2019届山西省太原市高三（4月）一模考试理综生物试题（解析版）

太原市2019年高三年级模拟试题（一）

理科综合能力测试

1.下列有关生物膜应用的叙述，错误的是

A. 对海水进行淡化处理的生物膜可选择性通过Na+

B. 人工肾替代病变肾，利用了生物膜的结构特点

C. 在环境工程中可以利用生物膜的选择透过性功能净化污水

D. 将磷脂制成小球包裹药物，小球膜可与细胞膜融合

【答案】B

【解析】

【分析】

生物膜是一种选择透过性膜，水分子可以自由通过，细胞要选择吸收的离子、小分子也可以通过，而其他离子、小分子和大分子则不能通过。因此，可以通过模拟生物膜的选择透过性，人工合成相应的膜材料，进行海水的淡化处理、污水的净化等，也可以利用人工合成的膜材料制成人工肾，以替代病变的肾脏行使功能。另外，还可以利用生物膜的流动性，将药物包裹在磷脂制成的小球内，进而将药物送入细胞，达到治疗疾病的目的。

【详解】海水淡化中利用了生物膜的选择透过性，对海水进行淡化处理的生物膜可选择性通过Na+，A正确；人工肾替代病变肾，利用了生物膜的功能特性，即选择透过性，B错误；在环境工程中可以利用生物膜的选择透过性，设计出一种具有选择透过性的膜结构，用来进行净化污水，C正确；磷脂双分子层构成细胞膜的基本支架，根据生物膜的流动性，将磷脂制成小球包裹药物，运输到患病部位，通过小球膜和细胞膜的融合，将药物送入细胞，从而达到治疗疾病的目的，D正确。

2.下列叙述不合理的是

A. 当身体内细胞发生某种突变后，它会不断地分裂，不受控制，最后可能形成癌症

B. 细胞增殖和分化可满足个体生长发育需要，如果是有序的过程可保持人体身体健康

C. 通过细胞分裂产生的大量细胞一定会形成肿瘤

D. 癌细胞能侵犯、破坏邻近的组织和器官，也可从肿瘤中穿出，进入血液或淋巴

【答案】C

【解析】

【分析】

细胞增殖是重要的细胞生命活动，是生物体生长、发育、繁殖、遗传的基础。细胞分化是生物界中普遍存在的生命现象，是生物个体发育的基础。在环境中的致癌因子影响下，细胞内的原癌基因和抑癌基因发生突变，导致正常细胞的生长和分裂失控而变成具有无限增殖能力的癌细胞；癌细胞的主要特征之一是：细胞表面发生了变化，癌细胞的细胞膜上的糖蛋白减少，细胞间的黏着性降低，在体内易扩散和转移。

【详解】有的细胞受到致癌因子的作用，细胞中遗传物质发生变化，就变成了不受机体控制的、连续进行分裂的恶性增殖细胞，这种细胞就是癌细胞，可见，当身体内细胞发生某种突变后，它会不断地分裂，不受控制，最后可能形成癌症，A正确；细胞增殖和细胞分化是生物个体生长发育的基础，如果是有序的过程可保持人体身体健康，B正确；通过细胞分裂产生大量细胞，但不一定会形成肿瘤，C错误；癌细胞的细胞膜上的糖蛋白减少，细胞间的黏着性降低，在体内易扩散和转移，使得癌细胞能侵犯、破坏邻近的组织和器官，也可从肿瘤中穿出，进入血液或淋巴，D正确。

3.下列有关疫苗的叙述，错误的是

A. 疫苗具有广普预防的功能，例如接种牛痘疫苗能预防天花病毒

B. 疫苗通常用灭活或减毒的病原体制成，能刺激机体产生相应的抗体和记忆细胞

C. 疫苗可通过注射或口服进入人体，可以用来预防疾病

D. 疫苗一般是一类接种后能激发人体免疫反应来抵抗某些传染病的生物制品

【答案】A

【解析】

【分析】

疫苗通常用灭活或减毒的病原体制成，是一类接种后能激发人体免疫反应来抵抗某些传染病的生物制品，属于抗原。在抗原的刺激下，机体可产生特异性免疫，从而达到预防疾病的目的。

【详解】疫苗属于抗原，能刺激机体产生特异性免疫，不具有广普预防的功能，A错误；疫苗通常用灭活或减毒的病原体制成，能刺激机体产生特异性免疫，在特异性免疫中，能产生相应的抗体和记忆细胞，B正确；疫苗可通过注射或口服进入人体，可以用来预防疾病，C正确；疫苗一般是一类接种后能激发人体免疫反应来抵抗某些传染病的生物制品，可用于预防疾病，D正确。

4.某同学将生长一致的小麦幼苗平均分为甲、乙两组，甲组置于光下培养，乙组置于黑暗中培养，其他条件适宜。较长一段时间后，测定麦苗的干重，发现两组存在明显差异。下列相关叙述正确的是

A. 甲乙比较，乙因有机物的制造量小于甲，故增重多

B. 乙组叶片会出现黄化现象

C. 能够通过肉眼观察到甲植物进行光合作用

D. 甲植物叶绿体的色素主要吸收红橙光、蓝紫光，不吸收绿光

【答案】B

【解析】

【分析】

甲组置于光照下，既能进行光合作用又能进行呼吸作用；乙组置于黑暗条件下，不能进行光合作用，但能进行呼吸作用。

【详解】甲乙比较，由于甲组置于光下培养，光合作用合成的有机物大于呼吸作用消耗的有机物，有有机物积累，而乙组置于黑暗中培养，光合作用不能进行，同时细胞中原有的有机物还要通过呼吸作用不断被消耗，所以甲组增重大于乙组，A错误；叶绿素的合成需要光，由于乙组在黑暗条件下，缺乏光照不能合成叶绿素，而且原有的叶绿素还会被降解，所以乙组叶片会出现黄化现象，B正确；植物进行光合作用，不能够通过肉眼观察到，C错误；叶绿体中的色素，叶绿素主要吸收红光和蓝紫光，类胡萝卜素主要吸收蓝紫光，对绿光的吸收最少，D错误。

5.下列关于种群、群落与生态系统的叙述，正确的是

A. 生物群落的组成中包括生物成分和非生物成分

B. 某地区同种树木的幼苗、半成体植株和成体植株形成垂直结构

C. 负反馈调节有利于生态系统结构和功能保持相对稳定

D. 信息传递必定调节不同群落之间的种间关系

【答案】C

【解析】

【分析】

生物群落是指同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合，其结构包括垂直结构和水平结构。种群是指在一定区域内的同种生物的全部个体。生态系统具有保持和恢复自身结构和功能相对稳定的能力，其原因是生态系统具有自我调节能力，而负反馈调节是生态系统自我调节能力的基础。生态系统中的信息传递的作用是：①生物的生命活动正常进行离不开信息的作用；②生物种群的繁衍离不开信息的传递；③调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定。

【详解】由以上分析可知：生物群落的组成中包括生物成分，不包括非生物成分，A错误；某地区同种树木的幼苗、半成体植株和成体植株形成的是种群，垂直结构是指群落中的不同种生物在垂直结构上的分布，B错误；负反馈调节是生态系统自我调节能力的基础，有利于生态系统结构和功能保持相对稳定，C正确；信息传递可调节同一群落的种间关系，D错误。

6.人体体温调节“调定点”学说指出：调定点相当于恒温箱的调定器。正常人此点温度定为37℃。人体感染细菌导致发热，长时间处于高烧不退的状态，使温敏和冷敏两类神经元活动改变，调定点上移（如38℃），调定点上移后，产热与散热过程将在较高的水平（如38℃） 达到平衡。据此判断下列说法错误的是

A. 当人高烧不退时，调定点上移，会使体内适应于正常体温的酶活性减弱

B. 当体温上升时，机体散热的途径可能有汗腺分泌，皮肤血管舒张

C. 正常情况下流经下丘脑血液的温度超过37℃时，产热过程持续加强

D. 如果利用此原理制备药物使调定点下降，可以使高烧患者体温恢复到正常水平

【答案】C

【解析】

【分析】

调定点相当于恒温箱的调定器，是调节温度的基准，正常人此点温度定为37℃。下丘脑中的温敏神经元与冷敏神经元起着调定点的作用，这两类神经元活动的强度依下丘脑温度的高低而改变。正常情况下，若流经下丘脑血液的温度超过37℃时，温敏神经元放电频率增加，引起散热过程加强，产热过程减弱，若流经此处的血液的温度不足37℃时，则引起相反的变化，以维持体温的相对稳定。发热时，致热原可使温敏和冷敏两类神经元活动改变，调定点上移(如38℃)，之后，产热与散热过程将在较高的水平(38℃)上达到平衡。解热镇痛药的作用机制，就是使调定点下降，从而使体温恢复到正常水平。

【详解】依题意可知：正常人体温的“调定点”为37℃，是酶发挥作用的最适温度，当人高烧不退时，调定点上移，体温高于37℃，会使体内适应于正常体温的酶活性减弱，A正确；当体温上升时，机体的散热增强，主要的散热途径有汗腺分泌汗液，皮肤血管舒张，B正确；正常情况下流经下丘脑血液的温度超过37℃时，温敏神经元活动增强，引起散热过程加强，产热过程减弱，C错误；如果利用此原理制备药物使调定点下降，可以使高烧患者体温恢复到正常水平，D正确。

7.下面的甲图为某植物光合作用速率与光照强度、温度的关系曲线图，乙图为该植物的非绿色器官在氧浓度为a、b、c、d时CO2释放量和O2吸收量的变化柱状图（假设以葡萄糖为反应底物）。

请据图分析回答：

（1）分析甲图可知，OS段温度不同但光合速率相同，说明_________________，但是随光照强度增大，光合速率增大，说明_________________。

（2）甲图中，B、C点以后曲线都不随光照强度的增大而变化，但升高温度能增大光合速率，说明__________，此时主要影响光合作用过程的_________________。

（3）甲图中，OS段植物叶肉细胞既能进行光合作用也能进行细胞呼吸，所以细胞内产生[H]的场所有_________________。

（4）乙图中d点，CO2释放量和O2吸收量相同，说明_________________；氧浓度为c时，C02释放量最少，有机物消耗最少，最适于________________。

（5）乙图中，氧浓度为b时，无氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的___________倍。

【答案】    (1). 温度不是光合速率的限制因素    (2). 光合速率的主要限制因素是光照强度    (3). 光合速率的主要限制因素是温度（或者温度可影响酶的活性）    (4). 暗反应    (5). 叶绿体、线粒体（基质）和细胞质基质    (6). 氧浓度在d时，只进行有氧呼吸    (7). 储存该器官    (8). 5

【解析】

【分析】

甲图显示：在OS段，光合速率随光照强度的增大而增大，但25℃与15℃条件下的光合速率相同，说明限制光合速率的主要因素不是温度，而是光照强度；在SC段与SB段，光合速率随光照强度的增大而增大，但25℃与15℃条件下的光合速率不同，说明限制光合速率的主要因素是温度和光照强度；在B、C点以后，光合速率不再随光照强度的增大而增大，但25℃与15℃条件下的光合速率不同，说明限制光合速率的主要因素是温度，而不是光照强度。分析乙图可知，O2吸收量随着氧浓度的增加而增加，说明该植物的非绿色器官的有氧呼吸逐渐增强；在氧浓度为a、b、c时的CO2释放量均大于O2吸收量，说明该植物的非绿色器官的有氧呼吸与无氧呼吸同时进行；在氧浓度为d时的CO2释放量等于O2吸收量，说明该植物的非绿色器官只进行有氧呼吸。

【详解】(1) 由以上分析可知：在甲图的OS段，温度不同但光合速率相同，说明温度不是光合速率的限制因素，但是随光照强度增大，光合速率增大，说明光合速率的主要限制因素是光照强度。

(2) 甲图中，B、C点以后曲线都不随光照强度的增大而变化，但升高温度能增大光合速率，说明温度是限制光合速率的主要因素，此时温度通过影响酶的活性主要影响光合作用过程的暗反应。

(3) 细胞内的[H]产生于光合作用的光反应、有氧呼吸的第一阶段和第二阶段、无氧呼吸的第一阶段。甲图中，OS段植物叶肉细胞既能进行光合作用也能进行细胞呼吸，所以细胞内产生[H]的场所有叶绿体、线粒体基质和细胞质基质。

(4) 乙图中d点，CO2释放量和O2吸收量相同，说明氧浓度为d时，只进行有氧呼吸；氧浓度为c时，C02释放量最少，说明细胞呼吸最弱，有机物消耗最少，最适于储存该器官。

(5) 乙图中，氧浓度为b时，CO2释放量的相对值为8，O2吸收量的相对值为3，说明无氧呼吸CO2释放量的相对值为5；结合如下的有氧呼吸和无氧呼吸的反应式可推知：无氧呼吸消耗的葡萄糖的相对值为5/2，有氧呼吸消耗的葡萄糖的相对值为1/2，所以无氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的5倍。

【点睛】理清光合作用、有氧呼吸和无氧呼吸的过程、场所及其影响因素等相关知识，以题意和各图呈现的信息为切入点，分析甲图曲线各区段限制光合速率的主要因素，明辨乙图中不同氧浓度条件下的细胞呼吸方式，进而对各问题情境进行解答。

8.某生物小组做了如下实验：将棉花植株均分成甲、乙、丙、丁四组，并分别做如图所示的处理。正常培养一段时间后，四组植株叶片脱落的先后次序是丙、丁、甲、乙。请回答：

（1）据图分析，本实验的目的是___________。

（2）四组植株叶片脱落的先后次序是丙、丁、甲、乙，乙用了含生长素的琼脂块，所以可推测生长素具有___________的作用。

（3）丙、丁对照，说明脱落酸可以___________。

（4）乙、丙的芽尖端已切，所以单侧光对实验结果______________________。

【答案】    (1). 探究生长素和脱落酸对棉花落叶的影响    (2). 抑制脱落酸（或者抑制叶片脱落）    (3). 促进叶片的脱落    (4). 没有影响

【解析】

【分析】

分析题图可知，丙、丁的自变量是去除顶芽后，在侧芽部位是否放置含脱落酸的琼脂块；乙、丙的自变量是去除顶芽后，在顶芽部位是否放置含生长素的琼脂块；甲、乙的自变量在于是否保留顶芽及在去除顶芽的部位放置含生长素的琼脂块。实验结果是四组植株叶片脱落的先后次序是丙、丁、甲、乙，说明该实验的目的是探究生长素和脱落酸对棉花落叶的影响，脱落酸能促进叶片的脱落，而生长素具有抑制脱落酸（或者抑制叶片脱落）的作用。

【详解】(1) 依题意并分析图示可知，实验使用了含生长素和脱落酸的琼脂块，观察的因变量是叶片脱落的早晚，因此该实的目的是探究生长素和脱落酸对棉花落叶的影响。

(2) 四组棉花植株的处理相互对照，它们叶片脱落的先后次序是丙、丁、甲、乙，而乙用了含生长素的琼脂块，说明生长素具有抑制脱落酸（或者抑制叶片脱落）的作用。

(3) 丙、丁的自变量为在侧芽部位是否放置含脱落酸的琼脂块，结果放置含脱落酸的琼脂块的丙组，其叶片比丁组脱落的时间早，说明脱落酸可以促进叶片的脱落。

(4) 芽尖端能够感受单侧光的刺激，乙、丙的芽尖端已切，所以单侧光对实验结果没有影响。

【点睛】本题以实验为依托，采用图文结合的形式考查学生能对一些简单的实验方案做出恰当的评价能力，以及能对实验现象和结果进行解释、分析和处理的能力。理解生长素和脱落酸的生理功能、实验设计的原则等相关知识是分析、解决本题的关键所在。由题意和图示呈现的四组处理的异同准确把握实验目的，据此找出实验的自变量、因变量，进而对各问题进行分析解答。

9.在一个经长期随机交配形成的自然鼠群中，存在的毛色表现型与基因型的关系如下表（注：AA纯合胚胎致死）。请分析回答：

（1）亲本基因型为Aa1×Aa2，则其子代的表现型可能为___________。

（2）两只鼠杂交，后代出现三种表现型，则该对亲本的基因型是___________，它们再生一只黑色雄鼠的概率是_________。

（3）现有一只黄色雄鼠和其他各色的雌鼠（每种都有多只），请利用杂交方法检测出该雄鼠的基因型，写出实验思路并预期实验结果和结论。

实验思路：______________________________________________。

预期实验结果和结论：_____________________________________________。

【答案】    (1). 黄色、灰色    (2). Aa2， a1a2    (3). 1/8    (4). ①选用该黄色雄鼠与多只黑色雌鼠杂交；②观察并统计后代的毛色    (5). ①如果后代出现黄色和灰色、鼠的基因型为Aa1；②如果后代出现黄色和黑色，则该黄色雄鼠的基因型为Aa2

【解析】

【分析】

由表中信息可知：鼠的毛色由一对复等位基因控制，因此毛色的遗传遵循基因的分离定律。据此结合题意，依据亲代的基因型推知子代的基因型及其表现型，或者依据子代的表现型推知亲代的基因型，对(1)、(2)题进行解答。检测某种动物的基因型应采取测交方案，据此，依据表中信息，确定黄色雄鼠的基因型为Aa1或Aa2，再依据这两种基因型分别推测测交子代的基因型与表现型，进而对(3)题进行解答。

【详解】(1) 亲本基因型为Aa1×Aa2，其子代的基因型为AA、Aa1、Aa2、a1a2；因AA纯合胚胎致死，所以其子代的表现型可能为黄色（Aa1与Aa2）、灰色（a1a2） 。

(2) 两只鼠杂交，后代出现黄色（A_）、灰色（a1_）和黑色（a2a2）三种表现型，说明双亲中均有a2基因，进而推知该对亲本的基因型是Aa2和a1a2。它们再生一只黑色雄鼠的概率是1/2a2×1/2a2×1/2XY＝1/8。

(3) 一只黄色雄鼠的基因型为Aa1或Aa2。欲利用杂交方法检测出该雄鼠的基因型，可以采用测交方案，其实验思路为：①选用该黄色雄鼠与多只黑色雌鼠（a2a2）杂交；②观察并统计后代的毛色。

预期实验结果和结论：①如果该黄色雄鼠的基因型为Aa1，则其与黑色雌鼠杂交，后代的基因型为Aa2、a1a2，表现型为黄色和灰色。②如果该黄色雄鼠的基因型为Aa2，则其与黑色雌鼠杂交，后代的基因型为Aa2、a2a2，表现型为黄色和黑色。

【点睛】正确解答此题的前提是明确基因的分离定律的实质、测交可以检测待测个体的基因型。在此基础上，以题意及表中分别呈现的信息“AA纯合胚胎致死”与“毛色表现型与基因型的关系”为切入点，围绕基因的分离定律的知识，对各问题进行分析解答。

10.请回答下列有关内容：

（1）捕食者捕食猎物时，主要捕食中老年、体弱的个体，客观上起着 _______（填“促进”或“抑制”）种群发展的作用，所以被捕食者传染疾病的流行程度将随捕食者种群密度的增加而___________（填“增强”或“减弱”或“不变”）（不考虑捕食者与被捕食者之间的交叉传染）。

（2）精明的捕食者在进化过程中能够形成自我约束能力，对猎物不造成过捕，可保持其食物来源，这就是所谓的“精明的捕食者”策略。从信息传递的角度分析，捕食关系能够调节__________；此策略对人类利用资源的启示是__________。

（3）在草→兔子→狼这条食物链中，兔子同化量的一部分会流入分解者，这一部分流入分解者的能量包括兔子的__________和狼的__________中的能量。

【答案】    (1). 促进    (2). 减弱    (3). 种间关系，维持生态系统的稳定    (4). 开发自然资源要遵循这一规律，可持续发展，这样才能避免受到自然惩罚    (5). 遗体残骸    (6). 粪便

【解析】

【分析】

①捕食者所吃掉的大多数是被捕食者中年老、病弱或年幼的个体，客观上起到了促进种群发展的作用；此外，捕食者一般不能将所有的猎物都吃掉，否则自己也无法生存，这就是所谓的“精明的捕食者”策略。可见，“精明的捕食者”策略中蕴含了“可持续发展”的“观念”。②在生态系统中，输入每一营养级的同化量，一部分通过呼吸作用以热能的形式散失，一部分用于自身的生长、发育和繁殖；用于自身的生长、发育和繁殖的能量的去路为：流向下一营养级、随残枝败叶或遗体残骸流向分解者、未被利用。动物排出的粪便中的能量属于上一营养级的同化量，该部分能量也会被分解利用。

【详解】(1) 捕食者捕食猎物时，主要捕食中老年、体弱的个体，使生存下来的被捕食者在性状上更优良一些，客观上起到了促进种群发展的作用，所以被捕食者传染疾病的流行程度将随捕食者种群密度的增加而减弱。

(2) 从信息传递的角度分析，捕食关系能够调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定。精明的捕食者对猎物不造成过捕，可保持其食物来源，因此“精明的捕食者”策略给人类的启示是：人类在开发利用自然资源时要遵循这一规律，走可持续发展之路，这样才能避免受到自然惩罚。

(3) 在草→兔子→狼这条食物链中，兔子的遗体残骸中的能量属于兔子的同化量的范畴，狼排出的粪便中的能量属于兔子的同化量的一部分；兔子的遗体残骸和狼的粪便中的能量都会流入分解者。

11.某实验小组的同学制备固定化酵母细胞的过程如下：

①活化酵母细胞：称取定量干酵母与定量蒸馏水混合并搅拌，使酵母细胞活化。

②配制CaCl2溶液：将无水CaCl2溶解在定量蒸馏水中，配制成一定浓度的CaCl2溶液。

③配制海藻酸钠溶液：用定量的海藻酸钠直接溶解在定量的蒸馏水/无菌水中，配制成溶液。

④海藻酸钠溶液和酵母细胞混合：将活化的酵母细胞迅速加入到刚配制成的海藻酸钠液中，充分搅拌混合均匀。

⑤固定化酵母细胞：用注射器以恒定的速度缓慢将海藻酸钠和酵母细胞混合液滴加到配制好的CaCl2溶液中，观察凝胶珠形成。

（1）请你改正其中两处错误的操作：

第一处：________________________；第二处：__________________________。

（2）刚形成的凝胶珠要在CaCl2溶液中浸泡30min左右，目的是____________________。

（3）如果制作的凝胶珠颜色过浅、呈白色，则说明海藻酸钠浓度__________（填“过低”或“过高”）。

（4）研究发现，固定化强度强的酵母颗粒发酵效果好，且稳定性高，使用寿命长。某机构利用上述装罝，将2%、2.5%、3%的海藻酸钠分别用2%、3%、4%的X溶液进行凝胶处理，所得到的固定化酵母颗粒的强度及在28℃下发酵48h后的酒精产量见下表：

可以看出，随着X溶液浓度的增加，___________增加；凝胶固定化效果较好的海藻酸钠与X溶液的浓度分别是___________、___________。

【答案】    (1). 配制海藻酸钠溶液应用小火间断加热至完全融化    (2). 海藻酸钠溶液冷却至室温再加入酵母细胞    (3). 让凝胶珠形成稳定的结构    (4). 过低    (5). 固定化强度    (6). 2%    (7). 4%

【解析】

【分析】

①制备固定化酵母细胞的流程是：酵母细胞的活化（称取1g干酵母与10mL蒸馏水混合并搅拌，使酵母细胞活化）→配制CaCl2溶液（将0.83g无水CaCl2溶解在150mL蒸馏水中，配制成0.05mol/L的CaCl2溶液）→配制海藻酸钠溶液（将0.7g海藻酸钠与10mL水混合，采用小火间断加热的方式溶化海藻酸钠，当海藻酸钠完全溶化时，用蒸馏水定容至10mL）→海藻酸钠溶液和酵母细胞混合（将溶化好的海藻酸钠溶液冷却至室温，加入已经活化的酵母细胞，充分搅拌混合均匀）→固定化酵母细胞（用注射器以恒定的速度缓慢地将海藻酸钠和酵母细胞混合液滴加到配制好的CaCl2溶液中，观察凝胶珠形成）。在上述操作中，刚形成的凝胶珠应在CaCl2溶液中浸泡一段时间，以便Ca2+与Na+充分交换，形成稳定的凝胶珠；如果制作的凝胶珠颜色过浅、呈白色，则说明海藻酸钠的浓度偏低，固定的酵母细胞数目较少。②表中的X溶液为CaCl2溶液，由表中信息可知：固定化强度随着X溶液浓度的增加而增加，当海藻酸钠溶度为2%、X溶液浓度为4%时，固定化强度与酒精的产量都最大。

【详解】(1) 在③配制海藻酸钠溶液时，不是将定量的海藻酸钠直接溶解在定量的蒸馏水/无菌水中，而是应采用小火间断加热的方式溶化海藻酸钠，当海藻酸钠完全溶化时，用蒸馏水定容。在④海藻酸钠溶液和酵母细胞混合时，不能将活化的酵母细胞迅速加入到刚配制成的海藻酸钠溶液中，这样会导致酵母细胞死亡，而应将完全溶化好的海藻酸钠溶液冷却至室温，再加入酵母细胞。

(2) 刚形成的凝胶珠要在CaCl2溶液中浸泡30min左右，其目的是让凝胶珠形成稳定的结构。

(3) 凝胶珠颜色过浅，呈白色，说明海藻酸钠浓度过低。

(4) 表中信息显示，随着X溶液浓度的增加，固定化强度增加。当海藻酸钠溶度为2%、X溶液浓度为4%时，固定化强度与酒精的产量都最大，说明凝胶固定化效果较好的海藻酸钠与X溶液的浓度分别是2%、4%。

【点睛】理清用包埋法制备固定化酵母细胞的实验流程及注意事项等相关知识。在此基础上，从题意和表格中提取有效信息，对相关问题进行解答。

12.克隆猴，就是利用猴的细胞，复制出相同个体的过程，如下图。请根据所学知识并据图回答：

（1）在进行上述细胞的培养时，通常要在培养液中加入一定量的___________，以防培养过程中的污染。此外，还应___________，以便清除细胞代谢产物可能的危害。

（2）这里的体细胞克隆就是将猴的___________培养后，注入___________内，经过___________，最终发育成个体的过程。

（3）将___________放在受体（代孕）母猴的___________里，让它们着床发育成个体。

（4）这一重大突破，可以极大地促进与___________相关医学研究。

【答案】    (1). 抗生素    (2). 定期更换培养液    (3). 体细胞    (4). 猴的去核卵母细胞    (5). 融合激活    (6). 胚胎    (7). 子宫（或者输卵管）    (8). 人类疾病（或者人类健康）

【解析】

【分析】

由图可知，克隆猴的培育过程是：将借助动物细胞培养技术在体外培养的体细胞注入到猴的去核的卵母细胞内并使两细胞融合后，激活受体细胞，使其完成分裂和发育进程，形成胚胎；再借助胚胎移植技术将克隆胚胎移植到受体动物的子宫（或者输卵管）里继续发育，进而得到克隆后代（克隆猴）。

【详解】(1) 在进行动物细胞培养时，为了保证无菌、无毒的环境，防止培养过程中的杂菌污染，通常要在培养液中加入一定量的抗生素。此外，还应定期更换培养液，以便清除细胞代谢产物的积累可能对细胞自身造成的危害。

(2) 图示的体细胞克隆就是将猴的体细胞培养后，注入到猴的去核卵母细胞内，经过融合激活，最终发育成个体的过程。

(3) 将胚胎放在受体（代孕）母猴的子宫（或者输卵管）里，让它们着床发育成个体。

(4) 体细胞克隆猴技术的重大突破，有助于人们建立非人灵长类疾病动物模型，进而极大地促进与人类疾病（或者人类健康）相关的医学研究。

【点睛】本题以“克隆猴的培育流程图”为情境，考查学生对动物细胞培养、核移植技术、胚胎移植等相关知识的识记和理解能力。解答本题的关键是识记并理解相关的基础知识。在此基础上，结合问题情境，从图示和题意中提取有效信息进行相关问题的解答。