冀人版 (2017)材料8 服装材料教案设计

这是一份冀人版 (2017)材料8 服装材料教案设计，共5页。教案主要包含了引入纺织材料，认识纺织材料，辨别棉布和尼龙的特点，欣赏发展史，奇思妙想，变成现实，学生自评，教师总结等内容，欢迎下载使用。

教学目标：


1.能够运用多种感官及适当的工具，对常见的几种服装材料进行研究和识别。知道这些材料的主要区别及特点和用途。


2.意识到人们为了满足各种需求，在不断研究、发明、生产新的服装材料。


3.形成善于合作、乐于交流的习惯。渗透消费自我保护意识的教育。


教学重点：


了解一些服装材料的性质差异。


教学难点：


如何正确比较服装材料的吸水性。


课前准备：


几种常见的服装材料卡（每组一本），烧杯、放大镜、打火机、滴管、不同面料的碎布条等。


教学过程：


一、引入纺织材料：


1.我一来到我们小学，就发现，我们的学校很整洁、干净，来到教室里，看到同学们都精神抖擞，穿的衣服很漂亮，老师感到很高兴。 你能说一说你的衣服是用什么材料做成的吗？


学生回答：


师：像这样经过纺织形成的的材料，就叫服装材料。


2.揭示课题：这节课就让我们一起来研究服装材料吧。（板书课题 ）


二、认识纺织材料：


1.判断：服装材料的种类繁多，一节课里我们无法一一研究，今天老师为大家选择了四种常见的服装材料，考考你们，认一认，能说出这些服装物品分别是什么纺织材料做的吗？


2.观察（学生拿着纺织物品仔细辨认，有的看、有的摸、有的捏……）汇报。


预计：（生：①我认为是丝绸。②我认为是棉布的。③是毛线。）相应板书：棉布 丝绸 毛线


3.适当的讲解：其实这种服装材料在日常生活中用得很多，这种材料叫尼龙。尼龙是世界上最早的人工合成纤维，是从石油中提炼出来的。板书：尼龙


4.谁来说说这些服装材料哪些属于天然材料？哪些属于人造材料？（棉、毛、丝绸直接来自于大自然属于天然材料，尼龙是从从石油中提炼出来的属于人造材料。）


三、辨别棉布和尼龙的特点：


师：今天，老师要给你们棉布和尼龙进行研究。你想研究它们哪些不同？


生：我想研究它们哪一个更结实。


生：我想研究它们燃烧后会怎样。


生：我想研究它们哪一个吸水好。


师：同学们想的很好，但是课堂时间有限，今天，我们就来研究三个方面。请看表格。


师：我们分配一下研究任务，


2个组研究它们的结实程度。哪个组想研究这个？


2个组研究它们的燃烧后的气味情况，哪个组想研究这个？


2个组研究它们的吸水性，看哪种材料吸水性好。哪个组想研究这个？


师：结实程度，你们想怎样研究？


生：我们可以拉一拉，可以把丝抽出来，再拉一拉。


师：棉布和尼龙燃烧后怎样？我们要注意什么？


生：注意用火安全。


师：注意闻气味的方法，用手煽着闻。不要用手接触燃烧后的尼龙。


师：比较吸水性怎么比较？


生：把水滴在上面看哪一个吸水。


分发实验材料，开始实验。


实验完成，汇报实验结果：


师：谁来汇报比较结实情况的实验结果？


生：我发现棉线容易拉断，尼龙线结实。


师：谁来汇报燃烧后结果。


生：棉布燃烧的烟很大，燃烧后有灰，灰烬容易捏碎。尼龙的烟不大，燃烧后缩起来并且很坚硬。


师：谁来说一说，棉布和尼龙哪一个吸水好？


生：棉布吸水好，尼龙吸水性差。


师：我们刚才比较了棉布和尼龙，我们发现棉布透气性和吸水性好，尼龙结实，防水。所以，用这两种材料做衣服，哪种做内衣的材料比较好？哪种做外衣的材料比较好？


生：棉布一般做成内衣，贴身穿透气。而尼龙做成外衣，结实，防水。


师：生活中还有很多现象与本课所学的知识有关：伞面用尼龙是利用它不吸水的特点，抹布用棉布是因为它吸水性强，爸爸吸烟时衣服上烧成一个洞，边缘很硬，我猜面料中一定含有尼龙。棉布缩水性大，买棉的衣服要大一些。


师：我们来看看各种衣服材料的标志：（看图）棉线，羊毛…….


我们的祖先，很早就学会了用棉花制作衣服，来保暖御寒，我们来看看衣服的发展历史吧！


四、欣赏发展史，奇思妙想，变成现实


1.欣赏： 播出相应的画面，师适时讲解：远古时代人们以树叶、兽皮遮身，到后来学会纺织粗制的布衣。到现代，服装变得绚丽多彩，变得功能多样（画面出现宇航服、潜水服）。


五、学生自评


六、教师总结


课后习题：


列举三种服装材料的性质差异。


板书设计：


服装材料


棉布 丝绸 毛线 尼龙


教学反思：