小学科学大象版 (2017)三年级上册准备单元 倒立的小丑学案设计

这是一份小学科学大象版 (2017)三年级上册准备单元 倒立的小丑学案设计，共3页。学案主要包含了学习目标，学习重点，学习难点，学习准备，学习过程，学习小结，精炼反馈等内容，欢迎下载使用。




【学习目标】


1．在教师引导下，尝试从“倒立的小丑”的观察中提出可探究的科学问题。


2．对所提出的可探究的科学问题作出假设。


3．探索发现使小丑倒立更稳固的方法，从实验中感受平衡的原理和现象。


4．喜欢参加科学探索活动，体验成功的快乐。


【学习重点】


挑选一个在课堂上可以探究的关于“倒立的小丑”的问题来研究，并作出假设。


【学习难点】


针对假设做实验，并得出结论。


【学习准备】


小丑卡片、卡纸、环形磁铁、棉线、安全剪刀、钢丝等。


【学习过程】


一、问题银行存折


关于“倒立的小丑”，你能提出哪些感兴趣的问题呢？


二、活动探究


1．针对挑选出的问题，说一说自己的假设和理由。


2．想一想，怎样去验证自己的假设？请你选择一个你最感兴趣的假设，然后设计你的专属“实验计划表”（以下实验计划表仅供参考），然后按照制订的研究计划进行实验，并将实验结果记录下来。


三、理解与应用。


1．小丑为什么能倒立在棉线上？











2．怎样制作倒立的小丑？请你写出实验步骤（用文字或图画的方法）。











3．怎样才能让小丑更不容易从钢丝（棉线）上掉下来？











4．小丑的头部为什么要开一个口？








5．怎样才能让小丑在棉线上自由滑动？








【学习小结】


通过本节的学习，我们认识到我们的猜想和假设可以用实验来验证，猜想和假设不一定正确，面对有说服力的证据，要勇于调整自己的观点。


【精炼反馈】


一、填一填


1．假设要有 ，可以从问题发生的条件或原因等角度思考。


2．走钢丝的演员为了不使自己的身体很大幅度的左摇右晃，手里往往都要拿一根长长的杆子，这样相当于 了手臂的作用，也就是使身体的 尽量保持在小幅范围的晃动。


二、判一判，正确画√，错误画×。


1．小丑走钢丝是利用了重心低于支点的原理。 （ ）


2．我们的猜想和假设并不一定是正确的。因此我们要针对假设做实验，然后根据实验中搜集到的有说服力的证据，勇于调整自己的观点。 （ ）


三、简答题


1．小丑是怎样走钢丝的？











2．列举一些生活中常见的关于加强重心达到稳定目的的例子。








序号
存入问题
存入时间
提取时间
1
这种倒立的小丑是谁发明的？
2
3
4
5
……
我的假设
我的理由
实验计划表
探究问题
猜想假设
实验材料
实验步骤
注意事项
我的结论