苏教版 (2017)一年级上册5.感官总动员优质课教案

这是一份苏教版 (2017)一年级上册5.感官总动员优质课教案，共3页。

教学目标：


1、通过学习知道感官的作用，学会保护感官。


2、知道一些事物可以用感官来判断。


教学过程：


一、探究人的感觉器官为什么能产生感觉。


活动一：认识耳朵为什么能产生听觉


师：出示耳朵解剖模型结合课件图，介绍耳朵的结构，耳朵由耳廓、外耳道、鼓膜、听小骨、耳蜗、听神经组成。


师：鼓膜有什么作用呢？下面我们做一个模拟实验。（介绍实验器材和结构）


（学生做鼓膜振动模拟实验）


师：播放鼓膜振动模拟视频。


生：薄膜随喂喂的声音而振动。


生：鼓膜有振动传声的作用。


师：鼓膜就是一个感受器。正因为有了这个感受器，所以我们的耳朵才能够感觉到声音。


活动二：认识其他感觉器官产生感觉的原因


师：依次出示其他感觉器官图，学生找出各自的感受器。


生：眼睛的感受器是眼球。


生：鼻子的感受器是嗅觉细胞和嗅觉神经。


生：皮肤的感受器是痛觉神经末梢。


生：还有触觉小体。


生：还有热敏小体、冷敏小体。


生：舌头的感受器是味蕾。


小结：


师：刚才的研究发现：感觉器官之所以能够产生感觉，是因为它们有相应的结构。如鼓膜是听觉感受器、眼球是视觉感受器、嗅觉神经末梢就是嗅觉感受器、味蕾是味觉感受器、痛觉神经末梢和冷觉小体等是知觉感受器。


所以我们人的感觉器官能够感知周围的事物。


3、讨论如何保护我们的感觉器官


师：刚才我们的研究表明：感觉器官对我们的生活非常重要，那么你知道各种感觉器官可能会出现哪些毛病呢？出现了毛病，对我们的生活会造成哪些影响呢？那么我们该怎样做呢？


生：眼睛失明，就什么都看不见。


生：耳朵失聪，就不能享受美妙的声音世界。


生：味觉出现问题，就会食不知味。


。。。。。。


生：保护眼睛的方法：


、不在光线过强、过暗的环境下看书；


、不在晃动的车船上看书；


、不能直视光线过强的发光体；


、保持正确的姿势，保持与书本一尺的距离；


、不能过久的接触视屏（电脑、电视），做到劳逸结合


生：保护耳朵的方法：


防噪声、防进水、防揪打、不挖耳。。。。。