语文一年级上册4 四季教案

这是一份语文一年级上册4 四季教案，共2页。教案主要包含了激发兴趣，导入新课，整体感知，质疑问难，朗读诗歌，识记生字，拓展练习等内容，欢迎下载使用。




第1课时





第2课时





教学目标
1.掌握本课生字，学习“讠、虫、”3个偏旁。


2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。


3.图文结合理解诗歌内容，知道四季的一些特征。感受各个季节的美丽。
重点难点
1.正确、流利地朗读课文，背诵课文。


2.理解课文内容，知道四季的特征，感受各个季节的美丽。
教学准备
四季图片、多媒体课件等
教学课时
2课时
教学步骤
教学内容
一、激发兴趣，导入新课
1.师：同学们，今天，老师给大家带来了几幅美丽的图画，你们想看吗？（播放四季景物——拟人化的可爱的草芽、荷叶、谷穗、小雪人图片的课件。）


2.选择一幅你最喜欢的图画，仔细观察，说说图上画的是什么季节？你是从哪里看出来的？


3.师：它们呀，给美丽的大自然写了一首优美的诗歌——《四季》。
二、整体感知，质疑问难
1.学生选择自己喜欢的方式自由读课文。要求：


（1）读准字音，边读边圈出课文生字，多读几遍。


（2）有不明白的地方做上标记。


（3）再数一数课文中有几句话，把它读通顺。


2.小组交流，看看小伙伴间能不能把你不理解的问题解决。


3.反馈。


（1）课文有几句话？每一句话讲了什么？


（2）提出难点，全班交流解决。
三、朗读诗歌，识记生字
1.让学生观察生字在田字格中的位置以及笔顺，老师示范书写。


2.老师引导学生在田字格中书写“四”“是”“天”三个生字。


3.学生练习，独立书写，评讲，看谁写得美观。
教学步骤
教学内容
一、复习检查
1.出示生字卡，老师随机抽取，让学生开火车读出卡片上的生字。


2.师：火车顺利到站，让我们一起接着去领略四季的美景吧！
二、学习第一小节
1.学习课文，指导学生按（读，说，问，读，演）的方法学习第一节。


（1）读：请一位同学读第一小节。


（2）说：从第一小节你知道了些什么？能和同学们说说吗？（草芽尖尖）


2.师：（看图）青青的小草刚冒出地面，很尖很嫩。所以我们可以把“尖尖”读得轻一点，细一些。（课件出示课文）范读，让学生自由举手读。


3.师：读了这一节，你们还有什么不理解的地方吗？（老师可适时点拨）


4.师：草芽对小鸟说了些什么？（“我是春天。”）


5.师：草芽跟小鸟都不会说话，为什么作者都用“说”字呢？（学生互相讨论，明确作者把草芽当作人，当作小朋友来写了，这样我们读起来的时候很有趣，很高兴。）


6.指导朗读，师拓展小结：春天里小草悄悄探出了头，露出尖尖的小芽，传达出春的讯息，它就是春的使者。聪明的你发现春天里还有哪些景物呢？（指名学生说，师相机出示课件图片。）
三、学习第二至四小节
1.师：嗯，刚刚同学们读得真不错，现在我们一起回忆一下刚刚我们是怎样学习第一小节的吧，首先我们是先读一读这一小节，然后怎样啊？然后说一说在读了这一节后我们知道了些什么？接下来再问一问有什么不理解的地方？最后再带有感情地读一读课文。同学们，一年中除了春天，还有哪几个季节呢？


2.师：现在同学们自由读一读课文，挑一个你最喜欢的季节多读几次，然后同桌之间相互用上面这种方法来交流一下，看哪一组小伙伴交流得最投入，好吗？


3.指导学生学习第二至四小节（方法如第一小节）
四、拓展练习
1.欣赏四季景色。（课件逐一出示四季的图画，指导学生用文中的句式说一说）


2.师：各种美丽的景物组成了美丽的一年四季。你们也可以用自己的小画笔把这四个季节画下来，你看老师这里就有一幅画，也是一位小朋友画出来的。


3.让学生自由画画，鼓励学生给画涂色。
4 四 季


春天：草芽 夏天：荷叶


秋天：谷穗 冬天：雪人