小学科学青岛版 (六三制2017)三年级上册3 动物的翅膀教案设计

这是一份小学科学青岛版 (六三制2017)三年级上册3 动物的翅膀教案设计，共4页。教案主要包含了谈话引入，探究翅膀，了解其他动物的翅膀等内容，欢迎下载使用。

授课年级
三年级
授课教师
主备课教师
教材分析
本课结合学生的生活经验，从学生身边常见的鸟类入手，让学生通观察鸟类翅膀，使其了解鸟类翅膀的特点、作用，通过多媒体课件、图片等直观的了解鸟的翅膀，培养学生观察、分析、归纳等能力
学情分析
结合孩子们对鸟类翅膀的好奇，利用图片等直观的手段，通过多种学习方式，调动学生参与学习的积极性。
教学目标
1.知道鸟的翅膀长有许多羽毛，羽毛具有质轻、不易沾水、中空、坚韧等特点，知道昆虫的翅具有膜质、透明或半透明、有翅脉等特点，了解翅膀能帮助动物飞行、适应动物飞行的环境等。


2.用观察、解剖、模拟飞行等方式，分析研究翅膀的形态结构，培养学生科学观察、对比、分析、归纳能力。


科学态度：激发学生探究动物身体构造特点的兴趣，培养学生热爱动物、保护动物的情感。


3. 增进对动物的了解，逐渐喜爱动物，增强学生保护动物的意识。



教学重点
知道鸟的翅膀长有许多羽毛，羽毛具有质轻、不易沾水、中空、坚韧等特点，知道昆虫的翅具有膜质、透明或半透明、有翅脉等特点，了解翅膀能帮助动物飞行、适应动物飞行的环境等。
教学难点
用观察、解剖、模拟飞行等方式，分析研究翅膀的形态结构，培养学生科学观察、对比、分析、归纳能力。
课时安排
一课时
教学准备
课件
教学过程
二次备课
一、谈话引入


1.谈话：同学们课前搜集了有关动物皮肤的材料，说一说哪些动物有翅膀？（鸟类、昆虫类……）


提出问题：关于动物的翅膀，你最想知道什么？


导题：动物的翅膀有很多的秘密，今天我们一起来研究动物的翅膀。


板书课题：动物的翅膀


过渡：刚才同学们提到很多动物有翅膀，特别是鸟有一对翅膀。下面我们先看一段鸟类飞翔的视频。


2.播放鸟类飞行的视频


（朱鹮，企鹅，蜂鸟等） 鸟儿飞翔


要求：认真观察鸟飞行的现象，思考感兴趣的问题。


引导：看了刚才的视频，联系你对鸟的了解，说一说你知道哪些关于鸟的知识？（比如鸟能生活在哪里?运动的方式有哪些？用什么飞行？）


学生交流：鸟能生活在天上、水里、地上；鸟能走、会飞，有的会游泳；鸟有一对翅膀，靠翅膀飞行。


总结：鸟的生活环境有天上、地上、水里等，天上的鸟主要运动方式是飞行，鸟用翅膀飞行。


二、探究翅膀


1.出示有关鸽子的图片(研究鸽子翅膀的特点)


谈话：我们首先以鸽子为例，学习认识鸟的翅膀有什么特点，同学们请仔细观察，并把观察到的现象记录下来，看到什么就记录什么。


学生观察、记录。


汇报交流：同学们发现鸽子的翅膀有什么特点？


归纳总结：鸽子有一对翅膀，翅膀上长有多根羽毛。


过渡：（出示刚孵出的小鸽子图片）这是两只刚孵出不久的小鸽子，它们会飞吗？为什么？（不会飞，因为翅膀上还没有长出羽毛），看来羽毛是飞行的关键，下面我们一起来研究一下羽毛的特点。


2.研究羽毛的特点


提供研究材料：羽毛、滴管、水、盘子、小刀等。


引导：想一想，怎样利用这些材料研究羽毛？


提示：同桌或小组内先说一说研究方案（方法、步骤），再根据方案进行研究。


方法指导：可以先用眼睛仔细看一看，再用手来感知，再借助水和小刀来观察，可以按照由表及里的方法观察，把观察到的现象记录下来。


交流总结：经过用手摸一摸、掂一掂，发现羽毛表面很光滑，很轻；用滴管给羽毛滴上水，发现羽毛不易沾水；用小刀切开羽毛，发现羽毛中间是空的。


引导：羽毛的这些特点与鸟的飞行有什么关系？如何适应飞行？


分析：羽毛的特点与飞行的关系。


总结：翅膀上有许多羽毛组成，羽毛表面光滑，很轻、不易沾水、中空等，这样可以减少飞行阻力、减轻体重，有助于鸟飞行，适应鸟的生活环境。


3.研究翅膀大小与飞行时间长短的关系


过渡：观看信天翁飞行的视频。信天翁飞行视频


引导：你认为信天翁能飞行那么长时间与什么有关？（翅膀大小）


鸟飞行的时间长短真的与翅膀大小有关系吗？我们来做个模拟实验进行观察比较。


指导：学生用同样的折纸方法把大小不同的纸做成“翅膀”大小不同的飞机进行试飞，观察飞行时间的长短。


提示：


交流：大“翅膀”飞机比小“翅膀”的飞机飞行时间长；由此可以推想，鸟的翅膀大飞行的时间就长。


总结：不同动物翅膀的大小不同，飞行方式也不同，大小不同的翅膀扇动的次数（频率）不同，大翅膀扇动次数（频率）少，更适合长时间的飞行（滑翔）。


4.研究翅膀的特殊结构及作用


过渡：我们已经知道，鸟不仅生活在天上，也能生活在水里和地上，它们的翅膀又有什么特点和作用呢？


三、了解其他动物的翅膀


观看企鹅游泳的视频。 企鹅游泳视频


归纳总结：企鹅的翅膀形状像船桨，翅膀短小，羽毛短小，不能飞行；主要作用是划水游泳，适合在水里生活。


1.研究昆虫翅膀的特点与作用


过渡：活动这么长时间，我们一起做个游戏，轻松一下。


看视频，听儿歌：《两只小蜜蜂》


引导：我们已经知道，自然界里除鸟有翅膀，昆虫也有翅膀，歌中唱到的小蜜蜂、小蝴蝶、小蜻蜓的翅膀有什么特点和作用呢？


观察：蜻蜓、蝴蝶的图片。


分析：昆虫的翅膀有什么特点与作用？


分析：昆虫的翅膀有什么特点与作用？


归纳概括：昆虫的翅膀没有羽毛，膜质、透明或半透明状、有斑点、有网状的翅脉、五颜六色。这些特点使昆虫的翅膀轻便、灵巧，适合在花草间穿越飞行。(除了这些特点外，还有的昆虫的翅膀振动会发出声音)


2.测评：今天通过研究动物的翅膀，我们有哪些收获（知识、方法、表现）？


3.总结提升：今天我们用科学观察的方法，通过看一看、摸一摸、掂一掂、滴上水、解剖、模拟飞行等学习活动，研究了动物的翅膀。通过研究发现，很多动物都有翅膀，动物的翅膀形态各异，五颜六色；有的翅膀有羽毛、有的没羽毛，有的翅膀是膜质、半透明的；翅膀的结构特点有的适合飞行、有的适合游泳，还能平衡身体。


布置课外学习活动：


动物的翅膀还有很多秘密，课下按照今天的学习方法，选择一种你熟悉的动物，继续通过科学观察研究动物的翅膀的结构特点，做好观察记录，分析它们是如何适应环境的，做一份动物翅膀科学手抄报。


作业：练习册



板书设计 动物的翅膀


光滑，很轻、不易沾水、中空……适应环境


飞行时间长短（有关） 翅膀大小
教学反思