小学数学人教版五年级上册用计算器探索规律学案设计

这是一份小学数学人教版五年级上册用计算器探索规律学案设计，共2页。

预习指南:能根据计算器计算的结果发现规律,并利用规律解决有关问题。





























参考答案：


5 用计算器探索规律


1.(1)2.0


(2)0.25 0.16


2.(1)0.2727… 0.3636… 0.4545…


(2)09 18 0.2727… 27


0.3636… 36 0.4545… 45 9


(3)0.5454… 0.6363… 0.7272… 0.8181…


(4)计算 规律 规律 结果 算式


3.(1)3.333 3.3333 3.33333


(2)0.3·6· 0.4·5· 0.5·4·


(3)1111.2222 11111.22222 111111.222222


… 0.555… 0.777…


4444.2222


每日口算:0.046 30 50 8 300 30 300 30


温故


知新
1.按规律填数。


(1)1,1.1,1.3,1.6,( )。


(2)0.81,0.64,0.49,0.36,( ),( )。
2.教材第35页例9。


(1)先计算出3÷11,4÷11,5÷11的得数。


3÷11=( ) 4÷11=( ) 5÷11=( )


(2)比较发现规律。


1÷11=0.0909…,商的循环节是( )。


2÷11=0.1818…,商的循环节是( )。


3÷11=( ),商的循环节是( )。


4÷11=( ),商的循环节是( )。


5÷11=( ),商的循环节是( )。


发现商的规律:


都是循环小数;


整数部分都是0;


循环节都是被除数的( )倍。


(3)根据发现的规律直接写出下面各题的商。


6÷11=( ) 7÷11=( )


8÷11=( ) 9÷11=( )


(4)用计算器探索规律的方法:用计算器( )→观察发现( )→根据( )写结果。在寻找规律时,不仅要观察( ),还要观察( ),对比各自的特点,找到它们内在的联系,从而总结出规律。
3.根据规律填数。


(1)3,3.3,3.33, , , 。


(2)0.0·9·,0.1·8·,0.2·7·, , , 。


(3)1.2,11.22,111.222, , , 。


4.运用规律直接写出下面三题的得数。


1÷9=0.111… 2÷9=0.222… 3÷9=0.333…


4÷9=5÷9=7÷9=


5.不计算,运用规律直接填出得数。


6×7=42


6.6×6.7=44.22


6.66×66.7=( )


6.666×666.7=( )
每日


口算
0.23×0.2= 4.8÷0.16= 10÷0.2= 2.4÷0.3=


36÷0.12=45÷1.5=75÷0.25=93÷3.1=