2020全国卷Ⅲ高考压轴卷 生物

绝密★启用前2020年普通高等学校招生全国统一考试理科综合能力测试注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。可能用到的相对原子质量：H 1  Li 7  C 12  N 14  O 16  Na 23  S 32  Cl 35.5  Ar 40  Fe 56  I 127一、选择题：本题共13个小题，每小题6分。共78分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1.下列有关细胞结构和功能的叙述，正确的是A. 活细胞都含有与能量转换有关的细胞器B. 没有核膜的细胞既不能生长也不能分裂C. 细胞质可为细胞核的生命活动提供原料和能量D. 细胞膜上的载体参与细胞间信息交流2.今年爆发的肺炎疫情是由传播力极强的新型冠状病毒引起的，严重威胁人们的生命安全，严重影响经济文化生活，给全球带来巨大损失。下列有关该病毒及其引起的肺炎的相关说法，错误的是（    ）A. 可以通过检测病毒的碱基种类来判定该病毒的核酸类型B. 该病毒可在唾沫、门把手等处快速繁殖而引起广泛传播C. 研制疫苗并进行预防接种是保护易感人群最有效的方法D. 新冠肺炎患者痊愈后的血清对该病危重患者有治疗作用3.真核细胞增殖的主要方式是有丝分裂，而减数分裂是一种特殊的有丝分裂，其特殊性主要表现在（    ）A. 核DNA数目加倍的方式 B. 同源染色体的行为方式C. 染色质变成染色体的方式 D. 姐妹染色单体分开的方式4． 在光合作用中， RuBP 羧化酶能催化 CO2+C5(即 RuBP)→2C3，下列分析正确的是（ ）  A． 叶肉细胞内 RuBP 羧化酶分布在叶绿体基质中  B． RuBP 羧化酶为上述反应的进行提供所需的活化能  C． 提取的 RuBP 羧化酶应在最适温度条件下保存，以保持其最高活性  D． 叶肉细胞内 RuBP 羧化酶只有在黑暗条件下才能发挥其催化作用5.下列有关种群和群落的说法，正确的是（    ）A. 群落的物种组成是区别不同群落的重要特征B. 种群的数量变化就是“J”型和“S”型增长C. 群落演替总是由低等到高等，由简单到复杂方向发展D. 喷洒农药来防治害虫，可以达到从根本上消灭害虫的目的6.某种植物花的颜色有红色和黄色两种，其花色受两对独立遗传的基因（A/a和B/b）共同控制。只要存在显性基因就表现为红色，其余均为黄色。含A的花粉有50%不能参与受精。让基因型为AaBb的某植株自交获得F1，下列有关F1的分析不合理的是A. F1中红花植株可能的基因型有8种B. F1中黄花植株所占的比例为1/12C. F1红花植株中双杂合个体所占的比例为3/11D. 可以通过测交来确定F1某红花植株的基因型以及产生配子的种类和数量29、（ 9 分）下图是中心法则及其发展图解，反映了生物体内遗传信息的流向，回答下列问题：（1）在线粒体和叶绿体中能够发生的生理过程有________（填序号），④过程需要的一种特殊的酶是_______。（2）与③过程相比较，②过程特有的碱基配对方式是________。（3）若某基因编码的氨基酸序列为“色氨酸—苯丙氨酸—……—．丝氨酸—半胱氨酸”，根据该氨基酸序列及密码子表________（填“能”或“不能”）推测出该基因的碱基序列，理由是________________。30.（ 9 分） 科学家发现植物顶端优势受生长素和另一种植物激素 M 的共同调节。现有野生型植株甲、不能合成植物激素 M 的突变型植株乙和按图 1 进行嫁接形成的嫁接型植株丙（野生型甲做根、突变型乙做茎）。为探究植物激素 M 的作用及合成部位是茎还是根，某兴趣小组在相同的条件下培养植株甲、乙、丙。一段时间后， 测定甲、乙、丙三植株侧芽的长度，实验结果如图 2 所示。请据图分析回答下列问题：（ 1） 植物激素由一定细胞产生并运输到特定细胞发挥作用， 这里的“ 一定细胞”和“特定细胞”的形成是由于遗传信息         ， 植株甲能产生的植物激素是        （填“ 生长素” 、 “ 植物激素 M” 或“ 生长素和植物激素 M” ） 。（ 2）植株甲、乙进行对照，自变量是        ，图 2 中由甲、乙对照的结果可得出的结论是        。（ 3）图 2 显示植株甲、丙都表现出明显的侧芽生长受抑制的现象，由此可得出        ， 为使这一结论更具说服力，还需增设的另一组实验是        。31. （10分）下图为人体内某些生理过程示意图，请回答下列相关问题。（1）__________是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。（2）人在饥饿（餐后4-5 h)时，图中过程________(填数字)将会加强，胰岛_______细胞分泌的______(激素)可以促进该过程。（3）图中肝细胞细胞是人体安静状态下产热的主要细胞，当机体进入炎热环境后，汗腺分泌增加，______舒张。（4）若以小白鼠为实验材料，欲用一种抗利尿激素合成抑制剂(生理盐水配制，需注射)研究抗利尿激素对机体产生C液的量的影响，请写出实验设计思路。_________________________________。32.近百年来，果蝇由于容易饲养且繁殖速度快，因而广泛应用于遗传学研究的各方面。下图为雌雄果蝇体细胞的染色体图解。请回答下列问题：（1）如图，果蝇的体细胞中有4对染色体，其中ⅡⅡ、ⅢⅢ、ⅣⅣ这3对为____染色体，XX或XY为性染色体。    （2）果蝇的眼色由两对独立遗传的等位基因（A、a和D、d）控制，其中仅D、d位于X染色体上。A和D同时存在时果绳表现为红眼，D存在而A不存在时为粉红眼，其余情况为白眼。回答下列问题：① 控制果蝇眼色的两对基因，其遗传遵循_____定律。② 现让两只红眼雌雄果蝇杂交，F1中只有红眼果蝇和粉红眼果蝇两种类型，则两只亲本红眼果蝇的基因型分别是_______和_______。利用F1中的果蝇为材料，探究F1中的红眼雄果蝇是否是纯合子。请写出实验设计思路，并预测结果及结论。思路：______________________。结果结论：___________________。37．[生物——选修1：生物技术实践] （15分）枯草芽孢杆菌盛产的蛋白酶，在生物医药和日用化工等生产领域具有重要的经济价值。为筛选枯草芽孢杆菌的蛋白酶高产株，将分别浸过不同菌株(a~e)的分泌物提取液及无菌水(们)的无菌圆纸片置于含某种高浓度蛋白质的平板培养基表面：在37℃温箱中放置2~3天，结果如图。如图是枯草芽孢杆菌的蛋白酶和其它酶的热稳定性数据(酶在不同温度下保温足够长的时间，再在酶活性最高的温度下测其酶活性)。请回答问题：（1）在培养包括枯草芽孢杆菌在内的异养型微生物时，培养基营养成分应包括水、___________(填3种)，配制如图培养基的基本步骤是计算→称量→___________→灭菌→倒平板。（2）大规模产业化生产应首选菌株是___________(用字母回答)，菌株b提取物周围没有形成明显清晰区的可能原因是___________。（3）在该蛋白的工业化生产过程中，通常需对发酵液在60~70℃保温一定时间，再制备酶制剂。在60~70℃保温一定时间的作用是___________。（4）欲从a菌株中提取和分离相关蛋白酶，一般步骤为___________。分离出来的样品加入到___________进行洗脱，待蛋白质接近色谱柱底端时用试管收集流出液。38．[生物——选修3：现代生物科技专题] （15分）2018年诺贝尔生理学或医学奖颁给了在肿瘤免疫做出贡献的两位科学家，其研究内容：阻断T细胞上的PD-1受体的信号传递，能增强T细胞对癌细胞的杀伤力，现可以用PD-1抗体蛋白当做药物来治疗癌症。请回答下列问题：（1）如果制作单克隆抗体，需要先合成PD-1蛋白，获得PD-1蛋白基因的方法有________、________和利用PCR技术获得目的基因。（2）将PD-1蛋白注入小鼠的体内，引起小鼠免疫，再从小鼠脾脏中提取出______，让其与小鼠的______融合，获得杂交瘤细胞。（3）接着用特定的选择性培养基进行筛选，筛选后该培养基上只有 __________才能生长。（4）得到的上述细胞还需进行______和______，经过多次筛选就可以得到足够数量且能够分泌所需抗体的细胞。            1、【答案】C【解析】原核细胞与真核细胞最大的区别是原核细胞没有由核膜包被的典型的细胞核；它们的共同点有：都具有细胞膜、核糖体、遗传物质DNA等；原核生物虽然没有线粒体和叶绿体，但是部分生物也可以进行光合作用和有氧呼吸。细胞核是细胞遗传和代谢活动的控制中心。生物膜由细胞膜、细胞器膜和核膜组成，不同的生物膜的功能不同，生物膜系统在组成成分和结构上相似，在结构和功能上联系。【详解】A、与能量转换有关的细胞器是叶绿体和线粒体，而原核细胞没有线粒体和叶绿体，A错误；B、没有核膜的细胞是原核细胞，可以生长和分裂，B错误；C、细胞质含有多种物质和众多细胞器，可以为细胞核的生命活动提供原料和能量，C正确；D、细胞膜上的载体参与物质的运输，而糖蛋白参与细胞间的信息交流，D错误。故选C。2、【答案】B【解析】病毒（如噬菌体）没有细胞结构，蛋白质和核酸（每种病毒只含一种核酸，DNA或RNA） 等物质组成的简单生命体。病毒只能寄生在宿主细胞内才能正常地生活，可以根据病毒所含核酸种类的不同可分为DNA病毒和RNA病毒。传染病概念：由病原体（细菌、真菌、病毒和寄生虫）引起的，能在人与人之间和人和动物之间传播的疾病。传染病流行具有三个环节：传染源、传播途径和易感人群。传播途径：空气传播、水传播、饮食传播、接触传播、生物传播等，传染病的预防措施：控制传染源；切断传播途径；保护易感人群。【详解】A、可以通过检测病毒的碱基种类来判定该病毒为DNA病毒或RNA病毒，A正确；B、病毒只能在宿主细胞才可快速繁殖，B错误；C、易感人群接种疫苗是最有效的防疫手段，C正确；D、新冠肺炎患者痊愈后血清内有相应的抗体和记忆B细胞，对危重患者有治疗作用，D正确。故选B。【点睛】新型冠状病毒也属于病毒，把握病毒的基本特点：仅含一种核酸，需寄生于活细胞。同时掌握免疫反应的基本概念，结合所学知识解答题目。3、【答案】B【解析】有丝分裂是真核生物体细胞增殖的一种方式，在分裂过程中DNA复制一次，细胞分裂一次。亲代细胞的DNA经过复制之后，精确地平均分配到两个子细胞中，亲代和子代之间保持了遗传性状的稳定性。减数分裂是进行有性生殖的生物，在产生成熟生殖细胞时进行的染色体数目减半的细胞分裂。在减数分裂过程中，染色体只复制一次，而细胞分裂两次。结果是，成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞的减少一半。在减数分裂中，染色体的行为有特殊的变化即：同源染色体联会、分离，非同源染色体的自由组合。【详解】A、有丝分裂和减数分裂的核DNA数目加倍的方式相同，都是在间期进行半保留复制导致的，A错误；B、有丝分裂过程中同源染色体没有特殊的行为方式，减数分裂过程中同源染色体要进行联会和分离；有丝分裂过程始终存在同源染色体，而减数第二次分裂过程中不存在同源染色体，B正确；C、有丝分裂和减数分裂过程中染色质变成染色体的方式相同，都是前期染色质缩短变粗形成染色体，C错误；D、有丝分裂和减数分裂过程中姐妹染色单体分开的方式相同，都是着丝点分裂，姐妹染色单体分开形成子染色体，D错误。故选B。4、【答案】A【解析】叶肉细胞内RuBP羧化酶是植物体内催化CO2固定的酶，反应的场所是叶绿体基质，A正确。酶的作用原理是降低化学反应的活化能，因此RuBP羧化酶降低了上述反应进行所需的活化能，B错误。酶在低温条件下，空间结构保持稳定，在适宜的温度下酶的活性可以恢复，因此酶适于在低温下保存以保持活性，C错误。CO2的固定在有光、无光条件下都能进行，因此叶肉细胞内RuBP羧化酶在光照和黑暗条件下都能发挥作用，D错误。5、【答案】A【解析】种群是指生活在一定区域的同种生物的全部个体，种群特征包括种群的数量特征（种群密度）、年龄结构、性别比例、迁入率和迁出率、出生率和死亡率、空间特征等。群落的概念：在一定空间内所有生物种群的集合体，它具有一定的结构、一定的种类构成和一定的种间相互关系。群落演替是指随着时间的推移一个群落被另一个群落代替的过程。【详解】A、群落的物种组成是区别不同群落的重要特征，A正确；B、种群的数量变化是一个复杂的动态变化过程，常见的数量变化有“J”型和“S”型增长，也有其他增长形式，B错误；C、群落演替一般来说，由低等到高等，由简单到复杂方向发展，但在自然灾害或人为干预下，可能会朝着反方向发展，C错误；D、喷洒农药来防治害虫，可以杀灭大部分害虫，但仍有少部分带抗性的个体存活，D错误。故选A。6、【答案】D【解析】根据题意“花色受两对独立遗传的基因（A/a和B/b）共同控制。只要存在显性基因就表现为红色（A-B-、A-bb、aaB-），其余均为黄色（aabb）。含A的花粉有50%不能参与受精。则基因型为AaBb的某植株产生的雄配子基因型和比例为AB：Ab：aB：ab=1：1：2：2，产生的雌配子的基因型和比例为AB：Ab：aB：ab=1：1：1：1。据此答题。【详解】A、根据分析可知，AaBb的植株产生的雄配子基因型和比例为AB：Ab：aB：ab=1：1：2：2，雌配子的基因型和比例为AB：Ab：aB：ab=1：1：1：1，AaBb自交产生的F1中红花植株可能的基因型有AABB、AaBB、AABb、AaBb、AAbb、Aabb、aaBB、aaBb共8种，A正确；B、F1中黄花植株（aabb）所占的比例为2/6×1/4=1/12，B正确；C、F1红花植株中双杂合个体所占的比例为（2/6×1/4+2/6×1/4+1/6×1/4+1/6×1/4）÷（1-2/6×1/4）=3/11，C正确；D、F1中红花植株可能的基因型有AABB、AaBB、AABb、AaBb、AAbb、Aabb、aaBB、aaBb，其中AABB、AaBB、AABb、AAbb、aaBB测交的后代均为红花，Aabb和aaBb测交的后代均为红花：白花=1：1，所以不可以通过测交来确定F1某红花植株的基因型以及产生配子的种类和数量，D错误。故选D。29、（9分）【答案】    (1). ①②③（2分）   (2). 逆转录酶（2分）   (3). T-A（2分）    (4). 不能  （1分）  (5). 密码子具有简并性，由氨基酸序列不能确定mRNA的碱基序列，也就推测不出基因的碱基序列（2分）【解析】试题分析：据图分析，图示中心法则反映了生物体内遗传信息的传递过程，其中①表示DNA的自我复制，②表示转录，③表示翻译，④表示逆转录，⑤表示RNA的自我复制。【详解】（1）线粒体和叶绿体是半自主性细胞器，有独立的遗传物质，能够发生DNA的自我①复制、②转录、③翻译，④表示逆转录，需要逆转录酶；（2）②表示转录，特有的碱基配对方式是T-A；（3）由于密码子具有简并性，即多个密码子可能对应1个氨基酸，所以由氨基酸序列不能确定mRNA的碱基序列，也就推测不出基因的碱基序列。【点睛】解答本题的关键是掌握中心法则的基本内容，能够根据箭头、模板和产物判断各个数字代表的遗传学过程。30.（9分）（1）.在不同细胞中执行情况不同（或选择性表达的结果）（1分）  生长素和植物激素M （1分）   （2）.有无植物激素M（1分）    植物激素M对侧芽的生长有抑制作用（或植物激素M和生长素抑制侧芽生长是协同作用）（2分）   （3）.植物激素M是根产生的（2分）   用突变型做根、野生型做茎进行嫁接实验形成植株丁，对比观察丁植株侧芽的长度（2分）【解析】（1）“一定细胞”和“特定细胞”是通过细胞分化产生的，是基因选择性表达的结果。（2）图2中，植株甲、乙进行对照，植株甲能合成植物激素M，而植株乙不能合成植物激素M，其他条件相同，所以自变量是有无植物激素M；图中甲、乙对照结果显示，不能合成植物激素M的植株乙侧芽生长较长，可得出植物激素M对侧芽的生长有抑制作用。（3）嫁接型植株丙是用野生型甲做根、突变型乙做茎，实验结果是侧芽短，出现了顶端优势，说明能产生植物激素M，可得出植物激素M是根产生的；为使这一结论更具说服力，还需增设的另一组实验是用突变型做根、野生型做茎进行嫁接实验形成植株丁，对比观察丁植株侧芽的长度。31、（10分）【答案】    (1). 内环境（或细胞外液）（2分）    (2). 4 （1分）    (3). A  （1分）   (4). 胰高血糖素（1分）    (5). 皮肤毛细血管  （2分）   (6). 将等量的生长状況相同的健康小白鼠随机平均分为甲、乙两组，甲组注射适量的抗利尿激素合成抑制剂，乙组注射等量的生理盐水，一段时间后检测甲、乙两组小白鼠的C液（尿）量（3分）【解析】根据题图，1表示淀粉水解产生A即葡萄糖的过程，D为肝糖原，3表示肝糖原的合成，4表示肝糖原水解补充血糖的过程，据此分析。【详解】（1）细胞与外界环境进行物质交换的媒介是内环境。（2）人在饥饿时，肝糖原水解，图中过程4过程将会加强，该过程需要胰岛A细胞分泌胰高血糖素。（3）当机体进入炎热环境后，汗腺分泌增加，皮肤毛细血管舒张。（4）实验设计思路：①将等量的生长状況相同的健康小白鼠随机平均分为甲、乙两组；②甲组注射适量的抗利尿激素合成抑制剂，乙组注射等量的生理盐水；③一段时间后检测甲、乙两组小白鼠的C液量。【点睛】此题涉及的知识面比较广，解答此类题目的关键是熟练掌握相关的基础知识，只有基础扎实才能灵活答题。32、（11分）【答案】    (1). 常  （1分）  (2). （基因）自由组合  （2分）  (3). AaXDXD；  （2分）  (4). AaXDY；  （2分）  (5). 思路：用F1中的红眼雄果蝇与粉红眼雌果蝇杂交，观察后代的性状表现  （2分）  (6). 结论：若后代性状雌雄果绳均为红眼，则红眼雄果蝇是纯合子；若后代雌雄果蝇中既有红眼也有粉红眼，则红眼雄果绳是杂合子（2分）【解析】据图分析，图中左侧雌果蝇，其中包括三对常染色体，一对性染色体（XX）；右侧为雄果蝇，其中包含三对常染色体和一对性染色体（XY）。分析题干信息可知，“果蝇的眼色由两对独立遗传的等位基因（A、a和D、d）控制”，说明两对基因遵循基因的自由组合定律；“A和D同时存在时果蝇表现为红眼，D存在而A不存在时为粉红眼，其余情况为白眼”，说明红眼基因型可以表示为A_XDX-、A_XDY，粉红眼的基因型为aaXDX-、aaXDY，白眼基因型包括A_XdXd、A_XdY、aaXdXd、aaXdY。【详解】（1）图中雌雄果蝇中含有三对常染色体和一对性染色体，其中中ⅡⅡ、ⅢⅢ、ⅣⅣ为三对常染色体。（2）①根据题意分析可知，控制果蝇眼色的两对等位基因独立遗传，说明两者之间遵循基因的自由组合定律。②现让两只红眼雌雄果蝇杂交（A_XDX-×A_XDY），子代中只有红眼果蝇（A_XD_）和粉红眼果蝇（aa_ _）两种类型，说明两个亲本都有a基因，但是雌果蝇没有d基因，因此两只红眼亲本果蝇的基因型是AaXDXD、AaXDY，则子代中红眼雄果蝇的基因型可能为AAXDY、AaXDY。为探究其中的红眼雄果蝇是否是纯合子，可以用F1中的红眼雄果蝇与粉红眼雌果蝇（aaXDXD）杂交，观察后代的性状表现。若后代性状表现为雌雄果蝇均为红眼，则红眼雄果蝇是纯合子；若后代性状表现为雌雄果蝇中既有红眼也有粉红眼，则红眼雄果蝇是杂合子。【点睛】本题考查伴性遗传规律、自由组合规律、自由组合定律的应用等，解答本题的关键是根据题干信息写出不同表现型个体的部分基因组成，再根据亲子代的表现确定其余基因，进而结合题干要求分析答题。37、（15分）【答案】    (1). 无机盐、碳源、氮源   （3分） (2). 熔化  （2分）  (3). a （2分）   (4). 不能合成蛋白酶(或合成的蛋白酶量不足或合成的蛋白酶不分泌或分泌量不足或分泌的蛋白酶活性低)  （2分）  (5). 大幅度降低发酵液中其他酶的活性  （2分）  (6). 样品处理、粗分离、纯化、纯度鉴定  （2分）  (7). 凝胶色谱柱（2分）【解析】培养基的成分主要有碳源、氮源、水和无机盐等，此外，在培养微生物时还需要满足其生长的温度、pH和氧气等条件。某科研小组利用含某种高浓度蛋白质的培养基，筛选枯草芽孢杆菌的蛋白酶高产株，若培养基中出现的透明圈越大，则说明该菌分解蛋白质的能力越强，据此分析。【详解】（1）在培养包括枯草芽孢杆菌在内的异养型微生物时，培养基营养成分应包括水、无机盐、碳源、氮源，配制图1培养基的基本步骤是：计算→称量→熔化→灭菌→倒平板。（2）根据题意和图1分析可知：a周围的透明圈最大，说明分泌的蛋白酶最多，所以大规模产业化首选的菌株是a；菌株b提取物周围没有形成明显清晰区，原因可能是：①不能合成蛋白酶或合成的蛋白酶量不足，或②合成的蛋白酶不分泌或分泌量不足，或③分泌的蛋白酶活性低。（3）根据图2分析可知：在60～70℃时，其它酶的相对活性明显比蛋白酶的相对活性低，所以保温一定时间的作用是大幅度降低发酵液中其他酶的活性。（4）欲从a菌株中提取和分离相关蛋白酶，一般步骤为：样品处理、粗分离、纯化、纯度鉴定。分离出来的样品加入到凝胶色谱柱进行洗脱，待蛋白质接近色谱柱底端时用试管收集流出液。【点睛】本题考查微生物的培养与运用、蛋白质的提取和分离相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力，难度适中。38、（15分）【答案】    (1). 从基因文库中获得目的基因  （2分）  (2). 人工化学合成   （2分） (3). B淋巴细胞   （2分） (4). 骨髓瘤细胞（2分）   (5). 融合的杂种细胞（2分）    (6). 克隆化培养  （2分）  (7). 抗体检测（3分）【解析】单克隆抗体制备流程：先给小鼠注射特定抗原使之发生免疫反应，之后从小鼠脾脏中获取已经免疫的B淋巴细胞；诱导B细胞和骨髓瘤细胞融合，利用选择培养基筛选出杂交瘤细胞；进行抗体检测，筛选出能产生特定抗体的杂交瘤细胞；进行克隆化培养，即用培养基培养和注入小鼠腹腔中培养；最后从培养液或小鼠腹水中获取单克隆抗体。【详解】（1）获得目的蛋白基因的方法有：从基因文库中获得目的基因、人工化学合成和利用PCR技术获得目的基因。（2）将PD-1蛋白注入小鼠的体内，将引起小鼠发生体液免疫，然后从小鼠脾脏中提取出经过免疫的B淋巴细胞，让其与小鼠的骨髓瘤细胞融合，获得杂交瘤细胞。（3）用特定的选择性培养基进行筛选，在该培养基上只有融合的杂种细胞才能生长，而自体融合的细胞以及未融合的细胞不能生长，从而将杂交瘤细胞筛选出来。（4）得到的细胞还需进行克隆化培养和抗体检测，经过多次筛选就可以得到足够数量且能够分泌所需抗体的细胞。【点睛】本题考查单克隆抗体的制备过程，意在考查考生理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查。