北京版二年级上册一 认识厘米和米学案

这是一份北京版二年级上册一 认识厘米和米学案，共2页。
1.1　认识厘米　用厘米量项目内　　容1.小红和小丽测量课桌有多长,小红用数学课本量,大约有3本数学课本那么长;小丽用直尺量,大约有4把直尺长,为什么她们量的结果不一样呢?2.阅读教材第3页的内容。分析与解答:(1)观察可知,用不同的物品作标准,量数学课本一条边的长,量得的结果(　　)。要得到相同的结果,需统一标准进行测量。(2)要想知道物体的长度,可以用(　　)来测量。(　　)是测量物体长度的工具,它上面有长短不同的刻度线、数字,其中0所对的刻度线叫0刻度,1所对的刻度线叫(　　)刻度,2所对的刻度线叫(　　)刻度……(3)(　　)是长度单位,可以用(　　)表示。尺子上从0刻度到1刻度之间的长度是(　　)。3.阅读教材第4页的内容,完成下面的内容。分析与解答:用尺子测量物体长度时,物体和尺子放平靠一起,尺子的(　　)刻度对准物体的一端,看另一端对着几,物体的长度就为几厘米。4.通过预习,我知道了测量物体的长度,可以用(　　)去测量。尺子上每相邻两个刻度之间的长度都是(　　);量比较短的物体,可以用(　　)作单位。5.预习后,我还知道用尺子测量物体的长度时,物体和尺子放平在一起,尺子的(　　)刻度与物体的一端对齐,看另一端对着刻度几,物体的长度就是几厘米。6.下面的物体的长度分别为多少厘米?温馨提示学具准备:尺子、纸条、小棒等。   
参 考 答 案1.因为测量标准不同,所以测量结果不一样。2.(1)不同　(2)尺子　尺子　1　2(3)厘米　cm　1厘米3.04.尺子　1厘米　厘米5.06.8　5