人教版九年级全册第4节 电流的测量学案设计

这是一份人教版九年级全册第4节 电流的测量学案设计，共2页。学案主要包含了电流的强弱，微安，电流的测量等内容，欢迎下载使用。
课题
15.4《电流的测量》
时间
教师
二次备课
学习目标：


1.知道怎样表示电流的强弱。


2.会正确使用电流表测量电路中的电流。


3.了解生产、生活中常见用电器正常工作时的电流。
教学重难点 ：


教学重点：能够正确使用电流表测电路中的电流。


教学难点：电流表的正确选择、连接及读数。
教学器材准备


教师用：简单电路示教板、多媒体课件。


学生用：电池（2节）、开关、小灯泡及灯座、若干导线。












教学过程设计
教学环节
教学内容
教学策略
预设时间
引入新课


教师演示：接通调光灯，并调节开关，灯光亮度发生变化，提醒同学们观察。


提问：灯为什么会亮？灯光亮度发生了什么样的变化？为什么会发生这样的变化？


学生总结：灯亮是因为有电流通过灯丝。灯的亮度变化了，表示通过灯丝的电流大小变化了。


引入：电流是看不见、摸不着的，但是我们可以根据灯泡的明暗程度去判断通过灯泡的电流的大小，这就是我们今天要探究的内容。


二．新课教学


一、电流的强弱


过渡语：表示电流强弱的物理量是电流。


归纳：①电流是表示电流强弱的物理量。


②电流的定义：单位时间内通过导体横截面的电荷量，即I＝eq \f(Q,t)。


③电流用字母I来表示，单位是安培，简称安，符号是A。


④常用的单位还有毫安(mA)、微安(μA)。


1 mA＝10－3 A；1 μA＝10－6 A。


多媒体展示图片：





二、电流的测量


1．认识电流表


多媒体展示图片：


探究归纳：


①电流表有三个接线柱，一个共用的负接线柱，两个正接线柱。


②实验室用电流表有两个量程：0～0.6 A和0～3 A。


2.电流表的连接


过渡导语：当用电流表测量电路中的电流时，它应该怎样连接呢？


学生：阅读教材P46相关内容。


探究归纳得出使用规则：


3．电流表的读数


学生：阅读教材P46～47相关内容。


探究归纳： 电流表读数时的步骤：①明确所选的量程；②确定电流表的分度值；③看指针总共偏过了多少个小格。④计算并读出电流值。


多媒体播放视频：电流表读数练习。


4．用电流表测量电路中的电流


学生实验：用电流表测量电路中的电流(教材P47)





步骤：


(1)按电路图连接实验器材；


(2)进行实验。


总结归纳：电流表的使用方法：


①“三要”：②“一不”：③“两看清”：
板书设计：


电流的测量


一、电流的强弱：


二、电流的测量：


1.电流表的相关知识


2.电流表的使用规则


①电流表必须和被测用电器串联。


②电流必须从正接线柱流入，从负接线柱流出。


③必须正确选择量程。


④不允许把电流表直接连到电源的两极。
课堂小结：


通过这节课你学到了什么？学生回答或与同学们进行交流，老师恰当总结。
作业布置：


课本P48 2、3、4。
教学反思及作业反馈：


存在问题：





解决办法：