人教版五年级上册2 位置一等奖课件ppt

这是一份人教版五年级上册2 位置一等奖课件ppt，共24页。PPT课件主要包含了议一议，横排叫做行，竖排叫做列，第1列，第2列，第4列，第5列，第6列，第3列，第1行等内容，欢迎下载使用。

你知道如何描述同学的位置吗？
是第2列、第3行的同学。
张亮同学，你有什么问题？
张亮在第2列、第3行的位置，可以用数对（2，3）表示。
说一说：怎样确定物体的位置？用你自己的话描述一下。
用有顺序的两个数表示出一个确定的位置就是数对。
王艳在第3列，第4行。
王艳在第几列，第几行？
王艳同学的位置用数对表示是（ ， ）。
赵雪同学的位置用数对表示是（ ， ）。
用数对表示物体的位置时，先写列数后写行数是一种约定。
如果没有这个约定，在确定位置时就得不到一致的结论。
你能用数对表示出其他几个图案的位置吗？
用数对表示出麦冬、当归和五味子的位置。
麦冬在（4，5）的位置。
当归在（3，3）的位置。
五味子在（10,6）的位置。
三七在（8,6）的位置，请你在图中标出。
在五(1)班的教室里，刘畅的位置是(4，3)，新平的位置是(6，3)，静怡的位置处在他俩之间，则静怡的位置是(　　)。 A．(4，4) B．(6，4) C．(3，5) D．(5，3)
有一天，数学家笛卡尔生病了，正躺在床上休息。突然，他看到墙角的蜘蛛网上有很多交叉点。“有了！”他忍不住叫了起来，“把蜘蛛所在的位置作为起点，用两个数字表示记作（0，0），不就可以了嘛！”如此类推，他分别用数对来表示出蜘蛛网上的所有交叉点。这名数学家的名字叫做笛卡尔，他是十七世纪法国伟大的数学家、哲学家和物理学家，是他发明了数对。
这节课你们都学会了哪些知识？
（a，b）左列右行，中间用“，”隔开
用数对表示具体情境中物体的位置