小学数学北师大版四年级上册七 生活中的负数综合与测试学案及答案

这是一份小学数学北师大版四年级上册七 生活中的负数综合与测试学案及答案，共2页。学案主要包含了温度，正负数等内容，欢迎下载使用。

七 生活中的负数


一、温度


1. 温度的写法:以0 ℃为分界线,写0 ℃以上的温度在数字前面加上“+”号,写0 ℃以下的温度在数字前面加上“-”号。如零上3 ℃写作+3 ℃;零下5 ℃写作-5 ℃。


2. 温度的读法:+3 ℃读作:零上三摄氏度;-5 ℃读作:零下五摄氏度。


3. 零上温度:像+3 ℃,数字前面有“+”号的温度,就是零上温度。


零下温度:像-5 ℃,数字前面有“-”号的温度,就是零下温度。


4. 温度计的认识:(1)0 ℃是零上温度和零下温度的分界线;(2)零上温度都在0 ℃以上,零下温度都在0 ℃以下;(3)越往上表示温度越高,越往下表示温度越低。所以零上温度和零下温度是一组具有相反意义的量。如下图所示:





5. 温度的表示方法。


(1)温度计表示法:温度计上以0 ℃为分界线,每个小格代表1 ℃。当温度升高时,水银柱会上升;当温度下降时,水银柱会下降。(2)图示表示法:用箭头指示温度的高低,“”代表气温升高,“”代表气温下降。(3)数学符号表示法:+5 ℃表示零上5 ℃,-2 ℃表示零下2 ℃。


6. 根据温度的实际意义比较温度的高低。


在温度计上,以0 ℃为分界线,0 ℃以上标记的是零上温度,0 ℃以下标记的是零下温度。零上温度>0 ℃>零下温度。零上温度中,数越大,表示温度越高;零下温度中,数越大,表示温度越低。


二、正负数


1. 正负数的意义。


在日常生活中,为了区分具有相反意义的量,通常把一种意义的量规定为正,另一种与它相反意义的量规定为负。如赢利与亏损是一组意义相反的量,把赢利规定为正,那亏损就规定为负。


2. 认识正负数。(1)认识正数:像10,200,8844.43,…都是正数,可以在正数前面添上“+”号,也可以不写。(2)认识负数:像-1000,-500,-127,-100,…都是负数。


3. 认识0:0是正负数的分界点,0既不是正数,也不是负数;比0大的数都是正数,比0小的数都是负数。


4. 认识整数。


整数:(1)正整数,如10,55,100,1112,…(2)0;(3)负整数,如-6,-11,-3250,…


5. 认识正号和负号:“+”是正号,读作:正;“-”是负号,读作:负。


6. 正负数在生活中的应用:(1)用正负数表示加工误差,如面粉袋子上标有(50±0.1)kg,表示这袋面粉的标准质量是50 kg,实际上(50-0.1)kg到(50+0.1)kg都是合格的;(2)用正负数表示楼层,在有地下室的楼房中,地面以上的楼层用正数表示,地面以下的楼层用负数表示,如用“5”表示地上5层,用“-2”表示地下2层。






要点提示:写零下温度时,一定要在数字前面加上“-”号;而零上温度数字前面的“+”号可以省略不写。


拓展提高:常用的温度单位有摄氏度和华氏度。我们通常所说的温度,指的是摄氏度,用符号“℃”表示。








要点提示:三种方法都可以表示温度,在不同题目中可以灵活运用。


要点提示:0 ℃并不是表示什么也没有,是在标准大气压下,冰水混合物的温度为0 ℃。


常见的具有相反意义的量:答对与答错、支出与存入、高出海平面与低于海平面等。











要点提示:在现实生活中,0不仅可以表示“没有”,还可以表示“基准”。








拓展提高:正负数不仅存在于整数中,小数、分数中同样存在负小数、负分数。

















要点提示:正负数表示的都是具有相反意义的两个量。