小学数学冀教版二年级上册七 表内乘法和除法（二）优质教案及反思

这是一份小学数学冀教版二年级上册七 表内乘法和除法（二）优质教案及反思，共7页。

教学内容


冀教版小学数学教材二年级上册第82页，求一个数是另一个数的几倍。


教学提示


本节课是在上节课学生初步体会“倍”的意义的而基础上学习的，主要安排了比较一个篮球和一个足球价格的事例，来帮助学生理解求一个数是另一个数的几倍用除法计算，并能解答简单的问题。教学活动中，先让学生了解两种球的价格，明白要解决的问题，然后，鼓励学生用自己的方法算一算，并把自己的算法与同学交流。


教学目标


知识与技能：初步理解求一个数是另一个数的几倍用除法计算的道理，会计算简单的求倍数的问题。


过程与方法：结合具体事例，进一步体会“倍”的意义


情感态度与价值观：积极参与问题解决和讨论，感受数学知识之间的联系。


重点、难点


教学重点：进一步体会“倍”的意义，初步理解求一个数是另一个数的几倍用除法计算。


教学难点：会计算简单的求倍数问题。


教学准备


教具准备：课件，图片


学具准备：图片


教学过程


创设情境，激趣导入


师：小朋友们，今天我们一起来做个小游戏——“分一分”，老师这有一些花片，请小朋友上台来分一分，我说几，你就把这些花片分成几个一份，看看能分成几份。


（指名学生上台，分花片。）


2. 师：下面我们再来练习一下除法口算，看谁算的又对又快。


54÷6 36÷9 72÷8 64÷8


35÷7 14÷7 56÷7 49÷7


【设计意图：通过做除法口算、“分一分”的小游戏，激发学生的学习兴趣，为后面学习求一个数是另一个数的几分之几打下基础。】


二、探索新知，合作交流


1. 呈现主题情境图


师：小朋友们，自己好好的观察一下这幅图，从图中，你获取了哪些数学信息？


生：一个篮球28元，一个排球7元……


师：兔博士给大家提出了什么问题？


生：买一个篮球的钱可以买几个排球？


师：很好，下面请小朋友们用自己的方法进行计算。


（学生用自己的方法计算）


2. 交流汇报


师：谁来说一说你是怎么想的？


生1：我是这样想的：1个排球7元，2个排球14元，3个排球21元，4个排球就是28元，所以买1一个篮球的钱可以买4个排球。


生2：我是这样想的：1个篮球需要28元，用这28元买一个排球还剩28-7=21元，再买一个排球还剩21-7=14元，再减7元，14-7=7，正好还够买一个排球，一共减了4个7，所以够买4个排球。


生3：我是这样想的，28÷7=4，28里面有4个7，所以买一个篮球的钱够买4个排球。


……


师：小朋友们说的都很好，你们想一想，哪种算法更简便一些呢？


生：用除法更简便……


师：说的很对，求买一个篮球的28元钱可以买几个排球，也就是求篮球的价格是排球价格的几倍，可以用除法计算。


【设计意图：通过学生自主探索、合作交流来建构知识网络，教师再加以引导，学生即可以进一步认识“倍”的意义，同时感知求“倍”数的方法。】


三、巩固深化，实践新知


1. 教材“练一练”第1题。





2. 这家宠物店里的小猫只数是小狗的多少倍？








36只 9只


3. 公共汽车可乘坐的人数是小汽车的多少倍？











可坐4人 可坐16人


答案：2. 36÷9=4 3. 16÷4=4


四、达标反馈


1. 教材“练一练”第2题。


2. 爷爷的年龄是亮亮的多少倍？


我今年8岁。


我今年72岁。














3.判断


（1）刘奶奶养了8只鸡和24只鸭子，鸡的只数是鸭子只数的3倍。（ ）


（2）求一个数是另一个数的几倍，用乘法。（ ）


（3）25里面有5个5，也就是说，25是5的5倍。（ ）


（4）18是3的6倍。（ ）


4. 好朋友，手拉手


8


2


6


9


5


14÷7


25÷5


64÷8


81÷9


36÷6

















答案：2. 72÷8=9 3. （1）×（2）×（3）√（4）√


五、课堂小结


师：我们今天的收获又不小啊，大家一起来说一说吧！


生1：我知道了，求一个数是另一个数的几倍，用除法。


生2：我们会用除法解决简单的求倍数的问题……


六、布置作业


1. 教材“练一练”第3题。


2. 列式计算


（1）28是7的几倍？





（2）72是8的几倍？





（3）63是9的几倍？





（4）42是6的几倍？





3.雨伞的价格是冰淇淋价格的几倍？








2元 18元


4. 在 □ 里填上正确的数。


5×□=30 8×□=72 9×□=27 □×6=54


4×□=28 □×6=18 3×□=24 □×7=35


板书设计


求一个数的几倍是多少


篮球 排球 买一个篮球的钱可以买几个排球？


28元 7元 28÷7=4（个）























教学资料包


一、教学资源


下面是常用的一些二年级倍数关系数学公式：


1、 每份数×份数=总数 总数÷每份数=份数 总数÷份数=每份数


2、 1倍数×倍数=几倍数 几倍数÷1倍数=倍数 几倍数÷倍数=1倍数


3、 速度×时间=路程 路程÷速度=时间 路程÷时间=速度


4、 单价×数量=总价 总价÷单价=数量 总价÷数量=单价


5、 工作效率×工作时间=工作总量 工作总量÷工作效率=工作时间 工作总量÷工作时间=工作效率


二、资料链接


爱动脑筋的帕斯卡


法国大数学家、物理学家帕斯卡，小时候不但喜欢问为什么，还喜欢自己去钻研，找出问题的答案。


有一次，帕斯卡在厨房外边玩，听到厨师把盘子弄得丁丁当当地响。这声音引起了帕斯卡的注意。他想，要是敲打发出声音的话，为何刀一离开盘子以后，声音不马上消失呢？他就自己做实验。他发现盘子被敲打以后，声音不断，但是只要用手一按盘子边，声音就立刻停止。帕斯卡高兴地发现，原来声音最要紧的是震动，不是敲打。打击停止了，只要震动不停止，还能发出声音来。


这样，帕斯卡11岁就发现了声学的震动原理，开始了科学的探索。他能够在16岁就发表数学论文，22岁研制出世界第一台机械计算机，24岁完成著名的真空试验，这些都是跟他从小爱动脑筋分不开的。