数学七年级上册4.2 直线、射线、线段课堂教学课件ppt
展开1. 掌握“两点确定一条直线”的基本事实,了解点和 直线的位置关系.2. 进一步认识直线、射线、线段,会用正确的方法 表示直线、射线、线段. (重点)3. 理解直线、射线、线段的区别与联系. (难点)
我们在小学已经学过线段、射线和直线,它们可以分别和图中的哪个事物相对应?结合图片你能回忆起线段、射线和直线的哪些特征?
问题1 过一点O可以画几条直线?过两点A,B可以画几条直线?
经过两点有一条直线,并且只有一条直线.
简述为:两点确定一条直线.
如果你想将一根木条固定在墙上并使其不能转动,至少需要几个钉子?你知道这样做的依据是什么吗?
两点确定一条直线可以用来说明生活中的现象
1. 建筑工人砌墙时,会在两个墙角的位置分别插 一根木桩,然后拉一条直的参考线.
2. 植树时,只要定出两个树坑的位置,就能使同一 行树坑在一条直线上.
射击的时候,你知道是如何瞄准目标的吗?
要点归纳:表示直线的方法①用一个小写字母表示,如直线m;②用两个大写字母表示,注:这两个大写字母可交换顺序.
直线 m、直线 CE、直线 EC
问题2 如图,有哪些方法可以表示下列直线?
判断下列语句是否正确,并把错误的语句改过来: ① 一条直线可以表示为“直线 A”; ② 一条直线可以表示为“直线 ab”; ③ 一条直线既可以表示为“直线 AB”又可以表示 为“直线 BA”,还可以记为“直线 m”.
①一条直线可以表示为“直线 a”;
②一条直线可以表示为“直线 AB”;
问题3 观察下图,说一说点和直线有哪些位置关系.
如图:点 A 在直线 l 上,点 B 在直线 l 外
或者说:直线 l 经过点 A 点 B 不在直线 l 上 (直线 l 不经过点B )
问题4 如图,直线a与直线b有什么位置关系?
当两条不同的直线有一个公共点时,我们就称这两条直线相交,这个公共点叫做它们的交点.
直线 a 和 b 相交于点O
按下列语句画出图形: (1) 直线 EF 经过点C; (2) 点 A 在直线 l 外.
记作: 射线 OA ( 或射线d )
1. 射线用它的端点和射线上的另一点来表示 ( 表示端点的字母必须写在前面 ) 或用一个小写字母表示
思考: 射线 OA 与射线 AO 有区别吗
问题1 类比直线的表示方法,想一想射线该如何表示?
2. 线段 (1) 用表示端点的两个大写字母表示 (2) 用一个小写字母表示
记作:线段 AB ( 或线段 BA )
问题2 类比直线的表示方法,想一想线段该如何表示?
直线、射线、线段三者的联系:
2. 将线段向两个方向无限延长就形成了直线.
1. 将线段向一个方向无限延长就形成了射线.
3. 线段和射线都是直线的一部分.
画一画 分别画一条直线、射线和线段,议一议它们之间的联系和区别.
直线、射线、线段三者的区别:
以下三个箱子中各有一个数学谜语,你能猜出谜底吗?
有始有终——打一线的名称
有始无终——打一线的名称
无始无终——打一线的名称
按下列语句画出图形:(1) 经过点 O 的三条线段 a,b,c;(2) 线段 AB,CD 相交于点 B.
2. 下列表示方法正确的是 ( ) A. 线段L B. 直线ab C. 直线m D. 射线Oa
1. 在同一平面内有三个点A,B,C,过其中任意两 个点做直线,可以画出的直线的条数是 ( ) A. 1 B. 2 C. 1或3 D. 无法确定
3. 下列语句准确规范的是 ( ) A. 延长直线AB B. 直线AB,CD相交于点M C. 延长射线 AO 到点B D. 直线 a,b 相交于一点m
4. 如图,A,B,C三点在一条直线上, (1) 图中有几条直线,怎样表示它们? (2) 图中有几条线段,怎样表示它们? (3) 射线 AB 和射线 AC 是同一条射线吗? (4) 图中有几条射线?写出以点B为端点的射线.
解:(1) 1条,直线AB或直线AC或直线BC;(2) 3条,线段AB,线段BC,线段AC;(3) 是;(4) 6条.以B为端点的射线有射线BC、射线BA.
5. 如图,在平面上有四个点A,B,C,D ,根据下 列语句画图: (1) 做射线BC; (2) 连接线段AC,BD交于点F; (3) 画直线AB,交线段DC的延长线于点E; (4) 连接线段AD,并将其反向延长.
6.往返于A、B两地的客车,中途停靠三个站,每两站间的票价均不相同,问:(1)有多少种不同的票价?(2)要准备多少种车票?
(1)图中一共有10条线段,故有10种不同的票价.
(2)来回的车票不同,故有10×2=20(种)不同的车票.
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人教版七年级上册第四章 几何图形初步4.2 直线、射线、线段习题ppt课件: 这是一份人教版七年级上册第四章 几何图形初步4.2 直线、射线、线段习题ppt课件,共13页。