小学科学湘科版 (2017)三年级上册1 蔡伦造纸的历史学案

这是一份小学科学湘科版 (2017)三年级上册1 蔡伦造纸的历史学案，共2页。学案主要包含了学习目标，学习重点，学习难点，学习过程，学习小结，精练反馈等内容，欢迎下载使用。




【学习目标】


1．科学知识


知道我国古代曾用甲骨金石竹木等材料进行记录，它们都存在一些不足之处。


知道著名发明家蔡伦改进造纸术的研究事迹，了解他的设计和发明过程。知道改变方法和程序可以提高工作效率。


知道纸是制造技术的产品。造纸的关键在于分离植物纤维，让纤维重新结合形成纸。


2．科学探究


在竹片和木片上书写，比较、体验它们的不足。


学习蔡伦造纸的流程。观察、比较各种纸并归纳出纸的内部结构特点，分析蔡伦造纸各流程的作用，了解造纸的基本原理。


3．科学态度


积极参与体验和观察活动，乐于合作与分享。


了解中国古代科技四大发明之一——造纸术，增强民族自豪感。


4．科学、技术、社会与环境（STSE）


了解并意识到人们对书写材料不断改进以适应自己不断增加的需求，技术进步促进了社会文化的发展。


察觉纸的科学知识（结构原理）对技术（满足需求的造纸的技术）指导作用。


【学习重点】


知道纸是制造技术的产品。造纸的关键在于分离植物纤维，让纤维重新结合形成纸。


【学习难点】


学习蔡伦造纸的流程。观察、比较各种纸并归纳出纸的内部结构特点，分析蔡伦造纸各流程的作用，了解造纸的基本原理。


【学习过程】


一、问题探究


1．你们听说过蔡伦造纸的故事吗？他是不是历史上第一个造纸的人？


2．在纸发明以前，我国古代曾用哪些材料进行记录？


3．古代这些不同的书写材料有什么不足？


4．蔡伦是怎样造纸的？造纸的流程有哪些？


5．蔡伦造出的纸相对于之前的书写材料有什么优势？


二、活动探究


1．出示各种纸品（报纸、卫生卷纸、牛皮纸、作业本纸）。


2．活动内容：观察各种纸，比较它们的内部结构。


3．活动小结：不管什么纸，各种纸的内部结构都是由 组成的。


三、理解与应用


1．除了纸，古代社会还有哪些信息记录的方式？现代社会还有哪些信息记录的方式？


2．造纸给我们的日常生活带来哪些好处？


【学习小结】


蔡伦造纸的原料中都有植物纤维，纸的结构是由纤维组成的，说明造纸原料里的纤维是形成纸结构的前提。蔡伦造纸各流程的最终目的是要分离植物纤维使之重新结合形成纸。


造纸术是中国古代科技四大发明之一。我们对书写材料不断改进以适应自己不断增加的需求，技术进步促进了社会文化的发展。


【精练反馈】


一、判断题


1．我国古代造纸术是蔡伦发明的。（ ）


2．造纸术是中国的四大发明之一。（ ）


3．甲骨文是刻在龟甲、兽骨上的文字。（ ）


二、简答题


1．请你写出几种生活中节约用纸的方式。





2．说一说造纸的过程。