【效果分析】5.5应用二元一次方程组-里程碑上的数

【效果分析】1.复习旧知环节：设计了两个问题，让学生学会已知一个数各位上的数字，如何用代数式表示这个数的方法。用字母表示数本来是难点，加上又不会分析，对大部分学生难度较大，通过具体的数作类比，学生接受起来就容易多了。2.探究新知环节：用学生熟知的黑猫警长为例创设问题情境，激发学生的学习兴趣．让学生体会将一个复杂问题化为几个简单问题的思维方法．把这个复杂的数字、行程问题，分解成几个简单的问题串，学生通过层层分析，进一步理解解决问题的一般步骤，同时也体会到合作的乐趣．刚开始学生不知道什么是“里程碑”及“里程碑上的数”指的是什么意思，后来通过小组交流、相关图示及细细追问，学生才慢慢知道每一问的做法。3.剖析例题，巩固提升环节：仍然利用具体数字作类比，使抽象问题明了化，学生掌握较好。4.巩固练习环节：设计的问题的等量关系较复杂，不明显，容易出现细节的错误，如加括号等。在提高学生分析问题的能力方面还需要进一步加强。