北京版四年级上册五 方向与位置导学案

项目

内　　容

1.说一说自己在教室内的位置。

2.数对确定位置。

分析与解答:

(1)行与列的意义:36名同学横、竖成排。竖排叫做列,横排叫做行。

(2)行列位置的确定:确定列数时,一般从左向右数,依次为第1列、第2列、第3列……确定行数时,一般从前往后数,依次为第1行、第2行、第3行……

(3)第3列第4行的位置可以用所在的列和行的两个数来表示,即写成(　,　)。

(4)数对(2,3)的含义:把2和3这一对数称为数对。数对中前面的数表示的是第几(　　),后面的数表示的是第几(　　)。

3.(1)通过预习,我知道了在具体情境中,可以用(　　)表示物体的具体位置。

(2)还知道了数对中第一个数表示物体在第几(　　),第二个数表示物体在第几(　　)。

4.判断。

(1)我们一般把竖排叫列,横排叫行。 (　　)

(2)确定第几列一般从左往右数,确定第几行一般从后往前数。 (　　)

(3)小军坐在第4列第5行,可以用数对(4,5)来表示。 (　　)

(4)(1,9)和(9,1)是两个不同的数对。 (　　)

(5)数对(a,b),a表示列数,b表示行数。(　　)

5.同学们排队做操,小兰的位置是(5,4),小兰前面同学的位置是(　　),小兰后面同学的位置是(　　),小兰左面同学的位置是(　　),小兰右面同学的位置是(　　)。

温馨

提示

知识准备:认识方向。