教科版 (2017)三年级上册空气8.空气和我们的生活教案

这是一份教科版 (2017)三年级上册空气8.空气和我们的生活教案，共5页。







课题
空气和我们的生活
单元
空气
学科
科学
年级
三年级
科学概念目标


1、地球被一层厚厚的空气包围着，人们称它为大气层。


2、空气中的氧气和二氧化碳对生命具有重要意义。


目标解读


通过对生活中有关空气的事物和大自然中空气的用途，初步认识到空气的重要性，借助图片、师生交流、梳理班级记录表等方式，明确人类、动植物是离不开氧气和二氧化碳的，空气对他们的生存起着至关重要的作用。


3、空气可以帮助燃烧。


4、风具有能量，风能是一种清洁的可再生能源。


科学探究目标


1、尝试以图表的形式组织信息。


2、在教师和教材的指导下，能够对信息进行整理和分类。


3、在教师的指导下，能回顾和反思整个单元内容探究的过程和方法。[来源:学#科#网Z#X#X#K][来源:学,科,网Z,X,X,K]


目标解读


本课是第二单元最后一课，是一节总结课，可以尝试通过多种学习方法梳理整个单元内容，利用多种方式总结出有关空气的特征和作用的知识。这样的总结旨在让学生学会自己总结知识，积累学习成果，为以后的综合性学习打好基础。


科学态度目标


1、认同以图表形式组织和交流、整理信息的重要性。


2、具有分析、反思探究过程的意识。


科学、技术、社会与环境目标


了解人类生活和生产可能造成大气的破坏，具有参与环境保护的意识，愿意采取行动保护大气环境，节约资源。
重点
空气中的氧气和二氧化碳对生命具有重要意义。
难点
在教师的指导下，能回顾和反思整个单元内容探究的过程和方法。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
播放视频《枫林谷 天然氧吧》



欣赏视频
感受大自然、感受清新的空气给我们带来的心旷神怡、神清气爽。
新知探究



一、调查我们周围的空气


1、大气层


我们的地球被一层厚厚的空气包围着，人们称它为大气屋。大气层又称大气圈，是因重力关系而绕着地球的一层混合气体，是地球最外部的气体圈层，包围着海洋和陆地，大气圈没有确切的上界，在离地表2000—16000千米高空仍有稀薄的气体和基本粒子。


大气层的成分主要有氮气，占78.1%；氧气占20.9%；氩气占0.93%；还有少量的二氧化碳、稀有气体和水蒸气。大气层的空气密度随高度而减小，越高空气越稀薄。


2、地下的空气


在地下，土壤和某些岩石中会有少量空气。它们以自由形态存在于土壤孔隙中，以溶解形态存在于土壤水中，以吸附形态存在于土粒中。土壤空气基本上是由大气而来，但也有少部分产生于土壤中生物化学


3、水中的空气


空气可以溶解在水中，空气中含有氮气和氧气，所以水中也存在溶解的氮气和氧气。水中空气有两个来源：一是地表水和空气接触，一部分空气溶解 到水中。另一个是水生生物的光合作用，它能将二氧化碳转变为有机质而放出氧气。


过程。


二、动物、植物和我们都离不开空气


1、动物与空气


动物的呼吸离不开空气。陆地上的动物呼吸大气层中的空气，水中动物呼吸溶解在水中的空气，土壤中的动物呼吸土壤孔隙中的空气。


2、植物与空气


人和动物都必须呼吸，否则就会死亡，植物也不例外。植物有一个特殊的本领，它们能够在阳光下进行光合作用，吸收二氧化碳，放出氧气。这样空气中的二氧化碳就不会越来越多。


植物每天也要吸收氧气，放出二氧化碳。不同的是，白天植物进行光合作用，需要吸收大量的二氧化碳，排放出大量的氧气。这时候，虽然它们也放出二氧化碳，但是排放的氧气是放出的二氧化碳的几十倍。可是到了晚上，植物继续呼吸，在吸收氧气的同时，会放出二氧化碳。


3、我们与空气


（1）人类的生命离不开空气。我们每时每刻都要呼吸空气，空气中的氧气能维持我们的正常呼吸，没有氧气，人类无法生存。


（2）人类活动更离不开空气，比如家里做饭需要用天然气燃烧，这里利用了空气中的氧气。人们还可以借助空气流动产生的风来发电等。总之，空气与我们的生活联系非常紧密。
从不同的角度出发，交流汇报、了解我们周围的空气
通过对生活中有关空气的事物和大自然中空气的用途，初步认识到空气的重要性，借助图片、师生交流、梳理班级记录表等方式，明确人类、动植物是离不开氧气和二氧化碳的，空气对他们的生存起着至关重要的作用。



空气小结



方式一：用表格对比空气、水和石头的特征





方式二：用气泡图表示空气的特征和作用。





方式三：用短文来介绍空气。






1、尝试以图表的形式组织信息。


2、在教师和教材的指导下，能够对信息进行整理和分类。


3、在教师的指导下，能回顾和反思整个单元内容探究的过程和方法。



本课是第二单元最后一课，是一节总结课，可以尝试通过多种学习方法梳理整个单元内容，利用多种方式总结出有关空气的特征和作用的知识。这样的总结旨在让学生学会自己总结知识，积累学习成果，为以后的综合性学习打好基础。



新知探究


怎样提高空气质量



过渡：室内的空气质量直接影响我们身体健康，好的空气能够使我们心情舒畅；不好的空气质量不仅影响我们的情绪，同时还大大影响着我们的生命健康，因此我们有必要掌握一些提高室内空气质量的方法。


1、开窗通风


2、养植物或放置活性炭


3、不要在室内抽烟


4、少养宠物[来源:]


5、保持室内清洁
掌握提高空气质量


的一些方法。
进一步了解空气对我们的生存起着至关重要的作用。将所学应用于生活中。



拓展延伸



播放视频《地球的空气会流入太空吗？》



具有参与环境保护的意识，愿意采取行动保护大气环境，节约资源。
课堂练习
幻灯呈现
应用所学
利用所学知识解决问题
课堂小结
通过本课的学习你有哪些收获？
回顾本课所学
建立知识体系
板书
回顾本课所学
建立知识体系[来源:ZXXK]