小学人教版6 多边形的面积三角形的面积导学案

这是一份小学人教版6 多边形的面积三角形的面积导学案，共2页。

预习指南:掌握三角形的面积计算公式,会计算三角形的面积。理解拼成的平行四边形和原来三角形的关系。























参考答案：


2 三角形的面积


1.24×40=960(cm2)


2.(1)①锐角 平行四边 ②钝角 平行四边


③直角 平行四边


(2)完全相同 平行四边 底 高 2倍 2 底 高 2 ah÷2


3.(1)三角形 三角形


(2)ah÷2 100 33 2 1650


4.8×9.2÷2=36.8(cm2) 14×15÷2=105(cm2)


10×18÷2=90(dm2)


每日口算:2 1.58 7.2 1.5 0.2 7 0.81 8.8


温故


知新
1.求下面平行四边形的面积。



2.教材第91页情境图。


(1)动手操作。


①两个完全一样的( )三角形可以拼成一个( )形。





②两个完全一样的( )三角形可以拼成一个( )形。





③两个完全一样的( )三角形可以拼成一个( )形。





(2)观察发现。


把两个( )的三角形拼在一起,可以得到一个( )形,平行四边形的底等于三角形的( ),平行四边形的高等于三角形的( ),平行四边形的面积是其中一个三角形面积的( ),所以三角形的面积=平行四边形的面积÷( ),即三角形的面积=( )×( )÷( ),用字母表示为S=( )。


3.教材第92页例2。


(1)红领巾的形状是( ),要求它的面积,也就是求( )的面积。


(2)已知三角形的底和高,代入面积公式计算。


S=( )=( )×( )÷( )=( )(cm2)
4.求下面三角形的面积。



每日


口算
3.6÷1.8= 0.38+1.2= 0.36×20= 4-2.5=


17÷85= 2.8÷0.4= 0.27×3= 8×1.1=