物理九年级全册第十八章 电功率第4节 焦耳定律导学案

这是一份物理九年级全册第十八章 电功率第4节 焦耳定律导学案，共3页。学案主要包含了预学，互学，评学等内容，欢迎下载使用。

（2 课时）


课题：焦耳定律 班级： 设计人： 审核人：


学 习 目 标：


1．理解电功、电功率的概念，公式的物理意义。了解实际功率和额定功率。


2．了解电功和电热的关系。了解公式Q=I2Rt（P=I2R）、Q=U2t/R（P=U2/R）的适应条件。


3．知道非纯电阻电路中电能与其他形式能转化关系，电功大于电热。
学习重点：区别并掌握电功和电热的计算。
学习难点：区别电功和电热
教 学 流 程：
师生活动
引入新课


1、根据生活经验回答：用手去摸正在工作的电灯、电视机的后盖，会有什么样的感觉？（会有热的感觉）


2、这种现象叫做什么？（复习：电流的热效应）


3、灯泡中的电流与导线中的相同，为什么它不感觉热而灯泡却热得发光？


一、预学


1.能量转化


电炉，电动机在通电时能量发生了怎样的转化？如何理解电流做功？


2.什么是电功、电功率？如何进行定义？


3. 焦耳定律内容是什么？什么是焦耳热？


【我的疑问】请写出你的疑问，让我们在课堂上解决。


二、互学


据课本图18.4-1思考：使用这些用电器时，热量是从哪里来的？


任务（一）探究电流的热效应与什么因素有关？（阅读教材99页）


介绍实验装置：


1、实验目的：＿＿＿＿＿＿＿＿＿。


2、实验原理：＿＿＿＿＿＿＿＿＿


3、师生共同实验


分析结论：对比A、B两瓶的实验结果，A、B两瓶中电阻丝是串联的，电流和通电时间相同，B瓶中温度高，这说明＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。


探究2（课本图18.4-3）


分析结论：在通电时间相同的情况下，分别给一个烧瓶中的镍铬合金丝通入大小不同的电流，发现电流＿＿时，温度计的示数高，这说明＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。


推理分析，实验说明：通电时间越长，温度计的示数越＿＿，电流产生的热量越＿＿。


任务（二）焦耳定律（阅读教材焦耳定律部分，完成下列问题）


（1）英国物理学家＿＿＿在大量实验的基础上最先确定了电流产生的热量跟电流、电压和通电时间的定量关系。


（2）焦耳定律的内容是＿＿＿＿＿＿＿＿ 。


（3）公式：＿＿＿＿＿。


在纯电阻电路中，电流做功时消耗的电能全部转化为_________，此时电流产生的热量与电流做的功_________。


（4）找出电流热效应在生产生活中的应用：＿＿＿＿＿＿＿＿＿；


危害及防治办法：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。


我的疑惑：请将学习中未能解决的问题、有疑惑的问题、发现的新问题写下来，准备与小组同学或老师交流解决


三、评学


1.电流通过导体时产生的热量跟____成正比，跟____成正比，还跟____成正比，这个规律叫焦耳定律.焦耳定律的数学表达式是____.


2.有三个用电器，其中一个为“220V，60W”的电风扇，一个为“220V，60W”的白炽灯，另一个是“220V，60W”的电热器，都在额定电压下工作相同的时间，比较这三个用电器产生的热量是 [ ]


A.电风扇最多. B.白炽灯最多. C.电热器最多. D.都一样.


3.某电阻丝通过2A的电流时，在某段时间内放出热量是Q.如果通过它的电流增加到4A时，在相同的时间内放出的热量是 [ ]


A.2Q. B.3Q. C.4Q. D.8Q.


4.甲、乙两只电炉，分别为“220V，500W”和“220V，1000w”，把它们串联在电压为220V的电路中，发热量较大的是____.将它们并联在220V的电路中，发热量较大的是____.


5.通过某电阻的电流为I时，在时间t内，放出的热量为Q；如果要在时间内放出2Q的热量，通过该电阻的电流应为____。


6.在图1电路中， R1=2Ω，R2=4Ω，电压表示数为3V.求：


(1)电阻R2上每分钟放出的热量.


(2)电路每分钟消耗的电能.