人教版九年级上册绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩多媒体教学ppt课件

这是一份人教版九年级上册绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩多媒体教学ppt课件，共15页。PPT课件主要包含了学习目标，是否有新物质生成，有特殊气味，8gml，能与水互溶，能燃烧，化学变化，化学性质，物理性质，熔点℃等内容，欢迎下载使用。

1.能够初步区分物质的哪些性质属于物理性质，哪些属于化学性质
2.了解物质的性质与用途之间的关系
什么叫物理变化、化学变化？两变化的本质区别是什么？
化学变化中同时有物理变化，物理变化中一定没有化学变化。
观察一瓶酒精，根据你的观察和生活经验，说出酒精有哪些性质？
颜色： 状态：气味： 易：水溶性： 密度：点燃时在空气中
讨论：以上性质可以怎样分类？
二、化学性质和物理性质
物质在化学变化中表现出来的性质叫做化学性质。
物质不需要发生化学变化就表现出来的性质叫做物理性质。
如：颜色、状态、气味、硬度、熔点、 沸点、密度、溶解性、挥发性、导热性、导电性、延展性等。
如物质的可燃性、助燃性、酸碱性、毒性等
一些常见物质的物理性质（大气压强为101kPa）
颜色和状态（通常状况）
水、冰、水蒸气，是同一种物质，化学性质相同
铁、铝，不是同一种物质，化学性质不同
例1.阅读并回答问题：在做金属钠与水反应的实验时：先用小刀切下一小块，放入水中，可看到钠在水面上急速游动，剧烈反应，产生的气体能够燃烧，钠立刻熔成银白色的小球，逐渐缩小，最后完全消失
指出金属钠有哪些性质？
色态 硬度密度 熔点
与水反应产生一种可燃性气体
性质：是物质本身特有的属性 变化：是物质运动的过程
叙述物质的性质往往用“能”、“难”、“易”、“会”、“就”、“可”等表示能力或属性的用语。
叙述物质的变化往往用“已经”、“了”、等过去时或“在”等现在时等表示时态的用语。
例： 性质 变化 汽油可燃烧 汽油在燃烧 汽油易挥发 汽油挥发了
例2.下列描述哪些是物理变化（ ） 哪些是化学变化（ ） 哪些是物理性质（　 ） 哪些是化学性质（　　　） A、铜绿受热时会分解； B、纯净的水是无色无味的液体； C、镁带在空气中燃烧后变成了氧化镁； D、氧气不易溶于水且比空气密度大； E、木棒受力折断。
1.分别取一集气瓶氧气和二氧化碳气体。
2.仔细观察它们的颜色、状态和气味。
闻气体的方法----扇闻法
3.取一根点燃的木条先后慢慢地分别放入盛有氧气和二氧化碳气体的集气瓶中。
氧气能使带火星的木条复燃——助燃性点燃的木条伸入二氧化碳中熄灭——二氧化碳本身不燃 烧也不支持燃烧
1.根据自己的生活经验和知识，试试尽可能 多地描述氧气和二氧化碳的性质。
用途：二氧化碳可以用于灭火决定 体现性质：二氧化碳既不能燃烧也不能支持燃烧决定用途 性质体现
1.物理性质和化学性质的区别
决定用途 性质体现