小学数学青岛版 (五四制)五年级上册五 摸球游戏——可能性学案设计

项目

内　　容

1.填“可能”“一定”“不可能”。

(1)袋子里有12个红球,任意摸一个是白球。(　　　)

(2)这次数学考试我能得100分。(　　　)

(3)蒸汽从下面往上飘。(　　　)

2.思考:盒子里有6个白球,4个黄球,任意摸一个球,摸到白球的可能性大还是摸到黄球的可能性大?

3.阅读课本第64 ~65页例题。

分析与解答:

(1)甲袋中全是红球,从中任意摸一次,摸出来的一定是(　　　)球,不可能是其他颜色的球。

(2)乙袋中既有红球又有黄球,从乙袋中任意摸一次球,摸出来的可能是(　　　)球,也可能是(　　　)球。

(3)丙袋里有4个红球和1个黄球,任意摸一个,摸到的可能是(　　　)球,也可能是(　　　)球,摸到红球的可能性(　　　),摸到黄球的可能性(　　　)。

4.通过预习,我知道了事情发生的可能性有(　　　)有(　　　)。

5.预习后,还知道:可能性的大小与(　　　)的多少有关,在总数中所占数量越(　　　),可能性越(　　　);所占数量越(　　　),可能性越(　　　)。

6.口袋里有形状、大小相同的红色橡皮5块,黄色橡皮3块,从中任意摸一块,摸到(　　　)橡皮的可能性大;如果想使两种颜色的橡皮摸到的可能性相等,需要再往袋中放入(　　　)块(　　　)色橡皮;如果想使摸到黄色橡皮的可能性大,至少要往袋中放入(　　　)橡皮(　　　)块。

 7.小磊和小辉做摸圆片游戏,每次任意摸一个圆片,摸后放回,每人摸30次,摸到白色圆片小磊得1分,摸到红色圆片小辉得1分,摸到灰色圆片小磊和小辉都不得分。下面有A、B、C三个口袋,在(　　　)袋中摸圆片小磊获胜可能性大,在(　　　)袋中摸圆片小辉获胜可能性大,在(　　　)袋中摸圆片两人获胜机会相等。

温馨

提示

学具准备:圆形纸片、指着、图钉等。