘高技术’来代替古老的低技术”错。原文说的是“传统技艺并不必然被现代技术全面替代”，表示有些是可以被取代的；C项，“必须恢复”错，过于绝对；D项，“只能靠提高其载体的品质”错缩小了范围。保证年画价值的方式应该是多样的。故选B。
【点睛】论述类文本阅读考核的重点基本是文中的重点概念、信息的筛选与整合、分析论点、论据和论证方法、归纳内容要点和概括中心意思等。考核概念命题点主要集中在概念的内涵、外延上；筛选整合信息的题目侧重于对文中佐证观点的现象、材料的运用的准确性的考核；论点、论据和论证重点在判断论点，分析论点和论据的关系，辨析论证方法和梳理文章的结构思路；归纳内容要点和概括中心意思集中对文中的观点的正误进行考核。基本的设错类型有混淆范围、偷换概念、无中生有、强拉因果、因果倒置、曲解文意、答非所问、张冠李戴、论点论据不配、论证方法错误、结构分析错误等。

实用类文本阅读
阅读下面的文字，完成下列小题。
材料一:
湿地泛指暂时或长期覆盖水深不超过2米的低地、土壤充水较多的草甸，以及低潮时水深不过6米的沿海地区，包括各种咸水淡水沼泽地、湿草甸、湖泊、河流以及洪泛平原、河口三角洲、泥炭地、湖海滩涂、河边洼地或漫滩、湿草原等。湿地具有强大的降解污染功能，被称为“地球之肾”，与森林、海洋并称地球三大生态系统。
据2013年第二次全国湿地资源调查统计，我国湿地面积5360.26万公顷，较2003年减少339.63万公顷，减少8.82％，湿地面积平均以500万亩/年的速度减少，近70％的重要湿地受到污染。受到围垦、过度捕捞、基建占用等因素威胁，湿地保护形势严峻、需求紧迫。
国家林业局“十三五”生态湿地规划明确目标，至2020年湿地面积不低于8亿亩。自2010年起，财政部每年对湿地保护给予财政补助。在湿地保护十三五”规划中，国家级重大项目规划总投入176.81亿元，较“十二五”期间67.02亿元的实际投入增加164％。
自2018年1月1日起，林业局对国家湿地公园实行“审批制”，要求各地区申请晋升为国家级的湿地公园，需先成为省级湿地公园2年以上。“晋升制”极大促进了各省、市、地区的湿地公园建设需求。至2020年，各地合计规划新建省级湿地公园485个。
（摘编自《2018年我国湿地保护行业现状及十三五规划投资额分析》，中国产业信息网2018年6月14日）
材料二:
3月22日，湖北省荆门市仙居河国家湿地公园正式开园，向公众免费开放。公园管理处组织游客在科普广场签名台开展了“保护湿地”自愿者签名仪式，号召人们一起保护大自然，维护美好环境，倡导绿色低碳生活。
仙居河国家湿地公园位于东宝区仙居乡南河水库与北河水库交汇处，2013年12月，经国家林业局批准后开始建设，2018年12月，国家林草局验收合格并批准授牌。园区总面积6045亩，总投资2860万元，打造出集湿地保护、生态修复、文化展示、科普宣教、休闲观光于一体的国家级湿地公园。
仙居河国家湿地公园的开放，将全面提升湿地科普宣教能力，为广大市民和外来游客普及湿地知识，提高社会公众认识湿地、保护湿地的意识，并为中小学生开展湿地科普教育提供崭新的平台。
（摘编自陈朝宏、刘洋《荆门东宝仙居河国家湿地公园正式开园》，中新网2019年3月22日）
材料三:
2017年12月27日，昆明捞渔河湿地开展国家湿地公园试点工作获批，意味着连续两年申报的云南昆明捞渔河国家湿地公园项目有了实质性进展。
云南昆明捞渔河国家湿地公园投资为11.32亿元，总面积11000亩（含部分湖滨近岸水体），岸线全长14.7公里，拟划分为湿地保育区、恢复重建区、宣教展示区、合理利用区和管理服务区5个功能区。
截至目前，滇池度假区完成原有800亩捞渔河湿地的水上森林布水系统优化、清理水生植物、拓宽水道等提升改造工作，移植中山杉143棵，修砌布水堰新建土坝711.7米，修砌布水口（木桩）46米，修割芦苇面积达2400平方米，开挖沟渠576米。
杨庆介绍，大渔文化旅游综合体项目主要建设管理服务区、酒店住宿区、旅游购物区三大旅游服务区块。该项目建成后将成为集商务、文化、写字楼等为一体的商业性地标建筑，对度假区旅游文化产业聚集区的打造起到标杆示范作用，全面推动度假区产业功能进一步提升，引领和带动大渔片区发展。
（摘编自缪亚平《昆明捞渔河湿地加快“国”字号建设》，《昆明日报》2019年3月25日）
4. 下列对材料相关内容理解，不正确的一项是
A. 湿地包括各种湖泊、河流、洪泛平原以及沿海地区等，由于具有强大的降解污染功能而被称为“地球之肾”，是地球三大生态系统之一。
B. 我国湿地保护形势严峻、需求紧迫。从2003年到2013年，我国湿地面积平均以500万亩/年的速度减少，近70％的重要湿地被污染。
C. 国家林业局“十三五”生态湿地规划目标明确指出，到2020年我国湿地面积不低于8亿亩，与之相应的规划投入较“十二五”也有大幅增加。
D. 云南昆明捞渔河湿地公园试点项目获得批准，该湿地公园建设取得了实质性进展，滇池度假区对捞渔河原有湿地的改造也已经开始。
5. 下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是
A. 国家林业局对国家湿地公园实行“审批制”，对于晋升国家湿地公园的申请，设定资格、年限的要求，满足了各地湿地公园建设需求。
B. 湖北荆门仙居河总面积6045亩的国家湿地公园，历时五年授牌开园，这意味着云南昆明捞渔河国家湿地公园可能还有很长的路要走。
C. 国家湿地公园的建设不仅仅是湿地保护、生态修复等生态方面的必需，也是旅游度假、休闲观光的美好去处，更是文化展示、科普宣教的平台。
D. 至2020年，各地合计规划新建省级湿地公园485个，这说明许多地方政府的生态保护意识有所加强，以污染环境为代价的经济发展模式正在改变。
6. 如何搞好我国的湿地保护工作？请结合材料说说你的看法。
【答案】4. A 5. A
6. ①国家层面:加大资金投入，严格湿地审批制度，将湿地保护纳入政绩考核标准。②地方政府层面:转变发展思路，开展保护性开发，严格监督湿地保护政策的落实。③个人层面:提高认识湿地、保护湿地的意识，维护美好环境。
【解析】
【4题详解】
此题考核筛选并整合文中信息能力，筛选整合信息的题目侧重于对文中佐证观点的现象、材料运用的准确性进行考核，主要的错误类型是强拉因果、因果倒置、曲解文意、无中生有、混淆范围、偷换概念等。答题时要仔细对读选项和原文，仔细区分选项表述与文中内容的差别。题中A项，“湿地包括各种湖泊、河流、洪泛平原以及沿海地区”错误，第一段关于湿地的定义中有对水深的要求。故选A。
【5题详解】
此题考核归纳内容要点能力。此类试题重点在对文中观点的正误进行考核，错误类型主要有无中生有，张冠李戴、曲解文意、偷换概念、混淆范围、强拉因果等。题中A项，材料一原文说“晋升制极大促进了各省、市、地区的湿地公园建设需求”，没有说满足需求。故选A。
【6题详解】
此题考核探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。答题时要结合文中的内容概括要点，然后整合从不同的角度提出建议，重点注意专家、学者的观点。此题要求结合材料谈如何搞好我国的湿地保护工作的看法，注意根据文中的重点句子“国家林业局‘十三五’生态湿地规划明确目标，至2020年湿地面积不低于8亿亩。自2010年起，财政部每年对湿地保护给予财政补助”“林业局对国家湿地公园实行‘审批制’，要求各地区申请晋升为国家级的湿地公园”概括第一点；根据“为广大市民和外来游客普及湿地知识，提高社会公众认识湿地、保护湿地的意识，并为中小学生开展湿地科普教育提供崭新的平台”概括第二点；根据“公园管理处组织游客在科普广场签名台开展了‘保护湿地’自愿者签名仪式，号召人们一起保护大自然，维护美好环境，倡导绿色低碳生活”概括第三点。
【点睛】新闻调查提建议、谈看法的题目一般是对文章的内容的概括，不是针对此现象信马由缰，海阔天空，甚至提出和文章内容不相关或相悖的观点，而是对文中相关的专家的观点的概括和总结。同时注意介绍的一些成功的案例会存在的问题，成功的地方坚持，存在的问题要避免。

文学类文本阅读
阅读下面的文字，完成下列小题。
我的民工弟弟
胥加山
弟弟背着沾满尘沙的蛇皮口袋，被我们公司的门卫拦了下来。
走出清凉的办公室，我被一阵热浪裹住，远地，看见弟弟坐在烈日下鼓鼓囊囊的蛇皮口袋上，不停地喝着硕大的雪碧瓶里的自来水。见我走来，他慌地站起身，擦了一下额头的汗，扶起倒在地上的蛇皮口袋。
我问他怎么不坐在传达室里等我。弟弟嗫嚅着，习惯了，再说怕弄脏人家传达室。看着弟弟被烈日蒸红的脸，我真想骂几个门卫两句。弟弟帮他们解了围，说是自己不愿意告诉他们他哥在这里做白领，才用我送他的旧手机给我打了电话。
弟弟在我的办公室只坐了五分钟。他说要在离我家不远的工地上打两个月工，想在我家住几宿，等工地安置好工棚就回到工地上。看着他被风沙揉红的眼睛，我脱口而出，这次打工就别住工棚了，天天晚上来家。弟弟激动得不知所措，他急急地说:“哥，你这里太凉了，我得走，再多坐一会儿，会感冒的！”
看着烈日下小弟的背影，我心中有种揪心的疼——同是一娘所生，我比他大三岁，他看上去却比我大；我在舒适的环境中拿着不菲的报酬，他却挥汗如雨，拼着死力挣着微薄的工资……
我提前下班，买了酒菜，把弟弟住的房间整理一新，等着弟弟。谁知妻却一口回绝我:“这怎么行，他住家里，我们都会不方便的！“不方便也得方便！”我有点强词夺理，妻不想跟我吵，进房甩上门。
弟一回到家，我便说他，工地下班怎么这么晚？弟弟说他早下班了，在工地上冲了把凉水澡。这时，我才闻到弟身上散发出的淡淡的花露水的清香。
我为小弟斟酒。弟小声地问我:“嫂还没下班？”“下班了，她今天工作有点儿累，先休息了！”弟一怔，不再作声，和我默默地喝着酒。
我安置好弟休息，回房。妻一骨碌起床，“咣”一声关门，准是去了她父母家。声音惊动了小弟，他慌张地来到我的房间问:“哥，嫂怎么啦？”“别管她！她爱去哪去哪，又不是小孩子，你去休息！明天还要上工呢！”弟没有再和我说什么。
第二天，我起了大早，准备为弟做早餐，谁知，弟却不知去向，锅中煮好了粥，家中的物什收拾一新，桌上留有纸条:哥，我还是住工地吧，你家有空调，夜里失眠，睡不习惯……
看着小弟的留言，我有一种莫名的愤怒要向妻吼叫。
晚上，小弟没有再来，而妻准时而归，眉梢上挂着得意。我还没向她发火，她倒口若悬河，说小弟如何懂道理，嘴巴多么甜，句句说到人心窝里，哪像你（没等妻把话说完，我随手把一只碗砸向地面，“咣当”声吓得妻直向后退。我咬牙切齿地连骂带吼:“你高人一等，你天生富贵……”
妻收敛了些，可还在自言自语:“他住家里我住娘家，我不是让步了吗？到底要我怎样，再说是他找到我们单位，说他在工地上住习惯了……”
我哪有心情听妻辩白，歇斯底里地痛哭起来，说着和弟的情分——弟上学时，成绩一直不错，可一见生病的爸爸和病恹恹的我过早懂事的他，14岁就辍学外出打工，供我读中专……
妻不知何时，递来了一条毛巾，怯生生地说“你怎么不早说？要不，明天我接他回来！”
妻去工地没有找到小弟，只带回工头的一句话，说小弟自愿去了更远的一家工地，本来他兴致勃勃地向工友们夸口，要是工头同意他到我家附近的工地做工，他会带他们来我家喝一顿酒……
我的民工弟弟走了，工头和工友们受小弟委托，不愿告诉我小弟所在的另一家工地的地址。其实我也知道，即使我请几天假，满城工地寻到小弟，他也不愿回来打扰我们平静的生活。而我内心的自责和疼痛会愈加沉重而无法化解……
（有删节）
7. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是
A. 小说标题点明了主人公的身份以及和我”的关系，故事开端又通过对动作、神态的描绘，表现了他农民工的特征，也表现了他的性格。
B. 文中借对“我”的心理描写，交代了弟弟和“我”在各方面的巨大差距，表现了不同阶层生活的悬殊，表达了小说批判社会不平等的主题。
C. 妻不愿意让“我”弟弟住在家里，但“我”和弟弟的亲情最终还是打动了她，她去接弟弟，弟弟却不想给哥嫂添麻烦，去了更远的一家工地。
D. 小说以社会生活中容易被忽略的人物为主人公，选取兄弟之间交往的小事来写，结尾出人意料又在情理之中，凸显出主人公的可贵的品质。
8. 小说中“我”的弟弟有哪些性格特点？请结合全文内容简要概括和分析。
9. 这篇小说中“我”的妻子的形象设置有哪些作用？请结合全文内容进行分析。
【答案】7. B 8. ①吃苦耐劳:对生活的要求很低，十四岁便出门打工，给哥哥做饭，收拾家务。②淳朴善良:一心考虑别人，小时辍学供哥哥上学；不愿意弄脏传达室、哥哥家，不想让哥哥难堪。③敏感自尊:不愿攀高附贵，察觉出嫂子的异常，执意离开，也不愿意打扰哥哥平静的生活。
9. ①情节设置方面，弟弟住进“我”家，“我”妻子的反对使情节平添波澜，推动故事的发展。②人物塑造方面，“我”妻子的不理解不体谅和弟弟总为别人考虑的做法形成对比，凸显了弟弟的淳朴善良。③主题呈现方面，妻子对弟弟的疏远反衬“我”和弟弟之间的深情，凸显了手足之情的可贵。
【解析】
【7题详解】
此题考核对文学作品的思想内容与艺术特色的综合赏析能力。文学类文本阅读选择题，主要对文意、文章的主旨结构、人物形象的塑造、艺术手法等内容的考核，设错点概括类一般为文意、主旨、情感、人物的心理表述不当，赏析类一般为手法和特色概括不当。选择题错误的选项命制一般都有明显的不会引起争议的错误，即所谓的“硬伤”，在答题时注意寻找这些硬伤。题中B项，“表达了小说批判社会不平等的主题”错误，对小说主题理解错误，应是表达对人的自私的批判、人需要自尊和人间真情的可贵等主题。故选B。
【8题详解】
此题考核分析文中的人物形象的能力，答题时注意梳理文章的情节，然后根据人物的言行分析人物的性格，此题注意根据文中的“14岁就辍学外出打工，供我读中专”“锅中煮好了粥，家中的物什收拾一新”概括其吃苦耐劳；根据“再说怕弄脏人家传达室”“供我读中专”“哥，我还是住工地吧，你家有空调，夜里失眠，睡不习惯”概括其淳朴善良；根据“哥，嫂怎么啦？”“在工地上冲了把凉水澡”“他也不愿回来打扰我们平静的生活”概括其敏感自尊。
【9题详解】
此题考核欣赏人物形象和艺术手法的能力，主要考核次要人物形象的作用，答题时一般首先分析其形象特征，然后分析和主人公的关系，对主人公的命运或性格特征产生什么影响，然后分析对揭示文章的主旨方面产生的作用。此题要求分析，“妻子”这一形象的作用，答题时注意从情节、对主要人物的作用和文章的主旨分析角度分析，从情节推进的角度看，“妻不想跟我吵，进房甩上门”“妻一骨碌起床，‘咣’一声关门，准是去了她父母家”使文章起波澜，推动情节的的发展；才对主要的人物塑造的角度看，“哥，我还是住工地吧，你家有空调，夜里失眠，睡不习惯……”和“妻子”妻子的表现形成对比，凸显了弟弟的淳朴善良；从主旨的表达的角度看，妻子的表现反衬出我“他也不愿回来打扰我们平静的生活 这次打工就别住工棚了，天天晚上来家” “你高人一等，你天生富贵……”“我内心的自责和疼痛会愈加沉重而无法化解……”的表现中体现出的手足情深。
【点睛】欣赏文学作品的艺术形象的题目，考核的重点是性格特征，答题时根据文中对该人物的语言、动作、心理等描写和他人的评价等概括，答题时先答出性格特征，后面列出文中的依据，注意答主要的形象特征，各项之间不要包含。

二、古代诗文阅读
文言文阅读
阅读下面的文言文，完成下列小题。
速哥，蒙古怯烈氏，为人外若质直，而内实沉勇有谋，雅为太宗所知。命使金因俾觇其虚实语之曰即不还子孙无忧不富贵也速哥顿首曰臣死职耳奉陛下威命以行可无虑也帝悦，赐所常御马。至河，金人闭之舟中，七日始登南岸，又三旬乃达汴。及见金主，曰:“天子念尔土地日狭，民力日疲，故遣我致命，尔能共修岁币，通好不绝，则转祸为福矣。谒者令下拜，哥曰:“我大国使，为尔屈乎！”金主壮之，取金卮饮之酒曰:“归语汝主，必欲加兵，敢率精锐以相周旋，岁币非所闻也。”速哥饮毕，即怀金卮以出。速哥虽佯为不智，而默识其地理厄塞、城郭人民之强弱。既复命，备以虚实告，且以所怀金卮献。帝喜曰:“我得金于汝手中矣。”复以赐之。始下令征兵南伐。及金亡，诏赐金护驾士五人，曰:“此以旌汝为使之不辱也。”昔使过崞州，崞人盗杀其良马，至是，兼以崞民赐之。岁乙未，帝从容谓速哥曰:“我将官汝，西域、中原，惟汝择之。”速哥再拜曰:“幸甚！臣意中原为便。”乃以为山西大达鲁花赤受命方出，有回回六人讼事不实，将抵罪，遇诸途，急止监者曰:“姑缓其刑，当入奏。”复见帝曰:“此六人者，名著西域，徒以小罪尽诛之，恐非所以怀远人也。愿以赐臣，臣得困辱之，使自悔悟迁善，为他日用，杀之无益也。”帝意解，召六人谓之曰:“生汝者速哥也，其竭力事之”至云中，皆释之。后有至大官者。其宽大爱人多类此。卒年六十二。赠推忠翊运同德功臣、太师、开府仪同三司、上柱国，追封宣宁王，谥忠襄
（节选自《元史·列传十一》）
10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
A. 命使金/因俾觇其虚实/语之曰/即不还子孙/无忧不富贵也/速哥顿首曰/臣死/职耳/奉陛下威命/以行可无虑也/
B. 命使金/因俾觇其虚实/语之曰/即不还/子孙无忧不富贵也/速哥顿首曰/臣死/职耳/奉陛下威命以行/可无虑也/
C. 命使金/因俾觇其虚实/语之曰/即不还子孙/无忧不富贵也/速哥顿首曰/臣死/职耳/奉陛下威命以行/可无虑也/
D. 命使金/因俾觇其虚实/语之曰/即不还/子孙无忧不富贵也/速哥顿首曰/臣死/职耳/奉陛下威命/以行可无虑也
11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是
A. 岁币，指朝廷每年向外族输纳的钱物，文中指速哥要求金国每年要向蒙古国纳贡。
B. 城郭，城指内城的墙，郭指外城的墙；古义是指内城和外城，现在泛指城或城市。
C. 中原，长江中下游地区，狭义指今湖南一带；指中国，或以“中国”代称中原。
D. 回回，又被称作“回回人”，是当时“色目人”的主要部分，后以“回回”自称。
12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
A. 速哥忠于皇帝，成为皇帝心腹。太宗命速哥出使金朝，他完成使命，太宗很高兴，先后赐他金杯护驾士和崞州百姓，让他主管中原，对他充分信任
B. 速哥不惧磨折，维护大国尊严。速哥出使金国，被金国人关在船中，七天后才登上南岸，走了三十天才到达汴京；金国谒者令他下拜，他也没有屈服。
C. 速哥能言善复速哥见到金国皇帝后，转达太宗命令，告知对方听从命令才能转祸为福；复命时，告知太宗金朝虚实，并献上金杯。
D. 速哥为人宽大，善于安抚远人。速哥受令任职，路遇六个要被处决的在西域很出名的人，于是紧急入宫求见皇帝救了他们，后来他们成了速哥的心腹。
13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）归语汝主，必欲加兵，敢率精锐以相周旋，岁币非所闻也。
（2）此六人者，名著西域，徒以小罪尽诛之，恐非所以怀远人也。
【答案】10. B 11. C 12. D
13. （1）回去告诉你们君主，如果一定要交兵，我们愿意率精锐部队相较量，年年纳贡我没有听说过。
（2）这六个人，在西域很出名，只因为小的罪过就把他们全杀死，恐怕这不是使远方之人归顺的办法。
【解析】
【10题详解】
此题考核文言断句的能力，答题时注意一些常见的句尾、句首标志性的词语，句子结构的对称，文中词语充当的成分，句子成分的省略，叙事内容的变化等。此句加标点为:“命使金，因俾觇其虚实，语之曰:“即不还，子孙无忧不富贵也。’速哥顿首曰:臣死，职耳。奉陛下威命以行，可无虑也。句中“子孙”作后句的主语，前面断开；“奉陛下威命”修饰“行”，不要断开；故选B。
【11题详解】
此题考核理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意结合语境的含义作答。题中C项，“长江中下游地区，狭义指今湖南一带”错误，应为黄河中下游地区，狭义指今河南一带。故选C。
【12题详解】
此题归纳内容要点，概括中心意思的能力，是文言文必考的题目，错误选项的设置多以人物、事件、时间、地点的错位为重点，有时会在一些词语的翻译上命题，因对词语翻译错误而出现误判，答题时注意对读选项和原文，找到细微差别，题中D项，“他们成了速哥的心腹”错误，原文无据，原文只是说“后有至大官者”。故选D。
【13题详解】
此题考核理解并翻译文中句子的能力，答题时注意直译，重点注意句中重点实词、虚词、活用和句式的翻译。重点词句，第（1）句，语：告诉；必：一定；敢：愿意；岁币：年年纳贡。第（2）句，名著西域：状语后置句，在西域很出名；徒：只；以：因；所以：表方式；怀：怀柔。
【点睛】文言断句的题目，首先注意一些常见的标志性的虚词，注意结构的对称，这是基础，其次注意断句题大多集中在对人称的转换和在句中充当的成分的考核，还要注意一个事件不要强行断开，不然句子就会支离破碎，相反两个事件句子再短，也要断开。选择题答题时注意选项的对比，然后结合文意进行分析。
参考译文：
速哥，蒙古族人，姓怯烈氏，为人外表朴素耿直，而内心沉着，有勇有谋，为太宗所深知。太宗命他出使金朝，趁机探听虚实，对他说:“你此去即使不能回来，你的子孙也不用担忧不会富贵。”速哥拜谢道:“臣为君死，是职分。奉陛下使人敬畏的命令出使金国，没有什么忧虑。”太宗非常高兴，赐他自己常骑的御马。到了黄河，金国人把他关在船中，七天后才登上南岸，走了三十天才到达汴京。等见到金国皇帝，他说:“我天子念你国土日益狭小，民力日益困乏，所以派我来传达命令，若能每年向我蒙古纳贡永远友好，就转祸为福了。”谒者命令他下拜，速哥说:“我是大国的使者，难道向你们屈服吗？”金国皇帝认为他很豪壮，取过金杯让他饮酒说:“回去告诉你们君主，如果一定要交兵，我们愿意率精锐部队相较量，年年纳贡我没有听说过。”速哥喝完，就怀揣着金杯出来了。速哥虽然外表假做不聪明，却暗暗记下地理的阻塞之处和城郭、百姓的强弱。复命时，详尽地把金朝的虚实告诉皇帝，并把怀揣的金杯献上。皇帝高兴地说:“我从你手中取得金国了！”又把金杯赐给了他。于是开始下令征兵南伐。等到金国灭亡，太宗下诏把金国的五个护驾士赐给速哥，告诉他说:“这是为了表彰你作为使者没有受辱。”过去速哥出使路过崞州，崞州人盗杀了他的良马，到这时，皇帝又把崞州百姓赐给他。乙未年时，皇帝私下（或:趁闲暇时）对速哥说:“我要让你做官，西域、中原，希望你来挑选。”速哥连拜两次说:“非常幸运啊！我想中原还是好一些。”皇帝于是让他担任山西大达鲁花赤。他接受命令刚出任，有六个回回族人因诉讼之事不符实际，要抵罪，速哥在路上遇到他们，急忙制止看管的人说:“暂缓对他们的惩罚，我要入宫启奏皇帝。”他又拜见皇帝曰:“这六个人，在西域很出名，只因为小的罪过就把他们全杀死，恐怕这不是使远方之人归顺的办法。希望把他们赐给我，我能困辱他们，使他们自己悔悟变善，为他日所用，杀掉他们没有益处。”皇帝明白他的用意，召来他们六个人说:“使你们活下来的是速哥，你们要竭力侍奉他。”至云中郡，速哥都把他们释放了。后来他们有做到大官的。速哥为人宽大爱护贤人大多和这类似。他六十二岁去世。朝廷追赠他为推忠翊运同德功臣、太师、开府仪同三司、上柱国，追封他为宣宁王，赠谥号为忠襄。

古代诗歌阅读
阅读下面这首南北朝古诗，完成下列小题。
秋夜①
谢朓
秋夜促织鸣，南邻捣衣急。
思君隔九重，夜夜空伫立。
北窓②轻幔垂，西户月光入。
何知白露下，坐视阶前湿。
谁能长分居，秋尽冬复及？
【注】①南北朝时，战乱不断，很多新婚男子被远征离家。②窓（chuāng）:同“窗”
14. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是
A. 开头从听觉角度写，托物起兴，促织鸣叫、捣衣声声引发女子绵绵情思。
B. 三、四句表诉衷情，并借对女子动作的描写表现其彻夜难眠的生活状态。
C. 诗中写南、北、西三方位，虽未言东，也能让人体会女子独对四壁之况。
D. 诗的末尾用反问句，表达抒情主人公再也不愿承受终年分居相思之苦了。
15. “何知白露下，坐视阶前湿”两句写得含蓄蕴藉，请简要赏析。
【答案】14. D 15. 这两句写了女子长久地坐在阶前，天降露气都丝毫没有觉察，只看到露气打湿了台阶；表现了女子心系远方，沉思默想的情态；诗句无一字写相思，却把思妇的相思之态表达得淋漓尽致。
【解析】
【14题详解】
此题综合考核诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感的能力，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，此类试题一般从意象的含义、手法及其解说、艺术效果、语言风格、曲解诗意等角度设错，答题时注意仔细辨析。题中D项，“不愿承受”错，诗中是说分居相思之苦让人难以承受，表达了相思之深，并非不愿意承受。故选D。
【15题详解】
此题考核评价文章的思想内容和作者的观点态度和诗歌风格的能力，题干要求分析诗句含蓄蕴藉，实际就是诗歌的情感和表达情感的含蓄性，分析诗歌的情感注意以诗歌的抒情方式、注释、标题和诗中的表情达意的重点词句作突破口，答题时先答出情感，然后结合诗歌的内容解说。根据诗歌中的“思君隔九重”“谁能长分居”和注释的内容“很多新婚男子被远征离家”可见本诗表的情感时思念远征的丈夫，再分析诗句，“写了女子长久地坐在阶前，天降露气都丝毫没有觉察，只看到露气打湿了台阶”没有直接写思念之情，而是通过诗中女子的细节表达其内心的思念。
【点睛】诗歌的情感分析的题目一直是考试的重点，但是考核的难度并不是太大，存在的问题主要是不知道答题的突破口，答题时要注意结合诗中标题、注释和诗中表情达意的重点句子作答，重点是在自己的答案要包含诗歌中的重点词语，这样就能和给的答案无限接近，还要注意诗歌的抒情方式，根据抒情方式分析情感。答题时情感都要求结合诗句分析，不要只答出情感而放弃诗句。

名篇名句默写
16.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）屈原的《离骚》中写既然进取不成反而获罪，那就回来把自己的旧服装重新修整。诗中写修整服装的两句是:“________，________。”
（2）苏轼的《赤壁赋》中苏轼以眼前水、月为喻劝解朋友:虽然时光不断流逝就像这江水，“________”；虽然世间万物就像月亮那样有盈有亏，“________”。这些话充满了朴素的辩证法思想。
（3）周敦颐的《爱莲说》中，称菊花是花中的隐士，称牡丹花为“________”，称莲花为“________”。
【答案】 (1). 制芰荷以为衣兮 (2). 集芙蓉以为裳 (3). 而未尝往也 (4). 而卒莫消长也 (5). 花之富贵者也 (6). 花之君子者也
【解析】
【详解】此题考核识记名篇名句的能力，此类题目一般有理解性默写和根据上下文填空两种类型。答题时注意不要出现错别字，理解性默写还要注意给出的提示，填准句子。此题属于理解性默写，注意选准句子，不要写错别字，重点注意“芰”的写法。

三、语言文字运用
阅读下面的文字，完成下列小题。
梨花风起正清明。在春雨纷纷的时节，不知又会有多少行人“欲断魂”。是啊，有人不顾________也要返乡祭祖，有人千里迢迢携老带幼只求叶落归根，有人庄严肃穆深切缅怀英雄先烈……（ ）。
枝再繁，叶再茂，扎根的方向只有一个于己而言，抔一手黄土，献一束鲜花，叙几句闲谈，先辈就不再是族谱上模糊的名字，而是一个家族前后相续的支点；于国而言，回望来时的路，忆起英雄的人，重提英雄的事，先烈就不只是书上泛黄的相片，而是一个国家、一个民族何以至今的源头。无论来自何方去向何处，清明的意义就蕴藏在________的故园之情，就刻写在________的寻根时刻。
人有志，家有谱，国有史。其实，祭奠先人也好，缅怀先烈也罢，情感是一脉相承、互联互通的。清明不再是一人一事的悲喜，而是倾注了对故人故土的眷恋。正是这种家国一体的意蕴，家教家风才能沿袭不衰，国家民族才会生生不息。当下，抹黑英烈、诋毁英雄的事时有发生，否定过去的同时也否定了自己、否定了现在。国家不能没有历史，民族不能没有记忆。既缅怀昨天也憧憬明天，既祭奠逝者也呵护新生，既留恋故乡也遥望远方，我们才能在________中护佑历史、希冀未来。
17. 依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是
A. 山高水远 藕断丝连 谈古论今 慎终追远
B. 山高水长 藕断丝连 抚今追昔 善始善终
C. 山高水远 血浓于水 抚今追昔 慎终追远
D. 山高水长 血浓于水 谈古论今 善始善终
18. 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是
A. 点点思绪，萋萋哀思，刻印着中国人的精神图腾，也构成了清明的情感特写
B. 点点思绪，萋萋哀思，构成了清明的情感特写，也刻印着中国人的精神图腾
C. 萋萋哀思，点点思绪，刻印着中国人的精神图腾，也构成了清明的情感特写
D. 萋萋哀思，点点思绪，构成了清明的情感特写，也刻印着中国人的精神图腾
19. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是
A. 正是由于这种家国一体的意蕴，才能使家教家风沿袭不衰，国家民族生生不息。
B. 正是由于这种家国一体的意蕴，家教家风才能沿袭不衰，国家民族才会生生不息。
C. 正是这种家国一体的情怀，家教家风才能沿袭不衰，国家民族才会生生不息。
D. 正是由于这种家国一体的情怀，家教家风才能沿袭不衰，国家民族才会生生不息。
【答案】17. C 18. B 19. D
【解析】
【17题详解】
此题考核正确使用词语（包括熟语）的能力，答题时注意明确词语的含义，然后比对给出的句子，看使用是否合乎语境，“山高水远”，形容路途遥远；“山高水长”，像山一样高耸，如水一般长流，原比喻人的风范或声誉像高山一样永远存在，后比喻恩德深厚。根据后文“千里迢迢”，用“山高水远”。“藕断丝连”比喻表面上断了关系，实际上仍有牵连。多指男女之间情思难断；“血浓于水”，形容亲情，根据后文“故园之情”用“血浓于水”。“谈古论今”，从古到今无所不谈，无不评论，强调“谈论”；“抚今追昔”，看看现在，想想过去。“慎终追远”，旧指慎重地办理父母丧事，虔诚地祭祀远代祖先，后也指谨慎从事，追念前贤；“善始善终”，做事情有好的开头，也有好的结尾，形容办事认真，与语境不符。各句前文“既缅怀昨天也憧憬明天，既祭奠逝者也呵护新生，既留恋故乡也遥望远方”，用“慎终追远”。故选C。
【18题详解】
此题考核简明、连贯、得体的能力，重点选填衔接句。填写衔接句主要从陈述对象的一致，虚词的运用，句式选用、情感基调、前后的逻辑顺序和音韵的和谐的角度选取。“点点思绪”“萋萋哀思”，程度由轻到重；“构成了清明的情感特写”“刻印着中国人的精神图腾”，范围由小到大。故选B。
【19题详解】
此题考核辨析并修改病句的能力，注意明确病句的类型，以及典型的错例，答题时从结构和内容的角度分析句子，对照错例，找到错误。题中“家国一体的意蕴”，搭配不当，排除AB项；“由于…使…”介词滥用造成主语残缺，亦可由此排除A项；…的情怀，家教家风”，中途易辙，排除C项。故选D。

20.某中学邀请优秀毕业生、青年企业家刘毅先生来校为全体同学讲座，引起很大反响。下面是某同学给刘毅先生发的邮件中的一段文字，其中有五处表达不当，请找出并修改。
您是母校的骄傲，您的成就令我高山仰止。您讲座之后聆听了我的提问，给我指出了一条光明大道。您的真知灼见，让我受益匪浅。听了您的报告，我明白了一个道理:一个人之所以成功的原因，除了兴趣之外，还要有远大的目标、踏实的作风、执着的追求、孜孜不已的精神。祝福您身体健康，盼望您能继续为母校尽绵薄之力！
【答案】①“高山仰止”改为“钦佩不已”；②“聆听”改为“回答”；③“之所以成功的原因”改为“一个人之所以成功”（或:“一个人成功的原因”）；④“执着的追求、孜孜不已的精神”改为“执着的追求”（或:“孜孜不已的精神”）；⑤“尽绵薄之力”改为“作出贡献”。
【解析】
【详解】此题考核语言得体的能力，语言得体主要有文体得体和语体得体，文体得体注意一般应用的格式的规定，语体得体注意说话者的身份，对象的身份，重点注意谦敬词语的运用。“高山仰止”用于人物的品行，语段是“成就”改为“钦佩不已”；“聆听”和提问“怕配不当”，且一般用于感谢，不用于“我”改为“回答”； “之所以成功的原因”句式杂糅；改为“一个人之所以成功”或“一个人成功的原因”；“执着的追求、孜孜不已的精神”语义重复，啰嗦，去掉其中的一个；“尽绵薄之力”是谦辞，用于自己，改为“作出贡献”。

21.下面是某汽修厂维修流程图，请把这个图转写成一段文字介绍，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过100个字。

【答案】车辆进场后，前台登记，确认维修项目并诊断估价；维修车间维修，然后验车，确认车辆修好后，清洗车辆，到前台结算维修费，车辆交还顾客，根据反馈信息进行后续服务。
【解析】
【详解】此题考核图文转换能力，是一道分析流程图的题目，答题时注意看清楚题目要求，明确叙述对象是什么，把握概念间的关系，方框中的词语属于关键概念，是流程中的关键环节，（不能遗漏），带箭头的横线展示着事件发展的趋势或动作行为的走向，横线上的词语，属于概念间(环节间)发生关系的方式，起过渡和连贯作用:分析几个概念在整个事件或行为过程中的地位及作用，分析其间的关系，看是否属于因果、条件、递进、并列、转折、承接等，根据此来选定过渡词语或关联词语实施连缀。答题时按着一定的方向进行，重点注意出现分支或返回的箭头，此题重点注意“确认维修项目并诊断估价”是后面“维修车辆”的条件；“顾客”和“后续服务”之间的双向关系。

四、写作
22.阅读下面的材料，根据要求写作。
①早上9点到岗，晚上9点下班，每周工作6天，这就是所谓的996工作制。近日，有程序员在网上表达了对996工作制的不满。短短几天内，他获得了很多人的关注和支持。
②马云说:“能做到996是一种巨大的福气。很多公司很多人想996都没有机会。你不付出超越别人的努力和时间，你怎么能够实现你想要的成功？年轻人自己要明白，幸福是奋斗出来的！”
以上材料，触发了你怎样的联想和思考？请据此写一篇不少于800字的文章。
要求:选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。
【答案】不为“996”辩护，但向奋斗者致敬!
拒绝“认真的崩溃”，因为那是一种消极；喜欢一种精神叫“奋斗”，这是骨子里的一股韧劲儿，这叫“努力”，这叫“正能量”。
诚然，所有的成功都需要超乎常人的努力，集体的成功发展离不开个体的拼搏奋斗，国家的进步离不开每个劳动者辛勤的付出；但拼搏奋斗并不等于“996”，我想说：“不为‘996’辩护，但向奋斗者致敬!”
从法律角度来看，《中华人民共和国劳动法》明确规定：“用人单位由于生产经营需要，经与工会和劳动者协商后可以延长工作时间，一般每日不得超过一小时；因特殊原因需要延长工作时间的，在保障劳动者身体健康的条件下延长工作时间每日不得超过三小时，但是每月不得超过三十六小时。”
从现实角度来看，员工工作时间过长，必然导致没有足够时间休息，也会导致工作效率下降，甚至损害身体健康。互联网公司的发展需要创新精神和拼搏动力，倘若所有员工都处予疲劳状态，连基本的身体健康都难以保证，何谈创新和奋斗。对于企业来说也是一样，创新和发展离不开员工的拼搏，那么如何在保障员工基本利益的情况下，激励他们拼搏奋斗呢？
在我看来，我们不能简单地以“996”工作制来要求每个人，更多的是让拼搏精神真正走入每个人心中、成为个体的行动自觉，这需要潜移默化的培育和引导，而不是单凭一项强制性的措施。
首先，要打造一个积极向上的工作团队。我们总是生活在特定的群体中，一个汇聚正能量、团结干事的工作氛围，对于激发员工拼搏精神非常重要。对于强调统一服务标准、而末端员工又分工作战的基础企业来说，这点尤为关键。
其次，管理者要学会运用称赞与表扬的激励功能。其实，称赞员工并不复杂，管理者在轮班结束或轮班前、轮班之中的任何时间都可以给予员工一句称赞，而这些称赞就可能有意想不到的激励效果，使员工更有信心，更容易发挥潜能。作为管理者，要想激励员工拼搏，就要转换思路，不吝惜称赞与表扬。
最后，要抓好企业文化建设。想要员工真正行动起来，愿意为企业拼搏奋斗，必然要先从思想上做起。要让员工从内心深处产生对企业强烈的归属感和责任感，并真正把个人的前途和企业的命运联系在一起。这需要优秀企业文化的长期熏陶。企业文化是企业软实力的充分体现，是企业内部形成的一种不容易被竞争对手复制和超越的凝聚力。当前，一些基础企业往往把精力放在市场竞争上，大多时候忽视了企业文化的建设。企业要尽快补齐这一短板。
我们还要看到，现在的年轻人更追求自我价值的实现，追求工作和生活的平衡。对此，我们要给予充分的尊重和鼓励。
“996”绝对不是“奋斗”和“拼搏”的象征。管理者应该把工作之余的时间尽可能地还给员工，鼓励他们有更多的兴趣爱好，鼓励他们享受徐疾有致的生活，鼓励他们尽情地挥洒青春与热情，用长远的眼光看问题，谐调的工作生活节奏更有利于员工奋斗拼搏。
向奋斗者致敬! 不为“996”辩护，但愿每个人都成为脸上挂满笑容的奋斗者！
【解析】
【详解】此题考核写作能力，是一道人物驱动型材料作文，材料显示了对于“996工作制”赞成和反对两种截然相反的观点，作文的立意，应该围绕着“996工作制”这个核心，可以表达赞同，也可以表达反对，或一分为二地辩证看待，并说出理由。还可以从二人对“996工作制”的不同态度入手，分析其态度与身份、立场的关系，探究态度背后的深层原因，并对此作出评价。
参考立意：
（1）青年应该有所作为，有担当意识，发挥自身的正能量，不该消极退避。（2）不要在该奋斗的年纪里选择安逸，但也要用发展的眼光从长远的角度来看问题劳逸结合。不为996辩护，但向奋斗者致敬!（3）如何协调个人与社会的矛盾关系，强调个人价值的实现不等同于牺牲自我，需要协调好两者关系。
结构示例：
本题建议采用议论文文体，写作时注意论点要正确，论据要充分，论证方法要恰当。
一篇议论文的经典布局或谋篇模式：
首先，拟一个隐含观点的题目，如本题“不为‘996’辩护，但向奋斗者致敬!”。
其次，写一个简洁明了的开头段，简引材料，亮明观点，“我”反对“认真的崩溃”，崇尚进步与奋斗，但拼搏奋斗并不等于“996”，“我”并不为“996”辩护。
然后，主体部分，分析问题：
（1）先来一个承上启下过渡段，指出“996”是什么；
（2）接着从不同角度阐述“为什么不赞同‘996’”，从法律角度和现实角度两方面分析。
（3）阐述“我” 反对的理由，然后提出合理化建议，从团队、管理者、企业文化、年轻人（个体）几个方面分析，提出方法措施，使文章具有现实意义和针对性。
素材链接：
1.不管未来执行不执行996工作制，每个人都要认真看待每天工作，利用好每天工作的每分每秒，职场上还是需要专注力和专业的，没有这些，就无法生存。社会是个大舞台，每个人不管在家中是什么情况，但在社会上大家都一样，没有人有义务去包容去理解你的一切，工作怎么干还是要看自己如何去做。
2.强制推行996，不仅解决不了企业管理中“委托-代理”难题，也会助长“磨洋工”的顽疾。从企业家和创业者的角度来看，他们身上的极限奋斗精神是可贵的，但要考虑到普通员工的位置不同，强制灌输996的加班文化，不仅体现了企业管理者的傲慢，也不实际、不公平。
3.事实上，这涉及到企业管理的核心问题:如何才能最大限度激励员工的积极性?把加班长短作为激励手段，这肯定是最简便易行的方法，但显然不是最有效的方法。996引发的讨论，是一个反思互联网企业文化和管理机制的契机。
4.经济学和管理学的研究表明，劳动供给并不总是与薪酬和收入成正比，因为当薪酬和收入提高到一定程度后，人们会更愿意享受高收入下的闲暇时间。随着中国的人均GDP逐步接近1万美元左右，人们对“美好生活”也有了更高的诉求，不再是温饱时期的拼命工作赚钱，而是需要有在工作之外获得更多价值，发现兴趣、陪伴家人、寻找意义。
【点睛】任务驱动型作文题主要特点有三个方面：一是作文材料本身是有争议性的实事或时事；二是材料尽可能体现时代价值观多元化这一特点，要求学生就事论理，把理说清，把话说明，并且分析事件要贯穿写作始终；三是带有明显的驱动任务。这些驱动任务包括文体、内容、思维、对象，考生要根据这些任务来写作，而不能脱离这些任务。写作这类作文，首先要明确写作要求，弄清任务。第二要抓住材料核心事实，明确是非。第三，选好角度，围绕是非，确立观点。所谓“选好角度”，就是指要从核心角度、重要角度来立意，同时应兼顾自己擅长的角度，也就是自己积累了相关素材，有思想、理论上的准备的角度。在写作时，可围绕是非来设置分论点。这样确立观点，就准确、全面、有思辨性，符合高考对学生的考查要求。第四，围绕材料就事说理，类比论证展开写作。任务驱动型材料作文中的材料除了生发出观点外，还应把“分析材料、就事说理”贯穿在具体的写作中。