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    猎人海力布 创新教案第1页
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    小学语文人教部编版五年级上册第三单元9 猎人海力布教学设计及反思

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    这是一份小学语文人教部编版五年级上册第三单元9 猎人海力布教学设计及反思,共3页。教案主要包含了导入,重温课文,预习检查,研读课文,复述,总结检测,布置作业,板书设计等内容,欢迎下载使用。
    教学目标:


    1.学习浏览课文,默读课文有一定的速度,边读边想,能创造


    性地复述故事,想象故事的情境。


    2.能从海力布舍弃生命拯救乡亲们的感人故事中受到教育,对


    故事中的人和事有自己的体会。对民间文学产生兴趣,热爱民间文学。


    教学重点、难点:


    学习浏览课文的方法,练习有一定速度地默读课文;边读边想,创造性地复述故事。


    教学准备:多媒体课件。


    教学过程:


    一、导入


    同学们,我们都喜欢听故事,今天老师就给你们讲一个故事。(板书:猎人海力布。)


    师:我们一起齐读课题,思考:从题目中,你知道了什么?


    师引导:这是一篇写人的文章。这个人的身份是:猎人。


    师:这个叫海力布的猎人是个怎样的人呢?我们去文中看看吧。


    二、重温课文,预习检查


    1.组长组织组员分自然段朗读课文,要求读正确、流利。


    2.整理读不准的词条及读文时产生的困惑。


    3.交流文章主要内容,理清文章结构。





    三、研读课文


    1.小组合作学习。


    合作提示:


    (1)独立默读课文,边读边画,是从哪看出海力布的优秀品质的,并标注自己的体会。


    (2)小组交流作者是如何将这些优秀品质写具体的,试着有感情地朗读。


    合作方式:


    先独立读文,然后组内交流。


    2.根据问题,交流学习所得。


    (1)在文中找出对海力布和小白蛇的语言描写,说一说,从中可以看出海力布是个怎样的人?


    (板书:善良、为他人着想。)


    (2)详细阅读海力布跟乡亲们说的话,说一说,从中可以看出他是个怎样的人?


    (板书:舍己为人)


    四、复述


    这篇文章故事性很强,我们要把故事讲给别人听,就需要我们进行创造性地复述。怎样进行创造性地复述呢?请同学们想一想。


    生讨论,并表达自己的感想。


    师总结:同学们说得很好。创造性复述就是根据原文内容的主要情节,展开合理的想象,扩充原文的情节。下面请同学们进行创造性复述。


    指名复述,并让学生们进行评价。


    五、总结检测


    作者抓住人物语言、动作、心理将一个热心助人、见义勇为、舍己救人的猎人海力布的英雄形象刻画得活灵活现,那你又有多少收获呢?


    六、布置作业。


    读课文,想一想,当乡亲们逃离洪水灾难后,他们会首先想到什么?互相会说些什么?





    七、板书设计。














    起因
    经过
    结果
    海力布救了龙王的女儿,得到宝石。
    海力布劝乡亲们搬家。
    为了救乡亲们,海力布变成了石头。
    人物形象:善良 舍己为人

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