数学五年级上册5 简易方程2 解简易方程整理和复习一等奖第1课时教案设计

这是一份数学五年级上册5 简易方程2 解简易方程整理和复习一等奖第1课时教案设计，共3页。

第一课时


教学内容


整理和复习(一)。(教材第83~85页)


教学目标


1.巩固学生对方程的意义及解方程方法的理解和掌握。


2.能熟练地解方程。


3.培养学生自觉检验的良好习惯。


重点难点


重点:熟练地解方程。


难点:熟练掌握解方程的方法。


教具学具


实物投影。


教学过程


一 导入


提问:什么叫方程?


什么叫方程的解?


什么叫解方程?


二 教学实施


1.出示教材第84页第1题。


(1)学生独立判断,写在教材上。


(2)汇报自己的判断结果,集体订正。


(3)请学生说说判断的理由。


分析:(1)可以采用举例法判断a2>2a是错误的,例如a=2时,a2=2a,或当a=1时,a2<2a。


(2)依据方程的意义判断。


(3)用计算的方法判断,根据乘法分配律,将5(x+1)改写成5x+5,与左边相等。


(4)将x=6代入原方程进行判断。


2.提问。


解方程的原理是什么?要注意什么?


学生独立完成教材第83页第1题。


指名板演。


针对学生解方程过程中出现的问题,教师进行讲评和指导。


再让学生根据练习中出现的问题,互相交流经验与教训。


3.在总结经验的基础上,让学生完成教材第84页第2题。


可以采取竞赛的形式,比一比,看谁在指定的时间内完成得最好,争取全对。学生完成后进行评比。


三 课堂作业新设计


1.判断,是方程的在括号里画“√”,不是的画“✕”。


(1)15+x=60 ( ) (2)4x=28 ( )


(3)48÷4=1.2 ( ) (4)6x-4=0 ( )


(5)4x-1>15 ( ) (6)38÷2 ( )


2.看图,列方程。





3.解方程,并检验。


(1)1.2x=7.2 (2)3.54+x=8 (3)0.81÷x=0.9


(4)2.3x=3.91 (5)9.6+4x=24.8(6)12.8-8x=5.6


(7)5x-4×9=24 (8)x+1.5x=10 (9)x-0.8x=0.2


4.解下列方程。





参考答案


课堂作业新设计


1. (1)√ (2)√ (3)✕ (4)√ (5)✕ (6)✕


2.(1)4.8+x=12 (2)4y=48 (3)3x+12=30 (4)14+4x=60


3.(1)x=6 (2)x=4.46 (3)x=0.9 (4)x=1.7 (5)x=3.8 (6)x=0.9 (7)x=12 (8)x=4 (9)x=1 检验略


4.(1)x=11 (2)x=5 (3)x=4 (4)x=2