科学三年级上册3 土壤的种类教学设计

这是一份科学三年级上册3 土壤的种类教学设计，共3页。教案主要包含了教学目标，教学准备，教学时间，教学过程等内容，欢迎下载使用。

第三课 土壤的种类





一、教学目标


1.科学知识


知道土壤有三种类型：沙质土、黏质土和壤土。在观察比较的活动中发现沙质土、黏质土和壤土的不同特点；能够举例说出沙质土、黏质土和壤土适宜生长不同的植物。重点


2.科学探究


会做鉴别土壤类型的实验；能够开展小调查活动，了解本地土壤的类型，发现不同的土壤适宜生长不同的植物。3.科学态度、STSE


能够严谨认真地进行实验、开展调查活动，乐于用科学知识解决实际问题。


知道土壤是一种重要的资源，了解土壤类别与植物生长之间的关联。


教学重难点


重点：知道土壤有三种类型：沙质土、黏质土和壤土。在观察比较的活动中发现沙质土、黏质土和壤土的不同特点；能够举例说出沙质土、黏质土和壤土适宜生长不同的植物。


难点：会做鉴别土壤类型的实验；能够开展小调查活动，了解本地土壤的类型，发现不同的土壤适宜生长不同的植物。


二、教学准备


分组实验材料：沙质土、黏质土、壤土土壤标本，托盘，放大镜，喷壶，观察渗水性套材（矿泉水瓶、剪刀、橡皮筋、纱布），烧杯，铲子


学生准备用具：记录笔、活动手册。


三、教学时间


1课时


四、教学过程


（一）教学导入


（1）复习导入


上一节课，我们知道了土壤的成分。如果土壤中所含成分的比例不同，土壤的种类可以怎么区分呢？


（2）简介农民伯伯判断土壤种类的方法——手捏法。


①课件展示教材P30农民伯伯的“手捏法”。


②准备一份土壤标本，用喷壶把土壤喷湿。


③模仿体验农民伯伯的手捏法。


④小结：土壤散开了，不能成团的是沙质土。能捏成团，抛到地上也不会散开的是黏质土。能捏成团，抛到地上会散开的是壤土。


（4）思考：这些土壤有什么不同呢？


（二）新课学习


1.认识不同土壤的特点


（1）观察比较：三种土壤除了粘性不同，还有什么区别呢？


（2）汇报交流：土壤颗粒大小不同、渗水性不同……


（3）小组讨论：利用现有材料（矿泉水瓶、剪刀、橡皮筋、纱布），怎样设计实验来比较这三种土壤的渗水性？


（4）设计交流：


①利用利用现有材料（矿泉水瓶、剪刀、橡皮筋、纱布）制作一个渗水装置。


②对比实验。三种不同土壤是不同条件，矿泉水瓶的大小、土壤的量、水量、倒水的时间、观察渗水量的时间等条件要相同。


（5）分组实验并记录


（6）实验结果汇报与交流


2.调查本地土壤的类型。


（1）协助制定调查计划。


（2）小组展示调查计划，相互评议。


（3）课后在家长的指导和带领下进行调查。


3.五色土。


（1）课件展示教材P32下方三幅图片。


（2）介绍：我们的祖国幅员辽阔，土壤类型丰富，土壤颜色繁多，主要有红土、棕土、黄土、黑土、紫色土。我国古代人民建造了五色土社稷坛（现存于北京中山公园），体现着人们对土地的崇拜。


（三）整理，下课。