小学数学人教版四年级上册4 三位数乘两位数精品课时训练

这是一份小学数学人教版四年级上册4 三位数乘两位数精品课时训练，共3页。
例1：同学们回忆你在课堂上探究积的变化规律的过程．





根据上面两个例子我总结出积的变化规律是这样的：


（ ）


练练1：


1.一个因数不变，另一个因数乘6，则积（ ） ；


一个因数不变，另一个因数除以8，则积（ ） 。


根据第1题的积，找出规律填出其它得数。


（1）58×90 = 5220 （2） 15×7 = 105


58×18 = ( ) 45×7 = ( )


58×45 = ( ) 75×7 = ( )


29×90 =（ ） 15×63 = ( )


3.如果A×B=360，那么2A×B=（ ），A×3B=（ ），A×(B÷6)=（ ）。





例2：两个因数的积是60，一个因数乘4，另一个因数不变，现在的积是（ ）。


A、240 B、60 C、15


练练2：


1.两个因数的积是100，把其中一个因数除以3，另一个因数不变，积是（ ）。


2.一个因数不变，把其中另一个因数扩大到原来的3倍，积是90，原来两个因数的


积是（ ）。


3.一个长方形的面积为12m2，把长扩大到原来的3倍，宽不变，扩大后的面积是（ ）。





例3：8本新华字典重2千克，那么16本新华字典重多少千克？














练练3：


1.买4支钢笔需要85元，那么买8支钢笔要多少钱？买12支钢笔呢？














2.买4千克梨需要35元，买3千克苹果需要44元，妈妈买了8千克梨和6千克苹果，一共用了多少元钱？











一条8米宽的人行道，占地面积930平方米。拓宽后，宽增加了16米，长不变。拓宽后的人行道面积是多少平方米？











例4：两数相乘，一个因数扩大2倍，另一个因数扩大3倍，那么积（ ）。


A、不变 B、扩大5倍 C、扩大6倍





练练4：


1.一个正方形的边长扩大到原来的5倍，面积扩大到原来的（ ）倍。


2．一个长方形的长扩大到原来的5倍，宽扩大到原来的2倍，


面积扩大到原来的（ ）倍。3.如果A×B=360，那么2A×2B=（ ），（A÷2）×（B÷2）=（ ）。


一个因数扩大到原来的3倍，另一个因数也扩大到原来的3倍，积是90，原来两


个因数的积是（ ）。


例5：完成下列计算，并写出自己发现的规律。


18×24= 105×45=


（18÷2）×（24×2）= （105×3）×（45÷3）=


（18×2）×（24÷2）= （105÷3）×（45×3）=


根据上面两个例子我总结规律是这样的：


这就是（ ）。








练练4：


1.在○中填上运算符号，在□中填上数。


24×75=1800 36×104=3744


（24○6）×（75×6）=1800 （36×4）×（104○4）= 3744


（24○3）×（75○□）=1800 （36○□）×（104○□）= 3744


2.我们知道：两数相乘，将其中一个因数乘3，另一个因数除以3，它们的积不变．


请根据这个规律在（ ）上填数．


36×54=（ ）×27 56×29=（ ）×116 68×48=272×（ ）


72×18=54×（ ） 96×64=32×（ ） 128×（ ）=32×64


3.如果A×B=12，那么（A×3）×（B÷3）=（ ）,（A×6）×（B÷3)=（ ）。


4.一个因数乘3，另一个因数除以3，积是90，原来两个因数的积是（ ）。