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2018-2019学年贵州省思南中学高二上学期期末考试生物试题 解析版
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贵州省思南中学2018—2019学年度第一学期期末考试
高二年级 生 物 试 题
1.下列关于基因、性状以及二者关系的叙述，正确的是
A. 基因在染色体上呈线性排列，基因的前端有起始密码子，末端有终止密码子
B. 基因能够通过复制实现遗传信息在亲代和子代之间的传递
C. 基因型不同，表现型肯定也不同
D. 通过控制酶的合成从而直接控制性状，是基因控制性状的途径之一
【答案】B
【解析】
起始密码子和终止密码子都在mRNA上，而不在基因上，A错误；基因能够通过复制实现遗传信息在亲代和子代之间的传递，B正确；基因型不同，表现型也可能相同，如DD和Dd都表现为高茎，C错误；通过控制酶的合成控制代谢，从而间接控制性状，是基因控制性状的途径之一，D错误。
2.如图所示为四个遗传系谱图，则下列有关叙述正确的是（ ）
A. 肯定不是红绿色盲遗传家系的是甲、丙、丁
B. 家系乙中患病男孩的父亲一定是该病基因的携带者
C. 四图都可能表示白化病遗传的家系
D. 家系丁中这对夫妇若再生一个女儿，正常的几率为3/4
【答案】A
【解析】
家系乙疾病若是伴X隐性遗传，则男孩的父亲不是该病基因的携带者，丁图如果是白化病的遗传家系，则子代全部是患者，所以丁图不能表示白化病家系；家系丁中这对夫妇若再生一个女儿，正常的几率为1/4.
3.下图是动物细胞有丝分裂和减数分裂过程，一个细胞中染色体数目变化规律的曲线和分裂过程中各分裂相之间的对应关系图，其中错误有（ ）处。
A. 0处 B. 1处 C. 2处 D. 4处
【答案】C
【解析】
①表示有丝分裂间期、前期、中期，不会发生联会现象；③表示减数第一次分裂，着丝点不会排列在赤道板上。
4.如图所示过程中，正常情况下在动植物细胞中发生的是( )
A. ①④⑤ B. ②③④ C. ①②③ D. ①③⑤
【答案】C
【解析】
【分析】
本题以图文结合的形式，考查学生对中心法则涉及到的相关生理过程的识记和理解能力。
【详解】分析图示可知：①～⑤过程依次表示DNA复制、转录、翻译、逆转录、RNA复制，其中，逆转录与RNA复制发生在某些RNA病毒中，DNA复制、转录和翻译在正常情况下均可发生在动植物细胞中，A、B、D均错误，C正确。
5. 在含有四种碱基的DNA区段中，有腺嘌呤a个，占该区段全部碱基的比例为b,则（ ）
A. b≤0．5
B. b≥0．5
C. 胞嘧啶为a（1/2b -1）个
D. 胞嘧啶为b（1/2b -1）个
【答案】C
【解析】
根据碱基互补配对原则，有A=T，C=G；A=a=T，A/（A+T+C+G）=b。可以得出：a/（2a+C+G）=b，G+C=a/b－2a，故C=G=1/2（a/b－2a）=a（1/2b－1）。
6.经X射线照射的紫花香豌豆品种,其后代中出现了几株开白花植株,下列叙述错误的是( )
A. 白花植株的出现是对环境主动适应的结果,有利于香豌豆的生存
B. X射线不仅可引起基因突变,也会引起染色体变异
C. 通过杂交实验,可以确定是显性突变还是隐性突变
D. 观察白花植株自交后代的性状,可确定是否是可遗传变异
【答案】A
【解析】
白花植株的出现是基因突变的结果，A错误；X射线不仅可引起基因突变，也会引起染色体变异，B正确；通过杂交实验，可以确定是显性突变是隐性突变，C正确；通过白花植株自交后代的性状，可确定是否是可遗传变异，D正确。
7. 下图中甲—丁为某动物（染色体数=2n）睾丸中细胞分裂不同时期的染色体数、染色单体数和DNA分子数的比例图，关于此图叙述中错误的是（ ）
A. 甲图可表示减数第一次分裂前期 B. 乙图可表示减数第二次分裂前期
C. 丙图可表示有丝分裂间期的第一阶段 D. 丁图可表示有丝分裂后期
【答案】D
【解析】
试题分析：甲图中染色体和DNA及染色单体数为1：2:2可以代表减数第一次分裂前期，故A正确。乙图中染色体数目减半但仍含有染色单体，可以代表减数第二次分裂的前期和中期，故B正确。丙图中国没有染色单体的存在，染色体数为2n说明DNA还没有复制，可以是有丝分裂间期的第一阶段，故C正确。丁武中染色体数目减半且没有染色单体，故是减数第二次分裂末期，故D错误。
考点：本题考查减数分裂相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握和对信息分析能力。
8.下列关于遗传变异的说法，错误的是( )
A. 三倍体无子西瓜中偶尔出现一些可育的种子，原因是母本在进行减数分裂时，有可能形成部分正常的卵细胞
B. 染色体结构变异和基因突变都可使染色体上的DNA分子碱基对排列顺序发生改变
C. 基因型为AaBb的植物自交，且遵循自由组合定律，则子代中表现型不同于亲本的个体所占比例可能为7/16
D. 八倍体小黑麦是由普通小麦(六倍体)和黑麦(二倍体)杂交后再经过染色体加倍后选育，它的花药经离体培养得到的植株是可育的
【答案】D
【解析】
【分析】
据题文和选项的描述可知：该题考查学生对基因突变、染色体结构变异、染色体数目变异与多倍体育种和多倍体育种、基因的自由组合定律等相关知识的识记和理解能力。
【详解】一般而言，母本三倍体无子西瓜在减数分裂过程中，因同源染色体联会紊乱，不能产生可育的配子，因此不能形成种子，但偶尔也能形成部分正常的卵细胞，导致三倍体无子西瓜中偶尔出现一些可育的种子，A正确；染色体结构变异会使排列在染色体上的基因的数目或排列顺序发生改变，基因突变是指DNA分子中发生碱基对的替换、增添和缺失而引起的基因结构的改变，而基因是有遗传效应的DNA片段，因此染色体结构变异和基因突变都可使染色体上的DNA分子碱基对排列顺序发生改变，B正确；基因型为AaBb的植物自交，且遵循自由组合定律，则子代中A_B_∶A_bb∶aaB_∶aabb＝9∶3∶3∶1，其中A_B_与亲本的表现型相同，因此表现型不同于亲本的个体所占比例可能为7/16，C正确；八倍体小黑麦是由普通小麦(六倍体)和黑麦(二倍体)杂交后再经过染色体加倍后选育，它的花药经离体培养得到的单倍体植株虽然含有四个染色体组，由于是异源的，在减数分裂时联会紊乱，所以不可育，D错误。
9.下图中a、b、c、d表示人的生殖周期中不同的生理过程。下列说法正确的是( )
A. c、d不能发生基因突变
B. 基因重组主要是通过c和d来实现的
C. b和a的主要差异之一是同源染色体的联会
D. d和b的主要差异之一是姐妹染色单体的分离
【答案】C
【解析】
图中c表示受精作用，d表示有丝分裂，有丝分裂过程中会发生基因突变，A错误；基因重组发生在减数分裂过程中，即b过程中，B错误；b表示减数分裂，a表示有丝分裂，两者的主要差异之一是同源染色体的联会，C正确；d和b分别是有丝分裂和减数分裂，它们在分裂过程中都发生姐妹染色单体的分离，D错误。
10.北极比目鱼中有抗冻基因，其编码的抗冻蛋白具有11个氨基酸的重复序列，该序列重复次数越多，抗冻能力越强。如下图是获取转基因抗冻番茄植株的过程示意图，有关叙述正确的是( )
A. 过程①获取的目的基因，可用于基因工程和比目鱼基因组测序
B. 将多个抗冻基因编码区依次相连成能表达的新基因，不能得到抗冻性增强的抗冻蛋白
C. 过程②构成的重组质粒缺乏标记基因，需要转入农杆菌才能进行筛选
D. 应用DNA探针技术，可以检测转基因抗冻番茄植株中目的基因的存在及其是否完全表达
【答案】B
【解析】
将多个抗冻基因编码区相连形成的能表达的新基因可能不再是抗冻基因。答案B。
11.某科学兴趣小组偶然发现一突变雄性植株,其突变性状是其一条染色体上的某个基因发生突变的结果[假设突变性状和野生性状由一对等位基因(A,a)控制]，为了进一步了解突变基因的显隐性和在染色体上的位置,设计了杂交实验,让该株突变雄株与多株野生纯合雌株杂交,观察记录子代雌雄植株中野生性状和突变性状的数量,如表所示下列有关实验结果和结论的说法不正确的是( )
A. 如果突变基因位于Y染色体上,则Q和P值分别为1、0
B. 如果突变基因位于X染色体上,且为显性,则Q和P值分别为0、1
C. 如果突变基因位于X和Y的同源区段,且为显性,则Q和P值分别为1、1
D. 如果突变基因位于常染色体上,且为显性,则Q和P值分别为1/2、1/2
【答案】C
【解析】
试题分析：如果突变基因位于Y染色体上，则雄性植株全部表现为突交性状，Q和P值分别为1、0，A正确；如果突变基因位于X染色体上，且为显性，则突变雄株的基因型为XAY，野生纯合雌株的基因型为XaXa，则子代中雌性全部表现为突变性状，雄性全部表现为野生性状，Q和P值分别为0、1，B正确；若突变基因位于X和Y的同源区段，且为显性，则突变雄株的基因型为XAYa或XaYA，野生纯合雌株的基因型为XaXa，Q和P值分别为0、1或1、0，C错误；如果突交基因位于常染色体上，且为显性，则突变雄株的基因组成为Aa，野生纯合雌株的基因组成为aa，子代中雌雄个体显隐性性状的比例都为1:1，即Q和P值都为l／2，D正确；答案是C。
考点：本题考查遗传方式、个体基因型与表现型关系及相关知识，意在考查考生运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对相关生物学问题进行解释、推理，做出合理判断或得出正确结论的能力。
12.下列观点不符合现代生物进化理论的是( )
A. 自然选择可引起种群基因频率发生定向改变
B. 马和驴可以交配并繁殖后代，因此马和驴之间不存在生殖隔离
C. 种群中个体的死亡可能会导致种群基因库发生改变
D. 野兔的快速奔跑和狼的快速追赶是它们共同进化的结果
【答案】B
【解析】
试题分析：自然选择可引起种群基因频率发生定向改变，从而决定生物进化的方向，故A正确；马和驴交配产生强壮的骡子，但骡子不可育，所以马和驴之间存在生殖隔离，故B错误；种群中个体的死亡可能会导致种群基因库发生改变，故C正确；狼和兔子的奔跑能力的提高是它们共同进化的结果，故D正确。
考点：本题考查生物进化的相关知识。
点评：本题意在考查考生的识记能力和理解应用能力，属于容易题。
13. STR是DNA分子以2～6个核苷酸为单元重复排列而成的片段，单元的重复次数在不同个体间存在差异。现已筛选出一系列不同位点的STR用作亲子鉴定，如7号染色体有一个STR位点以“GATA”为单元，重复7～14次；X染色体有一个STR位点以“ATAG”为单元，重复11～15次。某女性7号染色体和X染色体DNA的上述STR位点如图所示。下列叙述错误的是
A. 筛选出用于亲子鉴定的STR应具有不易发生变异的特点
B. 为保证亲子鉴定的准确率，应选择足够数量不同位点的STR进行检测
C. 有丝分裂时，图中（GATA）8和（GATA）14分别分配到两个子细胞
D. 该女性的儿子X染色体含有图中（ATAG）13的概率是1/2
【答案】C
【解析】
亲子鉴定过程利用了碱基互补配对，所以筛选的STR应不易发生变异，A正确；基因突变具有随机性，应选择足够数量不同位点的STR进行检测，以保证鉴定的准确性，B正确；有丝分裂过程DNA复制后平均分配，形成的子细胞中遗传物质完全相同，所以（GATA）8和（GATA）14在子细胞中同时存在，不会分别分配到两个子细胞，C错误；女性的X染色体有两条，只有一条X染色体遗传给儿子，所以X染色体含有图中（ATAG）13的概率是1/2，D正确。
【考点定位】本题考查遗传和变异相关知识，意在考查考生能从课外材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题的能力。
14.将牛催乳素基因用32P标记后导入小鼠乳腺细胞,选取仅有一条染色体上整合有单个目的基因的某个细胞进行体外培养。下列叙述错误的是 ( )
A. 小鼠乳腺细胞中的核酸含有5种碱基和8种核苷酸
B. 连续分裂n次后,子细胞中32P标记的细胞占1/2n+1
C. 该基因转录时,遗传信息通过模板链传递给mRNA
D. 该基因翻译时所需tRNA与氨基酸种类数不一定相等
【答案】B
【解析】
试题分析：小鼠乳腺细胞既有DNA又有RNA，故共有8种核苷酸5种碱基，故A正确。连续分裂n次，因为DNA是半保留复制，含32P的细胞有2个，子细胞中32P标记的细胞占1/2n—1，故B错误。该基因转录时，遗传信息通过模板链将信息传递给mRNA，故C正确。该基因翻译时所需要tRNA种类数最多只有61种，而氨基酸最多有20种，故D正确。
考点：本题考查DNA复制和基因表达相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度。
15. 某研究小组测定了多个不同双链DNA分子的碱基组成，根据测定结果绘制了DNA分子的一条单链与其互补链、一条单链与其所在DNA分子中碱基数目比值的关系图，下列正确的是
【答案】C
【解析】
DNA分子中的两条链是通过严格的碱基互补配对而成。双链DNA分子中：A=T、G=C，A+G(C)/T+C(G)=1,一条单链中A+G(C)/T+C(G)与另一条单链中该值是倒数关系。整个DNA分子中，A+T / G +C=每一条单链中A+T / G +C，只有C正确。
【考点定位】
本题考查DNA分子结构及有关分析的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力。
16.分别用β-珠蛋白基因、卵清蛋白基因和丙酮酸激酶(与细胞呼吸相关的酶)基因的片段为探针,与鸡的成红细胞、输卵管细胞和胰岛细胞中提取的总RNA进行分子杂交,结果见下表(注:“+”表示阳性,“-”表示阴性)。下列叙述不正确的是 ( )
探针细胞总RNA
β-珠蛋白基因
卵清蛋白基因
丙酮酸激酶基因
成红细胞
+
-
+
输卵管细胞
-
+
+
胰岛细胞
-
-
+
A. 在成红细胞中,β-珠蛋白基因处于活动状态,卵清蛋白基因处于关闭状态
B. 输卵管细胞的基因组DNA中存在卵清蛋白基因,缺少β-珠蛋白基因
C. 丙酮酸激酶基因的表达产物对维持鸡细胞的基本生命活动很重要
D. 上述不同类型细胞的生理功能差异与基因的选择性表达有关
【答案】B
【解析】
试题分析：基因探针既可以用来检测目的基因存在，也可以目的基因转录的产物mRNA分子，若存在说明该基因得到了表达。在成红细胞中，不存在卵清蛋白基因对应mRNA，即该基因不表达，处于关闭状态，故A正确；同一个个体所有体细胞都是有同一个受精卵有丝分裂而来，具有一套相同基因，故B错误；丙酮酸激酶基因表达产物为与细胞呼吸相关的酶，保证细胞呼吸正常进行，提供生命活动需要的能量，故C正确；上述不同类型细胞通过细胞分化形成，与基因选择性表达有关，故D正确。
考点：本题考查细胞分化的有关知识，意在考查考生能从课外材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题的能力。
17. 除草剂敏感型的大豆经辐射获得抗性突变体，且敏感基因与抗性基因是1对等位基因。下列叙述正确的是
A. 突变体若为1条染色体的片段缺失所致，则该抗性基因一定为隐性基因
B. 突变体若为1对同源染色体相同位置的片段缺失所致，则再经诱变可恢复为敏感型
C. 突变体若为基因突变所致，则再经诱变不可能恢复为敏感型
D. 抗性基因若为敏感型基因中的单个碱基对替换所致，则该抗性基因一定不能编码肽链
【答案】A
【解析】
若突变体为1条染色体缺失导致，则可能是带有敏感型基因的片段缺失，原有的隐性基因（抗性基因）得以表达的结果,A正确。突变体为1对同源染色体的片段都缺失导致的，经诱变再恢复原状的可能性极小，B错误。突变体若为基因突变所致，基因突变具有不定向性，再经诱变具有恢复的可能，但概率较低，C错误。敏感型基因中的单个碱基对发生替换导致该基因发生突变，也可能使控制的肽链提前终止或者延长，不一定是不能编码蛋白质，D错误。
【考点定位】本题考查基因突变及染色体变异的知识，意在考查学生对基因突变的特点、转录和翻译过程的理解能力。
18. 某医院对新生儿感染的细菌进行了耐药性实验,结果显示70%的致病菌具有耐药性。 下列有关叙述正确的是
A. 孕妇食用了残留抗生素的食品,导致其体内大多数细菌突变
B. 即使孕妇和新生儿未接触过抗生素,感染的细菌也有可能是耐药菌
C. 新生儿体内缺少免疫球蛋白,增加了致病菌的耐药性
D. 新生儿出生时没有及时接种疫苗,导致耐药菌形成
【答案】B
【解析】
菌突变属于不定向变异，与抗生素使用与否无关，抗生素对细菌耐药性起选择作用，使具有耐药性的细菌保留下来，不具有耐药性的细菌被淘汰，从而导致细菌耐药性增强；免疫球蛋白、疫苗，与细菌耐药性无关。
【考点定位】本题考查细菌耐药性的形成，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力。
19.玉米的高秆(H)对矮秆(h)为显性。现有若干H基因频率不同的玉米群体,在群体足够大且没有其他因素干扰时,每个群体内随机交配一代后获得F1。各F1中基因型频率与H基因频率(p)的关系如图。下列分析错误的是( )
A. 0
C. p=a时,显性纯合体(子)在F1中所占的比例为1/9
D. p=c时,F1自交一代,子代中纯合体(子)比例为5/9
【答案】D
【解析】
当H的基因频率大于0、小于1时，亲本都可能只含有纯合子，A正确；根据基因型频率计算种群基因频率的公式是：H=HH+12Hh，h=hh+12Hh，如果H和h的基因频率相等，则HH和hh的基因型频率相等，分析题图可知，只有H的基因频率为b时符合该条件，B正确；当H的基因频率为a时，Hh与hh的基因型频率相等，根据遗传平衡定律可得2a（1-a）=（1-a）2，解得a=13，则显性纯合体在F1体都是hh，即亲本基因型都是hh；当H的基因频率为1时，自由交配后代的个体的基因型都是HH，即亲本基因型只有HH；当H的基因频率为a时，自由交配后代是Hh=hh；当H的基因频率为b时，自由交配一代的基因型及比例是Hh=" 1" 2，HH="hh=" 1 4；当H的基因频率为c时，自由交配一代，后代HH=Hh； 2、哈迪-温伯格定律的主要内容是指：在理想状态下，各等位基因的频率和等位基因的基因型频率在遗传中是稳定不变1中所占的比例为13×13＝19，C正确；由题图可知，当H的基因频率为c时，Hh与HH的基因型频率相等，根据遗传平衡定律可得2c（1-c）=（c）2，解得c=23，F1的基因型及比例是：HH=23×23=49，hh，=13×13=19，Hh=2×23×13=49，子一代自交，子代中纯合体比例为1-12×49=79，D错误；答案是D。
【考点定位】遗传平衡定律
【名师点睛】技巧点拨：解决本题需要透切理解遗传平衡定律：若群体中只考虑H和h一对等位基因且H基因的频率为p，则h基因的频率为1-p；HH基因型的频率为p2；hh的基因型频率为（1-p）2；Hh的基因型频率为1- p2-（1-p）2=2p（1-p）。
20. 甲病和乙病均为单基因遗传病， 某家族遗传家系图如下， 其中Ⅱ4不携带甲病的致病基因。下列叙述正确的是（ ）
A. 甲病为常染色体隐性遗传病， 乙病为伴X染色体隐性遗传病
B. Ⅱ1与Ⅲ5的基因型相同的概率为1/4
C. Ⅱ3与Ⅱ4的后代中理论上共有9种基因型和4中表现型
D. 若Ⅲ7的性染色体组成为XXY，则产生异常生殖细胞的最可能是其母亲
【答案】D
【解析】
由Ⅱ3和Ⅱ4甲病正常而后代Ⅲ7患甲病可知，甲病为隐性遗传病，且Ⅱ4不携带甲病致病基因，由此推断甲病为伴X染色体隐性遗传病。由Ⅱ1和Ⅱ2不患乙病而后代Ⅲ1患乙病可知，乙病为常染色体隐性遗传病；A错误。用A、a表示甲病致病基因，B、b表示乙病致病基因，则Ⅱ1的基因型为BbXAXa，Ⅲ5的基因型为B_XAX＿，两者基因型相同的概率为2/3×1/2＝1/3；B错误。Ⅱ3与Ⅱ4的基因型分别是BbXAXa和bbXAY，理论上其后代共有8种基因型、6种表现型；C错误。若Ⅲ7的性染色体组成为XXY，而亲本有关的染色体组成为XAXa和XAY，因此最可能是母亲的卵原细胞在减数第二次分裂后期出现异常；D正确。
【考点定位】本题主要是考查人类遗传病的判断、遗传概率的计算及变异原因的推断。
21.现有两个非常大的某昆虫种群，个体间随机交配，没有迁入和迁出，无突变，自然选择对A和a基因控制的性状没有作用。种群1的A基因频率为80%，a基因频率为20%；种群2的A基因频率为60%，a基因频率为40%。假设这两个种群大小相等，地理隔离不再存在，两个种群完全合并为一个可随机交配的种群，则下一代中Aa的基因型频率是( )
A. 75% B. 50% C. 42% D. 21%
【答案】C
【解析】
【分析】
根据题干信息分析，已知两个种群一样大，且种群1的A基因频率为80%，a基因频率为20%；种群2的A基因频率为60%，a基因频率为40%，则两个种群合并后A的基因频率=（80%+60%）÷2=70%，a的基因频率=（20%+40%）÷2=30%。
【详解】根据以上分析已知，合并后的种群中，A的基因频率为70%，a的基因频率为30%，让该种群的个体随机交配，根据遵循遗传平衡定律，下一代中Aa的基因型频率=2×70%×30%=42%，故选C。
【点睛】解答该题的基本思路是先计算出两个种群合并成一个种群后的基因频率，然后根据遗传平衡定律计算自由交配后代特定的基因型频率。
22.由苯丙氨酸羟化酶基因突变引起的苯丙酮尿症是常染色体隐性遗传病。我国部分城市对新生儿进行免费筛查并为患儿提供低苯丙氨酸奶粉,下列叙述正确的是( )
A. 检测出携带者是预防该病的关键
B. 在某群体中发病率为1/10 000,则携带者的频率约为1/100
C. 通过染色体检查及系谱图分析,可明确诊断携带者和新生儿患者
D. 减少苯丙氨酸摄入可改善新生儿患者症状,说明环境决定表现型
【答案】A
【解析】
【分析】
据题文和选项的描述可知：该题考查学生对人类遗传病及其防治、基因频率的相关知识的识记和理解能力。
【详解】苯丙酮尿症是常染色体隐性遗传病，检测出携带者可以降低后代发病的风险，是预防该病的关键，A正确；该病在某群体中的发病率为1/10 000，则隐性致病基因的频率为1/100，显性正常基因的频率为99/100，携带者所占比例为2×1/100×99/100＝198/10 000，B错误；该病是由基因突变引起，不能通过染色体检查来诊断，C错误；减少苯丙氨酸摄入可改善新生儿患者症状，说明环境能影响表现型，D错误。
23.人或动物PrP基因编码一种蛋白(PrPc)，该蛋白无致病性。 PrPc的空间结构改变后成为PrPsc（朊粒），就具有了致病性。PrPsc可以诱导更多的PrPc转变为PrPsc，实现朊粒的增殖，可以引起疯牛病。据此判断，下列叙述正确的是
A. 朊粒侵入机体后可整合到宿主的基因组中
B. 朊粒的增殖方式与肺炎双球菌的增殖方式相同
C. 蛋白质空间结构的改变可以使其功能发生变化
D. PrPc转变为PrPsc的过程属于遗传信息的翻译过程
【答案】C
【解析】
朊粒的化学本质是蛋白质，不能整合到宿主的基因组中，A正确；PrPsc可以诱导更多的PrPc转变为PrPsc，实现朊粒的增殖，而肺炎双球菌的增殖方式是分裂增殖，因此两者的增殖方式不相同，B正确；PrPc无致病性，但PrPc的空间结构改变后成为PrPsc（朊粒）就具有了致病性，可见蛋白质空间结构的改变可以使其功能发生变化，C正确；PrPc转变为PrPsc的过程中仅仅是空间结构发生改变，并没有发生遗传信息的翻译过程，D错误．
【考点定位】中心法则及其发展
24.将一个不含放射性同位素32P标记的大肠杆菌（拟核DNA呈环状，共含有m个碱基，其中有a个胸腺嘧啶）放在含有32P -胸腺嘧啶脱氧核苷酸的培养基中培养一段时间，检测到下图I、II两种类型的DNA（虚线表示含有放射性的脱氧核苷酸链）。下列有关该实验的结果预测与分析，正确的是（ ）
A. DNA第二次复制产生的子代DNA有I、II两种类型，比例为1∶3
B. DNA复制后分配到两个子细胞时，其上的基因遵循基因分离定律
C. 复制n次需要胞嘧啶的数目是（2n-1）（m-a）/2
D. 复制n次形成的放射性脱氧核苷酸单链为2n+l-2
【答案】D
【解析】
从图可知，这是DNA复制两次或更多次的结果，只有两条模板链不含有P32，其余均均含有，DNA分子的复制是半保留复制，所以D选项正确。
25.玉米子粒黄色基因T与白色基因t是位于9号染色体上的一对等位基因，已知无正常9号染色体的花粉不能参与受精作用。现有基因型为Tt的黄色子粒植株A，其细胞中9号染色体如图1所示。以植株A为父本，正常的白色子粒植株为母本进行杂交，产生的F1中发现了一株黄色子粒植株B，其9号染色体及基因组成如图2。该植株出现的原因是( )
A. 母本减数分裂过程中姐妹染色单体分离后移向同一极
B. 父本减数分裂过程中姐妹染色单体分离后移向同一极
C. 母本减数分裂过程中同源染色体未分离
D. 父本异常染色体上是T基因
【答案】D
【解析】
【分析】
据题文和选项的描述可知：本题考查学生对基因的分离定律、减数分裂的相关知识的识记和理解能力，以及获取信息分析问题的能力。
【详解】依题意和图示分析可知：等位基因T和t位于9号染色体上，无正常9号染色体的花粉不能参与受精作用。以含有1条异常9号染色体与1条正常9号染色体、基因型为Tt的黄色子粒植株A为父本，以基因型为tt的正常的白色籽粒植株为母本，二者杂交所产生的F1中，有一株基因型为Ttt（基因T所在的9号染色体异常）的黄色籽粒植株B。可见，该黄色籽粒植株B是由母本产生的基因型为t的卵细胞与父本产生的基因型为Tt的精子受精后形成的受精卵发育而成，进而推知F1中的该黄色子粒植株B出现的原因是：父本减数分裂过程中，等位基因T和t所在的9号这对同源染色体未分离而是移向了细胞的同一极，父本异常染色体上是T基因，A、B、C均错误，D正确。
26.如图表示某哺乳动物体内细胞的部分生命历程,请据图回答下列问题:
(1)基因的分离定律发生在______ (填字母)细胞中,h细胞的名称是______。
(2)图中d→e(或f)过程称为_________。e细胞和f细胞的功能不同,实质上是细胞中_________的结果,如果e细胞变成了癌细胞,主要原因是_________________。
【答案】 (1). g (2). 次级卵母细胞 (3). 细胞分化 (4). 基因的选择性表达 (5). 原癌基因和抑癌基因发生了突变
【解析】
【分析】
本题以图文结合的形式，考查学生对基因分离定律的实质、减数分裂、细胞分化和细胞癌变等相关知识的识记和理解能力，以及识图分析能力。
【详解】(1) g细胞呈现的特点是：同源染色体分离，处于减数第一次分裂后期，又因其细胞膜从偏向细胞一极的部位向内凹陷，所以g细胞的名称是初级卵母细胞，该哺乳动物为雌性。分离定律的实质是：在杂合体的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；在减数分裂形成配子的过程中，等位基因会随同源染色体的分开而分离，分别进入两个配子中，独立地随配子遗传给后代。可见，基因的分离定律发生在g细胞中。由g细胞形成的h细胞无同源染色体，有染色单体，每条染色体的着丝点排列在赤道板上，处于减数第二次分裂中期，依据其染色体的组成及g细胞的特点可推知：h细胞的名称是次级卵母细胞。
(2) 图中d→e(或f)过程细胞数目未变，但细胞形态发生了改变，因此称为细胞分化。e细胞和f细胞是通过细胞分化形成的，因此二者功能不同，实质上是细胞中基因的选择性表达的结果。细胞癌变的主要原因是原癌基因和抑癌基因发生突变。
【点睛】识记并理解基因分离定律的实质、卵细胞的形成过程、细胞分化的含义及其实质、细胞癌变的原因等相关知识。在此基础上，从图示中提取有效信息并围绕各问题情境进行分析解答。
27.如图是具有两种遗传病的家族系谱图，设甲病显性基因为A，隐性基因为a；乙病显性基因为B，隐性基因为b。请据图回答：
（1）Ⅱ-6的基因型可能是_______。
（2）若Ⅱ-7为纯合体，Ⅲ-10是纯合体的概率是_______。假设Ⅲ-10与Ⅲ-9结婚，生下正常男孩的概率是_______。
（3）若乙病患者在人群中的概率为1%，则Ⅱ-7为致病基因携带者的概率为___________，Ⅲ-10正常的概率是______________。
【答案】 (1). aaBB或aaBb (2). 2/3 (3). 5/12 (4). 2/11 (5). 32/33
【解析】
【分析】
本题以“遗传系谱图”为情境，考查学生对人类遗传病的遗传方式的判断、基因的自由组合定律的应用、基因频率的计算等相关知识的识记和理解能力，以及获取信息、分析问题的能力。
【详解】(1) 系谱图显示：Ⅰ-1和Ⅰ-2均患甲病，其女儿Ⅱ－5正常，据此可判断：甲病为常染色体显性遗传病，因此Ⅱ-6的基因型为aa；Ⅰ-1和Ⅰ-2均不患乙病，其女儿Ⅱ－4患乙病，据此可推知：乙病为常染色体隐性遗传病，Ⅰ-1和Ⅰ-2的基因型均为Bb，进而推知Ⅱ-6的基因型为BB或Bb。综上分析，Ⅱ-6的基因型为aaBB或aaBb。
(2) 若Ⅱ-7为纯合体，则Ⅱ-7的基因型为aaBB，而Ⅱ-6的基因型为1/3aaBB或2/3aaBb，所以Ⅲ-10的基因型及其所占比例为1/3aaBB＋2/3×1/2aaBB＝2/3aaBB、2/3×1/2aaBb＝1/3aaBb，即Ⅲ-10是纯合体（aaBB）的概率是2/3。Ⅲ-9的基因型为aabb。假设Ⅲ-10与Ⅲ-9结婚，生下正常男孩的概率是（1－1/3×1/2aabb）×1/2XY＝5/12。
(3) 若乙病患者（bb）在人群中的概率为1%，则b的基因频率＝1/10，B的基因频率＝1－1/10＝9/10，在正常人群中，BB∶Bb＝（9/10×9/10）∶（2×9/10×1/10）＝9∶2，因此Ⅱ-7为致病基因携带者（Bb）的概率为2/11。因Ⅱ-6的基因型为1/3aaBB或2/3aaBb，Ⅱ-7的基因型为9/11aaBB、2/11aaBb，所以Ⅲ-10正常的概率是1－2/3×2/11×1/4aabb＝32/33。
【点睛】遗传系谱图题的解题技巧
(1)遗传系谱图的解题思路
①寻求两个关系：基因的显隐性关系；基因与染色体的关系。
②找准两个开始：从子代开始；从隐性个体开始。
③学会双向探究：逆向反推(从子代的分离比着手)；顺向直推(已知表现型为隐性性状，可直接写出基因型；若表现型为显性性状，则先写出基因型，再看亲子关系)。
(2)对于系谱图中遗传病概率的计算。若不知道遗传方式，则首先要以系谱图中“表现型相同的双亲所生的子女中出现了不同于双亲的表现型”的家庭为切入点，依据“无中生有”为隐性(无病的双亲，所生的孩子中有患者) 、“有中生无”为显性(有病的双亲，所生的孩子中有正常的) 判断出该病的遗传方式，再结合系谱图写出双亲的基因型，最后求出后代的表现型及比例。若已知遗传方式，则需结合系谱图写出双亲的基因型，最后求出后代的表现型及比例。如果是两种遗传病相结合的类型，可采用“分解组合法”，即从每一种遗传病入手，算出其患病和正常的概率，然后依题意进行组合，从而获得答案。
28.下图是 DNA 复制的有关图示。A→B→C表示大肠杆菌的 DNA 复制片段，D→E→F表示哺乳动物的DNA分子复制片段。图中黑点表示复制起点，“→”表示复制方向，“”表示时间顺序。请回答有关复制的一些问题：
（1）若A中含有48502个碱基对，而子链延伸的速度是105个碱基对/分钟，则此DNA分子复制约需30s，而实际上只需约16s，根据A～C图分析，这是因为______________。
（2）哺乳动物的DNA分子展开可达2m之长，若按A～C图的方式复制，至少8h，而实际上约6h左右，根据D～F图分析，这是因为__________________。
（3）A～F图均有以下特点：延伸的子链紧跟着解旋酶，这说明DNA分子复制是_________。
（4）保证DNA复制准确无误的关键原则是____________和_____________。
【答案】 (1). 复制时双向进行的 (2). 从多个起始点同时进行复制 (3). 边解旋边复制 (4). DNA分子的双螺旋结构为复制提供精确的模板 (5). 碱基互补配对的原则保证了DNA复制准确无误地进行
【解析】
【分析】
由题文描述和图示信息可知：该题考查学生对DNA分子复制等相关知识的识记和理解能力，以及获取信息的能力。
【详解】(1) 图中黑点表示复制起点，“→”表示复制方向，“”表示时间顺序。据此依题意并分析A→B→C图可知，DNA复制时是双向进行的，所以实际复制所需时间约是单向复制所需时间的一半。
(2) 分析D→E→F图可知，哺乳动物的DNA分子是从多个起始点同时进行复制的，所以复制所需时间比按A～C图的方式复制所需时间短。
(3) 延伸的子链紧跟着解旋酶，这说明DNA分子复制的特点是边解旋边复制。
(4) DNA分子能够准确复制的原因是：DNA分子独特的双螺旋结构为复制提供了精确的模板，碱基互补配对原则保证了DNA复制能够准确无误地进行。
【点睛】解答此题的关键是识记并理解DNA分子的复制过程、特点、能够准确复制的原因等相关知识，形成清晰的知识网络。在此基础上，结合从题意和图示中提取的有效信息对各问题情境进行分析解答。
29.如图为5种不同的育种方法，回答下列问题：
（1）图中A至D方向所示的途径一般从F2代开始选种，这是因为____________。
（2）A至C这种育种方法的优点是______________，B过程常用的方法是_________________。
（3）C、F过程所用试剂作用原理为_________________________。
（4）由G到H过程涉及的生物技术有_______________________。
【答案】 (1). F2出现性状分离 (2). 明显缩短育种年限 (3). 花药离体培养 (4). 抑制纺锤体的形成 (5). 基因工程和植物组织培养技术
【解析】
【分析】
由题文描述和图示分析可知，本题考查学生对杂交育种、单倍体育种、多倍体育种、基因工程育种等育种方法、过程、原理的相关知识的识记和理解能力，以及获取信息、分析问题的能力。
【详解】(1) 图中A至D方向所示的途径为杂交育种，一般从F2代开始出现性状分离，子代会出现所需要的表现型，因此一般需从F2代开始选种。
(2) A至C方向所示的途径为单倍体育种，该育种方法的优点是明显缩短育种年限，B过程常用花药离体培养的方法获得单倍体植株。
(3) C、F过程均为人工诱导染色体数目加倍，所用试剂通常是秋水仙素，该试剂作用原理为抑制纺锤体的形成。
(4) 由G至J方向所示的途径为基因工程育种，涉及到的生物工程技术有：基因工程和植物组织培养技术。
【点睛】此题不能得出正确答案的原因有两个：一是几种常见的育种方法、过程、原理不清楚；二是不能通过识图得到有效信息。熟记相关的知识点并把握其内在的联系是正确解答本题的关键所在。
30.螺旋蛆蝇是家畜的毁灭性寄生物种。在实验室里对两种数量相同的螺旋蛆蝇进行不同的处理:一组使用杀虫剂，另一组使用电离辐射，促使雄性不育。实验结果如图一所示，请回答:
(1)用现代生物进化理论解释：图一中杀虫剂处理后，群体中的个体数逐渐增加的原因:螺旋蛆蝇中存在抗药性基因突变，在杀虫剂作用下，____________________。
(2)在电离辐射处理后，会产生图二所示的基因突变。请阐述你从图二中获得的基因突变的有关信息:①____________；②_______________；③____________。
(3)用电离辐射促使雄性不育的方法最终能达到理想的效果，即消灭螺旋蛆蝇，但所需时间较长，除第(2)小题中所述的原因以外，还有一个重要原因是_________________。
【答案】 (1). 抗药性基因频率增大，逐渐形成了抗药的新类型 (2). 基因突变是不定向的 (3). 基因突变是可逆的 (4). 基因突变可以产生等位基因 (5). 基因突变频率较低，需在几代中反复进行，才能使突变个体（即雄性不育个体）的数量逐渐增大
【解析】
【分析】
由题文描述和图示分析可知：该题考查学生对现代生物进化理论、基因突变的特点等相关知识的识记和理解能力，以及识图分析能力。
【详解】(1) 螺旋蛆蝇中存在抗药性基因突变，杀虫剂的使用起到了选择作用，淘汰了螺旋蛆蝇种群中本来就存在的不抗药性个体，而将抗药性个体选择出来，经过逐代选择，抗药性基因频率增大，逐渐形成了抗药的新类型，致使杀虫剂的药效逐渐降低直至失效，所以用杀虫剂处理后，群体中的个体数逐渐增加。
(2) 分析图二可知：每个基因都可以向多个方向突变，体现了基因突变是不定向的；图中的每两个基因之间都能通过突变而相互转化，说明基因突变是可逆的；图中A与其突变产生的a1、a2、a3均为等位基因，说明基因突变可以产生一个以上的等位基因。
(3) 电离辐射是诱发基因突变的因素。由于基因突变的频率较低，而且人工诱变产生的雄性不育个体往往不多，需要处理大量材料并在几代中反复进行，才能使突变个体（雄性不育个体）的数量逐渐增多，所以采用电离辐射促使雄性不育的方法消灭螺旋蛆蝇，所需时间较长。
【点睛】从题意和图示中提取关键信息：如图一曲线的变化趋势、图二的双向箭头等。以提取的信息为切入点，围绕“现代生物进化理论的基本观点、基因突变的特点”等相关知识，对各问题情境进行解答。
贵州省思南中学2018—2019学年度第一学期期末考试
高二年级 生 物 试 题
1.下列关于基因、性状以及二者关系的叙述，正确的是
A. 基因在染色体上呈线性排列，基因的前端有起始密码子，末端有终止密码子
B. 基因能够通过复制实现遗传信息在亲代和子代之间的传递
C. 基因型不同，表现型肯定也不同
D. 通过控制酶的合成从而直接控制性状，是基因控制性状的途径之一
【答案】B
【解析】
起始密码子和终止密码子都在mRNA上，而不在基因上，A错误；基因能够通过复制实现遗传信息在亲代和子代之间的传递，B正确；基因型不同，表现型也可能相同，如DD和Dd都表现为高茎，C错误；通过控制酶的合成控制代谢，从而间接控制性状，是基因控制性状的途径之一，D错误。
2.如图所示为四个遗传系谱图，则下列有关叙述正确的是（ ）
A. 肯定不是红绿色盲遗传家系的是甲、丙、丁
B. 家系乙中患病男孩的父亲一定是该病基因的携带者
C. 四图都可能表示白化病遗传的家系
D. 家系丁中这对夫妇若再生一个女儿，正常的几率为3/4
【答案】A
【解析】
家系乙疾病若是伴X隐性遗传，则男孩的父亲不是该病基因的携带者，丁图如果是白化病的遗传家系，则子代全部是患者，所以丁图不能表示白化病家系；家系丁中这对夫妇若再生一个女儿，正常的几率为1/4.
3.下图是动物细胞有丝分裂和减数分裂过程，一个细胞中染色体数目变化规律的曲线和分裂过程中各分裂相之间的对应关系图，其中错误有（ ）处。
A. 0处 B. 1处 C. 2处 D. 4处
【答案】C
【解析】
①表示有丝分裂间期、前期、中期，不会发生联会现象；③表示减数第一次分裂，着丝点不会排列在赤道板上。
4.如图所示过程中，正常情况下在动植物细胞中发生的是( )
A. ①④⑤ B. ②③④ C. ①②③ D. ①③⑤
【答案】C
【解析】
【分析】
本题以图文结合的形式，考查学生对中心法则涉及到的相关生理过程的识记和理解能力。
【详解】分析图示可知：①～⑤过程依次表示DNA复制、转录、翻译、逆转录、RNA复制，其中，逆转录与RNA复制发生在某些RNA病毒中，DNA复制、转录和翻译在正常情况下均可发生在动植物细胞中，A、B、D均错误，C正确。
5. 在含有四种碱基的DNA区段中，有腺嘌呤a个，占该区段全部碱基的比例为b,则（ ）
A. b≤0．5
B. b≥0．5
C. 胞嘧啶为a（1/2b -1）个
D. 胞嘧啶为b（1/2b -1）个
【答案】C
【解析】
根据碱基互补配对原则，有A=T，C=G；A=a=T，A/（A+T+C+G）=b。可以得出：a/（2a+C+G）=b，G+C=a/b－2a，故C=G=1/2（a/b－2a）=a（1/2b－1）。
6.经X射线照射的紫花香豌豆品种,其后代中出现了几株开白花植株,下列叙述错误的是( )
A. 白花植株的出现是对环境主动适应的结果,有利于香豌豆的生存
B. X射线不仅可引起基因突变,也会引起染色体变异
C. 通过杂交实验,可以确定是显性突变还是隐性突变
D. 观察白花植株自交后代的性状,可确定是否是可遗传变异
【答案】A
【解析】
白花植株的出现是基因突变的结果，A错误；X射线不仅可引起基因突变，也会引起染色体变异，B正确；通过杂交实验，可以确定是显性突变是隐性突变，C正确；通过白花植株自交后代的性状，可确定是否是可遗传变异，D正确。
7. 下图中甲—丁为某动物（染色体数=2n）睾丸中细胞分裂不同时期的染色体数、染色单体数和DNA分子数的比例图，关于此图叙述中错误的是（ ）
A. 甲图可表示减数第一次分裂前期 B. 乙图可表示减数第二次分裂前期
C. 丙图可表示有丝分裂间期的第一阶段 D. 丁图可表示有丝分裂后期
【答案】D
【解析】
试题分析：甲图中染色体和DNA及染色单体数为1：2:2可以代表减数第一次分裂前期，故A正确。乙图中染色体数目减半但仍含有染色单体，可以代表减数第二次分裂的前期和中期，故B正确。丙图中国没有染色单体的存在，染色体数为2n说明DNA还没有复制，可以是有丝分裂间期的第一阶段，故C正确。丁武中染色体数目减半且没有染色单体，故是减数第二次分裂末期，故D错误。
考点：本题考查减数分裂相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握和对信息分析能力。
8.下列关于遗传变异的说法，错误的是( )
A. 三倍体无子西瓜中偶尔出现一些可育的种子，原因是母本在进行减数分裂时，有可能形成部分正常的卵细胞
B. 染色体结构变异和基因突变都可使染色体上的DNA分子碱基对排列顺序发生改变
C. 基因型为AaBb的植物自交，且遵循自由组合定律，则子代中表现型不同于亲本的个体所占比例可能为7/16
D. 八倍体小黑麦是由普通小麦(六倍体)和黑麦(二倍体)杂交后再经过染色体加倍后选育，它的花药经离体培养得到的植株是可育的
【答案】D
【解析】
【分析】
据题文和选项的描述可知：该题考查学生对基因突变、染色体结构变异、染色体数目变异与多倍体育种和多倍体育种、基因的自由组合定律等相关知识的识记和理解能力。
【详解】一般而言，母本三倍体无子西瓜在减数分裂过程中，因同源染色体联会紊乱，不能产生可育的配子，因此不能形成种子，但偶尔也能形成部分正常的卵细胞，导致三倍体无子西瓜中偶尔出现一些可育的种子，A正确；染色体结构变异会使排列在染色体上的基因的数目或排列顺序发生改变，基因突变是指DNA分子中发生碱基对的替换、增添和缺失而引起的基因结构的改变，而基因是有遗传效应的DNA片段，因此染色体结构变异和基因突变都可使染色体上的DNA分子碱基对排列顺序发生改变，B正确；基因型为AaBb的植物自交，且遵循自由组合定律，则子代中A_B_∶A_bb∶aaB_∶aabb＝9∶3∶3∶1，其中A_B_与亲本的表现型相同，因此表现型不同于亲本的个体所占比例可能为7/16，C正确；八倍体小黑麦是由普通小麦(六倍体)和黑麦(二倍体)杂交后再经过染色体加倍后选育，它的花药经离体培养得到的单倍体植株虽然含有四个染色体组，由于是异源的，在减数分裂时联会紊乱，所以不可育，D错误。
9.下图中a、b、c、d表示人的生殖周期中不同的生理过程。下列说法正确的是( )
A. c、d不能发生基因突变
B. 基因重组主要是通过c和d来实现的
C. b和a的主要差异之一是同源染色体的联会
D. d和b的主要差异之一是姐妹染色单体的分离
【答案】C
【解析】
图中c表示受精作用，d表示有丝分裂，有丝分裂过程中会发生基因突变，A错误；基因重组发生在减数分裂过程中，即b过程中，B错误；b表示减数分裂，a表示有丝分裂，两者的主要差异之一是同源染色体的联会，C正确；d和b分别是有丝分裂和减数分裂，它们在分裂过程中都发生姐妹染色单体的分离，D错误。
10.北极比目鱼中有抗冻基因，其编码的抗冻蛋白具有11个氨基酸的重复序列，该序列重复次数越多，抗冻能力越强。如下图是获取转基因抗冻番茄植株的过程示意图，有关叙述正确的是( )
A. 过程①获取的目的基因，可用于基因工程和比目鱼基因组测序
B. 将多个抗冻基因编码区依次相连成能表达的新基因，不能得到抗冻性增强的抗冻蛋白
C. 过程②构成的重组质粒缺乏标记基因，需要转入农杆菌才能进行筛选
D. 应用DNA探针技术，可以检测转基因抗冻番茄植株中目的基因的存在及其是否完全表达
【答案】B
【解析】
将多个抗冻基因编码区相连形成的能表达的新基因可能不再是抗冻基因。答案B。
11.某科学兴趣小组偶然发现一突变雄性植株,其突变性状是其一条染色体上的某个基因发生突变的结果[假设突变性状和野生性状由一对等位基因(A,a)控制]，为了进一步了解突变基因的显隐性和在染色体上的位置,设计了杂交实验,让该株突变雄株与多株野生纯合雌株杂交,观察记录子代雌雄植株中野生性状和突变性状的数量,如表所示下列有关实验结果和结论的说法不正确的是( )
A. 如果突变基因位于Y染色体上,则Q和P值分别为1、0
B. 如果突变基因位于X染色体上,且为显性,则Q和P值分别为0、1
C. 如果突变基因位于X和Y的同源区段,且为显性,则Q和P值分别为1、1
D. 如果突变基因位于常染色体上,且为显性,则Q和P值分别为1/2、1/2
【答案】C
【解析】
试题分析：如果突变基因位于Y染色体上，则雄性植株全部表现为突交性状，Q和P值分别为1、0，A正确；如果突变基因位于X染色体上，且为显性，则突变雄株的基因型为XAY，野生纯合雌株的基因型为XaXa，则子代中雌性全部表现为突变性状，雄性全部表现为野生性状，Q和P值分别为0、1，B正确；若突变基因位于X和Y的同源区段，且为显性，则突变雄株的基因型为XAYa或XaYA，野生纯合雌株的基因型为XaXa，Q和P值分别为0、1或1、0，C错误；如果突交基因位于常染色体上，且为显性，则突变雄株的基因组成为Aa，野生纯合雌株的基因组成为aa，子代中雌雄个体显隐性性状的比例都为1:1，即Q和P值都为l／2，D正确；答案是C。
考点：本题考查遗传方式、个体基因型与表现型关系及相关知识，意在考查考生运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对相关生物学问题进行解释、推理，做出合理判断或得出正确结论的能力。
12.下列观点不符合现代生物进化理论的是( )
A. 自然选择可引起种群基因频率发生定向改变
B. 马和驴可以交配并繁殖后代，因此马和驴之间不存在生殖隔离
C. 种群中个体的死亡可能会导致种群基因库发生改变
D. 野兔的快速奔跑和狼的快速追赶是它们共同进化的结果
【答案】B
【解析】
试题分析：自然选择可引起种群基因频率发生定向改变，从而决定生物进化的方向，故A正确；马和驴交配产生强壮的骡子，但骡子不可育，所以马和驴之间存在生殖隔离，故B错误；种群中个体的死亡可能会导致种群基因库发生改变，故C正确；狼和兔子的奔跑能力的提高是它们共同进化的结果，故D正确。
考点：本题考查生物进化的相关知识。
点评：本题意在考查考生的识记能力和理解应用能力，属于容易题。
13. STR是DNA分子以2～6个核苷酸为单元重复排列而成的片段，单元的重复次数在不同个体间存在差异。现已筛选出一系列不同位点的STR用作亲子鉴定，如7号染色体有一个STR位点以“GATA”为单元，重复7～14次；X染色体有一个STR位点以“ATAG”为单元，重复11～15次。某女性7号染色体和X染色体DNA的上述STR位点如图所示。下列叙述错误的是
A. 筛选出用于亲子鉴定的STR应具有不易发生变异的特点
B. 为保证亲子鉴定的准确率，应选择足够数量不同位点的STR进行检测
C. 有丝分裂时，图中（GATA）8和（GATA）14分别分配到两个子细胞
D. 该女性的儿子X染色体含有图中（ATAG）13的概率是1/2
【答案】C
【解析】
亲子鉴定过程利用了碱基互补配对，所以筛选的STR应不易发生变异，A正确；基因突变具有随机性，应选择足够数量不同位点的STR进行检测，以保证鉴定的准确性，B正确；有丝分裂过程DNA复制后平均分配，形成的子细胞中遗传物质完全相同，所以（GATA）8和（GATA）14在子细胞中同时存在，不会分别分配到两个子细胞，C错误；女性的X染色体有两条，只有一条X染色体遗传给儿子，所以X染色体含有图中（ATAG）13的概率是1/2，D正确。
【考点定位】本题考查遗传和变异相关知识，意在考查考生能从课外材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题的能力。
14.将牛催乳素基因用32P标记后导入小鼠乳腺细胞,选取仅有一条染色体上整合有单个目的基因的某个细胞进行体外培养。下列叙述错误的是 ( )
A. 小鼠乳腺细胞中的核酸含有5种碱基和8种核苷酸
B. 连续分裂n次后,子细胞中32P标记的细胞占1/2n+1
C. 该基因转录时,遗传信息通过模板链传递给mRNA
D. 该基因翻译时所需tRNA与氨基酸种类数不一定相等
【答案】B
【解析】
试题分析：小鼠乳腺细胞既有DNA又有RNA，故共有8种核苷酸5种碱基，故A正确。连续分裂n次，因为DNA是半保留复制，含32P的细胞有2个，子细胞中32P标记的细胞占1/2n—1，故B错误。该基因转录时，遗传信息通过模板链将信息传递给mRNA，故C正确。该基因翻译时所需要tRNA种类数最多只有61种，而氨基酸最多有20种，故D正确。
考点：本题考查DNA复制和基因表达相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度。
15. 某研究小组测定了多个不同双链DNA分子的碱基组成，根据测定结果绘制了DNA分子的一条单链与其互补链、一条单链与其所在DNA分子中碱基数目比值的关系图，下列正确的是
【答案】C
【解析】
DNA分子中的两条链是通过严格的碱基互补配对而成。双链DNA分子中：A=T、G=C，A+G(C)/T+C(G)=1,一条单链中A+G(C)/T+C(G)与另一条单链中该值是倒数关系。整个DNA分子中，A+T / G +C=每一条单链中A+T / G +C，只有C正确。
【考点定位】
本题考查DNA分子结构及有关分析的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力。
16.分别用β-珠蛋白基因、卵清蛋白基因和丙酮酸激酶(与细胞呼吸相关的酶)基因的片段为探针,与鸡的成红细胞、输卵管细胞和胰岛细胞中提取的总RNA进行分子杂交,结果见下表(注:“+”表示阳性,“-”表示阴性)。下列叙述不正确的是 ( )
探针细胞总RNA
β-珠蛋白基因
卵清蛋白基因
丙酮酸激酶基因
成红细胞
+
-
+
输卵管细胞
-
+
+
胰岛细胞
-
-
+
A. 在成红细胞中,β-珠蛋白基因处于活动状态,卵清蛋白基因处于关闭状态
B. 输卵管细胞的基因组DNA中存在卵清蛋白基因,缺少β-珠蛋白基因
C. 丙酮酸激酶基因的表达产物对维持鸡细胞的基本生命活动很重要
D. 上述不同类型细胞的生理功能差异与基因的选择性表达有关
【答案】B
【解析】
试题分析：基因探针既可以用来检测目的基因存在，也可以目的基因转录的产物mRNA分子，若存在说明该基因得到了表达。在成红细胞中，不存在卵清蛋白基因对应mRNA，即该基因不表达，处于关闭状态，故A正确；同一个个体所有体细胞都是有同一个受精卵有丝分裂而来，具有一套相同基因，故B错误；丙酮酸激酶基因表达产物为与细胞呼吸相关的酶，保证细胞呼吸正常进行，提供生命活动需要的能量，故C正确；上述不同类型细胞通过细胞分化形成，与基因选择性表达有关，故D正确。
考点：本题考查细胞分化的有关知识，意在考查考生能从课外材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题的能力。
17. 除草剂敏感型的大豆经辐射获得抗性突变体，且敏感基因与抗性基因是1对等位基因。下列叙述正确的是
A. 突变体若为1条染色体的片段缺失所致，则该抗性基因一定为隐性基因
B. 突变体若为1对同源染色体相同位置的片段缺失所致，则再经诱变可恢复为敏感型
C. 突变体若为基因突变所致，则再经诱变不可能恢复为敏感型
D. 抗性基因若为敏感型基因中的单个碱基对替换所致，则该抗性基因一定不能编码肽链
【答案】A
【解析】
若突变体为1条染色体缺失导致，则可能是带有敏感型基因的片段缺失，原有的隐性基因（抗性基因）得以表达的结果,A正确。突变体为1对同源染色体的片段都缺失导致的，经诱变再恢复原状的可能性极小，B错误。突变体若为基因突变所致，基因突变具有不定向性，再经诱变具有恢复的可能，但概率较低，C错误。敏感型基因中的单个碱基对发生替换导致该基因发生突变，也可能使控制的肽链提前终止或者延长，不一定是不能编码蛋白质，D错误。
【考点定位】本题考查基因突变及染色体变异的知识，意在考查学生对基因突变的特点、转录和翻译过程的理解能力。
18. 某医院对新生儿感染的细菌进行了耐药性实验,结果显示70%的致病菌具有耐药性。 下列有关叙述正确的是
A. 孕妇食用了残留抗生素的食品,导致其体内大多数细菌突变
B. 即使孕妇和新生儿未接触过抗生素,感染的细菌也有可能是耐药菌
C. 新生儿体内缺少免疫球蛋白,增加了致病菌的耐药性
D. 新生儿出生时没有及时接种疫苗,导致耐药菌形成
【答案】B
【解析】
菌突变属于不定向变异，与抗生素使用与否无关，抗生素对细菌耐药性起选择作用，使具有耐药性的细菌保留下来，不具有耐药性的细菌被淘汰，从而导致细菌耐药性增强；免疫球蛋白、疫苗，与细菌耐药性无关。
【考点定位】本题考查细菌耐药性的形成，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力。
19.玉米的高秆(H)对矮秆(h)为显性。现有若干H基因频率不同的玉米群体,在群体足够大且没有其他因素干扰时,每个群体内随机交配一代后获得F1。各F1中基因型频率与H基因频率(p)的关系如图。下列分析错误的是( )
A. 0
C. p=a时,显性纯合体(子)在F1中所占的比例为1/9
D. p=c时,F1自交一代,子代中纯合体(子)比例为5/9
【答案】D
【解析】
当H的基因频率大于0、小于1时，亲本都可能只含有纯合子，A正确；根据基因型频率计算种群基因频率的公式是：H=HH+12Hh，h=hh+12Hh，如果H和h的基因频率相等，则HH和hh的基因型频率相等，分析题图可知，只有H的基因频率为b时符合该条件，B正确；当H的基因频率为a时，Hh与hh的基因型频率相等，根据遗传平衡定律可得2a（1-a）=（1-a）2，解得a=13，则显性纯合体在F1体都是hh，即亲本基因型都是hh；当H的基因频率为1时，自由交配后代的个体的基因型都是HH，即亲本基因型只有HH；当H的基因频率为a时，自由交配后代是Hh=hh；当H的基因频率为b时，自由交配一代的基因型及比例是Hh=" 1" 2，HH="hh=" 1 4；当H的基因频率为c时，自由交配一代，后代HH=Hh； 2、哈迪-温伯格定律的主要内容是指：在理想状态下，各等位基因的频率和等位基因的基因型频率在遗传中是稳定不变1中所占的比例为13×13＝19，C正确；由题图可知，当H的基因频率为c时，Hh与HH的基因型频率相等，根据遗传平衡定律可得2c（1-c）=（c）2，解得c=23，F1的基因型及比例是：HH=23×23=49，hh，=13×13=19，Hh=2×23×13=49，子一代自交，子代中纯合体比例为1-12×49=79，D错误；答案是D。
【考点定位】遗传平衡定律
【名师点睛】技巧点拨：解决本题需要透切理解遗传平衡定律：若群体中只考虑H和h一对等位基因且H基因的频率为p，则h基因的频率为1-p；HH基因型的频率为p2；hh的基因型频率为（1-p）2；Hh的基因型频率为1- p2-（1-p）2=2p（1-p）。
20. 甲病和乙病均为单基因遗传病， 某家族遗传家系图如下， 其中Ⅱ4不携带甲病的致病基因。下列叙述正确的是（ ）
A. 甲病为常染色体隐性遗传病， 乙病为伴X染色体隐性遗传病
B. Ⅱ1与Ⅲ5的基因型相同的概率为1/4
C. Ⅱ3与Ⅱ4的后代中理论上共有9种基因型和4中表现型
D. 若Ⅲ7的性染色体组成为XXY，则产生异常生殖细胞的最可能是其母亲
【答案】D
【解析】
由Ⅱ3和Ⅱ4甲病正常而后代Ⅲ7患甲病可知，甲病为隐性遗传病，且Ⅱ4不携带甲病致病基因，由此推断甲病为伴X染色体隐性遗传病。由Ⅱ1和Ⅱ2不患乙病而后代Ⅲ1患乙病可知，乙病为常染色体隐性遗传病；A错误。用A、a表示甲病致病基因，B、b表示乙病致病基因，则Ⅱ1的基因型为BbXAXa，Ⅲ5的基因型为B_XAX＿，两者基因型相同的概率为2/3×1/2＝1/3；B错误。Ⅱ3与Ⅱ4的基因型分别是BbXAXa和bbXAY，理论上其后代共有8种基因型、6种表现型；C错误。若Ⅲ7的性染色体组成为XXY，而亲本有关的染色体组成为XAXa和XAY，因此最可能是母亲的卵原细胞在减数第二次分裂后期出现异常；D正确。
【考点定位】本题主要是考查人类遗传病的判断、遗传概率的计算及变异原因的推断。
21.现有两个非常大的某昆虫种群，个体间随机交配，没有迁入和迁出，无突变，自然选择对A和a基因控制的性状没有作用。种群1的A基因频率为80%，a基因频率为20%；种群2的A基因频率为60%，a基因频率为40%。假设这两个种群大小相等，地理隔离不再存在，两个种群完全合并为一个可随机交配的种群，则下一代中Aa的基因型频率是( )
A. 75% B. 50% C. 42% D. 21%
【答案】C
【解析】
【分析】
根据题干信息分析，已知两个种群一样大，且种群1的A基因频率为80%，a基因频率为20%；种群2的A基因频率为60%，a基因频率为40%，则两个种群合并后A的基因频率=（80%+60%）÷2=70%，a的基因频率=（20%+40%）÷2=30%。
【详解】根据以上分析已知，合并后的种群中，A的基因频率为70%，a的基因频率为30%，让该种群的个体随机交配，根据遵循遗传平衡定律，下一代中Aa的基因型频率=2×70%×30%=42%，故选C。
【点睛】解答该题的基本思路是先计算出两个种群合并成一个种群后的基因频率，然后根据遗传平衡定律计算自由交配后代特定的基因型频率。
22.由苯丙氨酸羟化酶基因突变引起的苯丙酮尿症是常染色体隐性遗传病。我国部分城市对新生儿进行免费筛查并为患儿提供低苯丙氨酸奶粉,下列叙述正确的是( )
A. 检测出携带者是预防该病的关键
B. 在某群体中发病率为1/10 000,则携带者的频率约为1/100
C. 通过染色体检查及系谱图分析,可明确诊断携带者和新生儿患者
D. 减少苯丙氨酸摄入可改善新生儿患者症状,说明环境决定表现型
【答案】A
【解析】
【分析】
据题文和选项的描述可知：该题考查学生对人类遗传病及其防治、基因频率的相关知识的识记和理解能力。
【详解】苯丙酮尿症是常染色体隐性遗传病，检测出携带者可以降低后代发病的风险，是预防该病的关键，A正确；该病在某群体中的发病率为1/10 000，则隐性致病基因的频率为1/100，显性正常基因的频率为99/100，携带者所占比例为2×1/100×99/100＝198/10 000，B错误；该病是由基因突变引起，不能通过染色体检查来诊断，C错误；减少苯丙氨酸摄入可改善新生儿患者症状，说明环境能影响表现型，D错误。
23.人或动物PrP基因编码一种蛋白(PrPc)，该蛋白无致病性。 PrPc的空间结构改变后成为PrPsc（朊粒），就具有了致病性。PrPsc可以诱导更多的PrPc转变为PrPsc，实现朊粒的增殖，可以引起疯牛病。据此判断，下列叙述正确的是
A. 朊粒侵入机体后可整合到宿主的基因组中
B. 朊粒的增殖方式与肺炎双球菌的增殖方式相同
C. 蛋白质空间结构的改变可以使其功能发生变化
D. PrPc转变为PrPsc的过程属于遗传信息的翻译过程
【答案】C
【解析】
朊粒的化学本质是蛋白质，不能整合到宿主的基因组中，A正确；PrPsc可以诱导更多的PrPc转变为PrPsc，实现朊粒的增殖，而肺炎双球菌的增殖方式是分裂增殖，因此两者的增殖方式不相同，B正确；PrPc无致病性，但PrPc的空间结构改变后成为PrPsc（朊粒）就具有了致病性，可见蛋白质空间结构的改变可以使其功能发生变化，C正确；PrPc转变为PrPsc的过程中仅仅是空间结构发生改变，并没有发生遗传信息的翻译过程，D错误．
【考点定位】中心法则及其发展
24.将一个不含放射性同位素32P标记的大肠杆菌（拟核DNA呈环状，共含有m个碱基，其中有a个胸腺嘧啶）放在含有32P -胸腺嘧啶脱氧核苷酸的培养基中培养一段时间，检测到下图I、II两种类型的DNA（虚线表示含有放射性的脱氧核苷酸链）。下列有关该实验的结果预测与分析，正确的是（ ）
A. DNA第二次复制产生的子代DNA有I、II两种类型，比例为1∶3
B. DNA复制后分配到两个子细胞时，其上的基因遵循基因分离定律
C. 复制n次需要胞嘧啶的数目是（2n-1）（m-a）/2
D. 复制n次形成的放射性脱氧核苷酸单链为2n+l-2
【答案】D
【解析】
从图可知，这是DNA复制两次或更多次的结果，只有两条模板链不含有P32，其余均均含有，DNA分子的复制是半保留复制，所以D选项正确。
25.玉米子粒黄色基因T与白色基因t是位于9号染色体上的一对等位基因，已知无正常9号染色体的花粉不能参与受精作用。现有基因型为Tt的黄色子粒植株A，其细胞中9号染色体如图1所示。以植株A为父本，正常的白色子粒植株为母本进行杂交，产生的F1中发现了一株黄色子粒植株B，其9号染色体及基因组成如图2。该植株出现的原因是( )
A. 母本减数分裂过程中姐妹染色单体分离后移向同一极
B. 父本减数分裂过程中姐妹染色单体分离后移向同一极
C. 母本减数分裂过程中同源染色体未分离
D. 父本异常染色体上是T基因
【答案】D
【解析】
【分析】
据题文和选项的描述可知：本题考查学生对基因的分离定律、减数分裂的相关知识的识记和理解能力，以及获取信息分析问题的能力。
【详解】依题意和图示分析可知：等位基因T和t位于9号染色体上，无正常9号染色体的花粉不能参与受精作用。以含有1条异常9号染色体与1条正常9号染色体、基因型为Tt的黄色子粒植株A为父本，以基因型为tt的正常的白色籽粒植株为母本，二者杂交所产生的F1中，有一株基因型为Ttt（基因T所在的9号染色体异常）的黄色籽粒植株B。可见，该黄色籽粒植株B是由母本产生的基因型为t的卵细胞与父本产生的基因型为Tt的精子受精后形成的受精卵发育而成，进而推知F1中的该黄色子粒植株B出现的原因是：父本减数分裂过程中，等位基因T和t所在的9号这对同源染色体未分离而是移向了细胞的同一极，父本异常染色体上是T基因，A、B、C均错误，D正确。
26.如图表示某哺乳动物体内细胞的部分生命历程,请据图回答下列问题:
(1)基因的分离定律发生在______ (填字母)细胞中,h细胞的名称是______。
(2)图中d→e(或f)过程称为_________。e细胞和f细胞的功能不同,实质上是细胞中_________的结果,如果e细胞变成了癌细胞,主要原因是_________________。
【答案】 (1). g (2). 次级卵母细胞 (3). 细胞分化 (4). 基因的选择性表达 (5). 原癌基因和抑癌基因发生了突变
【解析】
【分析】
本题以图文结合的形式，考查学生对基因分离定律的实质、减数分裂、细胞分化和细胞癌变等相关知识的识记和理解能力，以及识图分析能力。
【详解】(1) g细胞呈现的特点是：同源染色体分离，处于减数第一次分裂后期，又因其细胞膜从偏向细胞一极的部位向内凹陷，所以g细胞的名称是初级卵母细胞，该哺乳动物为雌性。分离定律的实质是：在杂合体的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；在减数分裂形成配子的过程中，等位基因会随同源染色体的分开而分离，分别进入两个配子中，独立地随配子遗传给后代。可见，基因的分离定律发生在g细胞中。由g细胞形成的h细胞无同源染色体，有染色单体，每条染色体的着丝点排列在赤道板上，处于减数第二次分裂中期，依据其染色体的组成及g细胞的特点可推知：h细胞的名称是次级卵母细胞。
(2) 图中d→e(或f)过程细胞数目未变，但细胞形态发生了改变，因此称为细胞分化。e细胞和f细胞是通过细胞分化形成的，因此二者功能不同，实质上是细胞中基因的选择性表达的结果。细胞癌变的主要原因是原癌基因和抑癌基因发生突变。
【点睛】识记并理解基因分离定律的实质、卵细胞的形成过程、细胞分化的含义及其实质、细胞癌变的原因等相关知识。在此基础上，从图示中提取有效信息并围绕各问题情境进行分析解答。
27.如图是具有两种遗传病的家族系谱图，设甲病显性基因为A，隐性基因为a；乙病显性基因为B，隐性基因为b。请据图回答：
（1）Ⅱ-6的基因型可能是_______。
（2）若Ⅱ-7为纯合体，Ⅲ-10是纯合体的概率是_______。假设Ⅲ-10与Ⅲ-9结婚，生下正常男孩的概率是_______。
（3）若乙病患者在人群中的概率为1%，则Ⅱ-7为致病基因携带者的概率为___________，Ⅲ-10正常的概率是______________。
【答案】 (1). aaBB或aaBb (2). 2/3 (3). 5/12 (4). 2/11 (5). 32/33
【解析】
【分析】
本题以“遗传系谱图”为情境，考查学生对人类遗传病的遗传方式的判断、基因的自由组合定律的应用、基因频率的计算等相关知识的识记和理解能力，以及获取信息、分析问题的能力。
【详解】(1) 系谱图显示：Ⅰ-1和Ⅰ-2均患甲病，其女儿Ⅱ－5正常，据此可判断：甲病为常染色体显性遗传病，因此Ⅱ-6的基因型为aa；Ⅰ-1和Ⅰ-2均不患乙病，其女儿Ⅱ－4患乙病，据此可推知：乙病为常染色体隐性遗传病，Ⅰ-1和Ⅰ-2的基因型均为Bb，进而推知Ⅱ-6的基因型为BB或Bb。综上分析，Ⅱ-6的基因型为aaBB或aaBb。
(2) 若Ⅱ-7为纯合体，则Ⅱ-7的基因型为aaBB，而Ⅱ-6的基因型为1/3aaBB或2/3aaBb，所以Ⅲ-10的基因型及其所占比例为1/3aaBB＋2/3×1/2aaBB＝2/3aaBB、2/3×1/2aaBb＝1/3aaBb，即Ⅲ-10是纯合体（aaBB）的概率是2/3。Ⅲ-9的基因型为aabb。假设Ⅲ-10与Ⅲ-9结婚，生下正常男孩的概率是（1－1/3×1/2aabb）×1/2XY＝5/12。
(3) 若乙病患者（bb）在人群中的概率为1%，则b的基因频率＝1/10，B的基因频率＝1－1/10＝9/10，在正常人群中，BB∶Bb＝（9/10×9/10）∶（2×9/10×1/10）＝9∶2，因此Ⅱ-7为致病基因携带者（Bb）的概率为2/11。因Ⅱ-6的基因型为1/3aaBB或2/3aaBb，Ⅱ-7的基因型为9/11aaBB、2/11aaBb，所以Ⅲ-10正常的概率是1－2/3×2/11×1/4aabb＝32/33。
【点睛】遗传系谱图题的解题技巧
(1)遗传系谱图的解题思路
①寻求两个关系：基因的显隐性关系；基因与染色体的关系。
②找准两个开始：从子代开始；从隐性个体开始。
③学会双向探究：逆向反推(从子代的分离比着手)；顺向直推(已知表现型为隐性性状，可直接写出基因型；若表现型为显性性状，则先写出基因型，再看亲子关系)。
(2)对于系谱图中遗传病概率的计算。若不知道遗传方式，则首先要以系谱图中“表现型相同的双亲所生的子女中出现了不同于双亲的表现型”的家庭为切入点，依据“无中生有”为隐性(无病的双亲，所生的孩子中有患者) 、“有中生无”为显性(有病的双亲，所生的孩子中有正常的) 判断出该病的遗传方式，再结合系谱图写出双亲的基因型，最后求出后代的表现型及比例。若已知遗传方式，则需结合系谱图写出双亲的基因型，最后求出后代的表现型及比例。如果是两种遗传病相结合的类型，可采用“分解组合法”，即从每一种遗传病入手，算出其患病和正常的概率，然后依题意进行组合，从而获得答案。
28.下图是 DNA 复制的有关图示。A→B→C表示大肠杆菌的 DNA 复制片段，D→E→F表示哺乳动物的DNA分子复制片段。图中黑点表示复制起点，“→”表示复制方向，“”表示时间顺序。请回答有关复制的一些问题：
（1）若A中含有48502个碱基对，而子链延伸的速度是105个碱基对/分钟，则此DNA分子复制约需30s，而实际上只需约16s，根据A～C图分析，这是因为______________。
（2）哺乳动物的DNA分子展开可达2m之长，若按A～C图的方式复制，至少8h，而实际上约6h左右，根据D～F图分析，这是因为__________________。
（3）A～F图均有以下特点：延伸的子链紧跟着解旋酶，这说明DNA分子复制是_________。
（4）保证DNA复制准确无误的关键原则是____________和_____________。
【答案】 (1). 复制时双向进行的 (2). 从多个起始点同时进行复制 (3). 边解旋边复制 (4). DNA分子的双螺旋结构为复制提供精确的模板 (5). 碱基互补配对的原则保证了DNA复制准确无误地进行
【解析】
【分析】
由题文描述和图示信息可知：该题考查学生对DNA分子复制等相关知识的识记和理解能力，以及获取信息的能力。
【详解】(1) 图中黑点表示复制起点，“→”表示复制方向，“”表示时间顺序。据此依题意并分析A→B→C图可知，DNA复制时是双向进行的，所以实际复制所需时间约是单向复制所需时间的一半。
(2) 分析D→E→F图可知，哺乳动物的DNA分子是从多个起始点同时进行复制的，所以复制所需时间比按A～C图的方式复制所需时间短。
(3) 延伸的子链紧跟着解旋酶，这说明DNA分子复制的特点是边解旋边复制。
(4) DNA分子能够准确复制的原因是：DNA分子独特的双螺旋结构为复制提供了精确的模板，碱基互补配对原则保证了DNA复制能够准确无误地进行。
【点睛】解答此题的关键是识记并理解DNA分子的复制过程、特点、能够准确复制的原因等相关知识，形成清晰的知识网络。在此基础上，结合从题意和图示中提取的有效信息对各问题情境进行分析解答。
29.如图为5种不同的育种方法，回答下列问题：
（1）图中A至D方向所示的途径一般从F2代开始选种，这是因为____________。
（2）A至C这种育种方法的优点是______________，B过程常用的方法是_________________。
（3）C、F过程所用试剂作用原理为_________________________。
（4）由G到H过程涉及的生物技术有_______________________。
【答案】 (1). F2出现性状分离 (2). 明显缩短育种年限 (3). 花药离体培养 (4). 抑制纺锤体的形成 (5). 基因工程和植物组织培养技术
【解析】
【分析】
由题文描述和图示分析可知，本题考查学生对杂交育种、单倍体育种、多倍体育种、基因工程育种等育种方法、过程、原理的相关知识的识记和理解能力，以及获取信息、分析问题的能力。
【详解】(1) 图中A至D方向所示的途径为杂交育种，一般从F2代开始出现性状分离，子代会出现所需要的表现型，因此一般需从F2代开始选种。
(2) A至C方向所示的途径为单倍体育种，该育种方法的优点是明显缩短育种年限，B过程常用花药离体培养的方法获得单倍体植株。
(3) C、F过程均为人工诱导染色体数目加倍，所用试剂通常是秋水仙素，该试剂作用原理为抑制纺锤体的形成。
(4) 由G至J方向所示的途径为基因工程育种，涉及到的生物工程技术有：基因工程和植物组织培养技术。
【点睛】此题不能得出正确答案的原因有两个：一是几种常见的育种方法、过程、原理不清楚；二是不能通过识图得到有效信息。熟记相关的知识点并把握其内在的联系是正确解答本题的关键所在。
30.螺旋蛆蝇是家畜的毁灭性寄生物种。在实验室里对两种数量相同的螺旋蛆蝇进行不同的处理:一组使用杀虫剂，另一组使用电离辐射，促使雄性不育。实验结果如图一所示，请回答:
(1)用现代生物进化理论解释：图一中杀虫剂处理后，群体中的个体数逐渐增加的原因:螺旋蛆蝇中存在抗药性基因突变，在杀虫剂作用下，____________________。
(2)在电离辐射处理后，会产生图二所示的基因突变。请阐述你从图二中获得的基因突变的有关信息:①____________；②_______________；③____________。
(3)用电离辐射促使雄性不育的方法最终能达到理想的效果，即消灭螺旋蛆蝇，但所需时间较长，除第(2)小题中所述的原因以外，还有一个重要原因是_________________。
【答案】 (1). 抗药性基因频率增大，逐渐形成了抗药的新类型 (2). 基因突变是不定向的 (3). 基因突变是可逆的 (4). 基因突变可以产生等位基因 (5). 基因突变频率较低，需在几代中反复进行，才能使突变个体（即雄性不育个体）的数量逐渐增大
【解析】
【分析】
由题文描述和图示分析可知：该题考查学生对现代生物进化理论、基因突变的特点等相关知识的识记和理解能力，以及识图分析能力。
【详解】(1) 螺旋蛆蝇中存在抗药性基因突变，杀虫剂的使用起到了选择作用，淘汰了螺旋蛆蝇种群中本来就存在的不抗药性个体，而将抗药性个体选择出来，经过逐代选择，抗药性基因频率增大，逐渐形成了抗药的新类型，致使杀虫剂的药效逐渐降低直至失效，所以用杀虫剂处理后，群体中的个体数逐渐增加。
(2) 分析图二可知：每个基因都可以向多个方向突变，体现了基因突变是不定向的；图中的每两个基因之间都能通过突变而相互转化，说明基因突变是可逆的；图中A与其突变产生的a1、a2、a3均为等位基因，说明基因突变可以产生一个以上的等位基因。
(3) 电离辐射是诱发基因突变的因素。由于基因突变的频率较低，而且人工诱变产生的雄性不育个体往往不多，需要处理大量材料并在几代中反复进行，才能使突变个体（雄性不育个体）的数量逐渐增多，所以采用电离辐射促使雄性不育的方法消灭螺旋蛆蝇，所需时间较长。
【点睛】从题意和图示中提取关键信息：如图一曲线的变化趋势、图二的双向箭头等。以提取的信息为切入点，围绕“现代生物进化理论的基本观点、基因突变的特点”等相关知识，对各问题情境进行解答。
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