初中物理人教版九年级全册第1节 磁现象 磁场示范课ppt课件

这是一份初中物理人教版九年级全册第1节 磁现象 磁场示范课ppt课件，共20页。PPT课件主要包含了磁现象，实验现象，电流的磁效应，基本性质，地磁场，磁偏角，指南针为什么会指南，磁性的地球，磁场与磁现象，BCD等内容，欢迎下载使用。
信鸽是方向辨识的高手，即使在上千公里外，也能够找准方向归巢，那么信鸽靠的是什么本领呢？本节课我们一起来学习。
1.知识与技能： （1）知道电流的磁效应以及磁场的基本特性。 （2）知道地球的磁场2.过程与方法： 了解奥斯特发现电流磁效应的过程，认识猜想和假设在科学研究中的重要意义3.情感态度与价值观： 通过关注与磁现象相关的知识，领略自然界的神奇。重点：磁场的物质性和基本特性。难点：地磁场的了解应用。
最初发现的磁体是被称为“天然磁石”的矿物，其中含有主要成分为Fe3O4。
古代人们就发现了天然磁石吸引铁器的现象。东汉学者王充在《论衡》一书中描述的“司南”,被公认为最早的磁性指南工具。
指南针的发明为世界的航海业做出了巨大的贡献。
2.磁体：具有磁性的物体叫磁体.永磁体：天然磁石 人造磁铁
3. 磁极：磁体上磁性最强的部分叫磁极。
小磁针静止时，指南的磁极叫做南极，又叫 S 极；指北的磁极叫做北极，又叫 N 极。
4. 磁极间的相互作用: 同名磁极相斥，异名磁极相吸。
5. 变无磁性物体为有磁性物体叫磁化； 变有磁性物体为无磁性物体叫退磁。
1.磁性：能够吸引铁质物体的性质。
1. 铁棒 A 能吸引小磁针，铁棒 B 能排斥小磁针，若将铁棒 A 靠近铁棒 B 时，则（　　） A. A 、B 一定互相吸引 B. A 、B 一定互相排斥 C. A 、B 间有可能无相互作用 D. A 、B 间可能互相吸引，也可能互相排斥
磁体之间的相互作用是通过什么产生的
思考：是否只有磁铁周围才存在磁场?
当给导线通电时，与导线平行放置的小磁针发生转动。
1.注意事项： 通电直导线要南北水平放置,磁针要平行的放置于导线的下方或者上方。
3.实验结论:通电导线周围存在磁场，即电流可以产生磁场。
电流对磁体的作用是通过什么产生的?
思考：磁体是否对电流有力的作用？
磁体周围、电流周围都存在着磁场、所有磁作用都是通过磁场发生的。磁场和电场一样都是一种客观物质，是客观存在的。虽然看不见摸不着，但是很多磁现象感知了它的存在。
磁体和电流周围空间存在的一种特殊物质。
磁场对放入其中的磁体或通电导体会产生磁力作用。（磁体与磁体之间、磁体与通电导体之间、通电导体与通电导体之间的相互作用都是通过磁场发生的）
3．以下说法中正确的是( )A．磁体与磁体间的相互作用是通过磁场发生的B．电流与电流的相互作用是通过电场发生的C．磁体与电流间的相互作用是通过电场与磁场而共同产生的D．磁场和电场是同一种物质
1. 地球是一个巨大的磁体。
2. 地球周围空间存在的磁场叫地磁场。
4. 磁偏角的数值在地球上不同地方是不同的。
地磁的北极在地理的南极附近，地磁的南极在地理的北极附近，但两者并不完全重合，它们之间的夹角称为磁偏角。
信鸽能不远千里归巢，那是它充分利用了地球的磁场。
地球两极美丽的极光现象，也是太空中的带电粒子在地球磁场的作用下而产生的。
结论：电流周围存在磁场
性质：对磁体或电流有力的作用
地理南北极与地磁场南北极的关系
1. 实验表明，磁体能吸引一元硬币，对这种现象解释正确的是（ 　） A. 硬币一定是铁做的，因为磁体能吸引铁 B. 硬币一定是铝做的，因为磁体能吸引铝 C. 磁体的磁性越强，能吸引的物质种类越多 D. 硬币中含有磁性材料，磁化后能被吸引
2. 下列关于磁场的说法中，正确的是 ( ) A. 磁场跟电场一样，是人为假设的 B. 磁极或电流在自己周围的空间会产生磁场 C. 指南针指南说明地球周围有磁场 D. 磁极对磁极的作用、电流对电流的作用都是通过磁场发生的