教科版 (2017)三年级上册3.压缩空气随堂练习题

这是一份教科版 (2017)三年级上册3.压缩空气随堂练习题，共3页。试卷主要包含了3压缩空气等内容，欢迎下载使用。

一、填空题


(1)堵住空注射器的管口慢慢用力向下压活塞或用力向上拉动活塞，活塞会( )[填“运动”或“ 保持不动”]。这说明空气占据的空间会随着活塞的变化而变化，即空气可以被( ) [填“压缩”或“缩小”或者被( ) [填“扩张”或“拉伸”]。


(2) ( )占据空间的大小容易发生变化，( )占据空间的大小很难发生变化。[填“空气”或“水”]


二、判断题。


(1)把一瓶密封的空气抽去半瓶后,瓶子里只有半瓶空气了 ( )


(2)空气是由许多颗粒组成的,受到压力之后它们之间的距离会变小。 ( )


(3)气体、液体、固体都会占据空间,并且占据空间的大小都很容易改变。 ( )


(4)喷水壶运用了空气可以被压缩的性质。 ( )


三、选择题。


(1)下面的物体都利用了空气的一种性质,这种性质是（ ）





[来源:ZXXK]











A.空气有固定的形状 B.空气占据定的空间且容易被压缩C.空气可以流动


(2)空气占据空间的大小是可以改变的,因为（ ）。


A.空气看不见 B.空气抓不住 C.空气容易被压缩或者扩张


(3)射钉枪是利用( ) 的性质制成的。


A.空气可以被压缩 B.水会流动 C.空气会流动


(4)下列说法正确的是（ ）。


A.空气被压缩得越厉害,产生的弹力越大，所以给自行车打气时要尽量多打气


B.空气看不见、摸不着，根本不占据空间


C.充气拱门是压缩空气在生活中的应用











四、简答题


为什么空气比较容易被压缩或者扩张，而水则很难被压缩或者扩张?














五、实验分析。


用注射器吸人一些空气，将橙子皮堵在注射器管口。用力压活塞，管口内的橙子皮会像子弹一样发射出去。


(1)这个实验利用的原理是（ ）[来源:]


A.空气能占据空间 B.空气看不见、摸不着 C.压缩空气能产生弹力


(2)下列常见物品中,利用了和上面相同的原理的是( )。














A B C





(3)压缩空气产生的弹力与什么有关?








六、实验探究。


(1)将注射器吸进空气,用橡皮堵住管口,用力压活塞，注射器内空气的体积（ ）。这个实验说明（ ）


(2)将注射器吸进空气，用橡皮堵住管口，把活塞向下压，等压不动的时候松手看到的现象是（ ）以上实验说明（ ）


(3)实验中我们为什么要用橡皮堵住注射器的管口呢?














2.3压缩空气


答案及解析


一.


(1)运动 压缩 扩张


(2)空气 水


解析:空气颗粒之间的间隙大，所以容易被压缩或者扩张。水颗粒之间的间隙小，所以很难被压缩或者扩张。


二.


(1)×解析:空气被抽去半瓶后，空气颗粒运动，还会充满整个瓶子。


(2)√


(3)×解析:液体和固体颗粒之间的间隙很小，所以很难被压缩或者扩张，占据空间的大小不容易改变


(4) √[来源:]


三.


(1)B (2)C (3)A (4)V


四．


空气颗粒之间的间隙大，所以容易被压缩或者扩张。水颗粒之间的间隙小，所以很难被压缩或者扩张。


五、


(1)C (2)B


(3)空气被压缩的程度越大，产生的弹力越大。


六、


(1)变小 空气占据的空间可以被压缩


(2)活塞被弹回 空气占据的空间可以被扩张


(3)为了将注射器密封