小学语文人教部编版三年级上册2 花的学校获奖课件ppt

这是一份小学语文人教部编版三年级上册2 花的学校获奖课件ppt，共26页。

拉宾德拉纳特·泰戈尔（1861年5月7日-1941年8月7日），出生于印度加尔各答，毕业于伦敦大学，印度著名诗人、文学家、哲学家。 他于1880年回国从事文学活动，于1913年以《吉檀迦利》成为第一位获得诺贝尔文学奖的亚洲人，其代表作有《飞鸟集》《眼中沙》《园丁集》等。
把不认识或者不理解的地方标记出来？花儿们的学校是什么样子的呢？和我们的学校有什么不同吗？花儿们的妈妈是谁呢？花儿们的家在哪里?
落下 荒野 口笛 跳舞 狂欢 罚站 放假 所以 能够 猜测
一片荒芜的地上，没有一点生机。
造句：在吵闹的城市，无数车辆在鸣笛。
造句：上课不认真听讲的同学会被老师要求罚站。
造句：放暑假，鑫鹏也是在家学习的好孩子。
造句：假如没有雨水的滋润，花儿也不会开得如此旺盛。
造句：过年有新衣裳穿是一件令我快乐的事。
花的学校 （泰戈尔）
花儿们的学校以及在学校的情况
花儿们急切地想要冲出来，同 时也渴望家的温暖
①雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。②于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。
拟人句式：赋予了东风生命力，使文章活泼生动。
拟人句式：赋予了花儿生命力，表现了花儿们喜悦的心情和无拘无束的自由，使花儿感觉是美丽，活泼，可爱的。
环境描写：气氛的活泼。
③妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。 ④他们关了门在做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。 ⑤雨一来，他们便放假了。
⑥ 树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳,冲了出来。 ⑦你可知道，妈妈，他们的家在天上，在星星住的地方。 ⑧你没看见他们怎样地急着要到儿 去吗?你不知道他们为什么那样急急忙忙吗? ⑨我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我的妈妈一样。
环境描写：写了大雨来临前，狂风大作的景象
花儿们不害怕狂风暴雨迫不及待地想要成长，见到外面的世界
天空的辽阔说明了花儿们是向往自由的
自豪之情油然而生，自己也像花儿一样的幸福，有位温暖的母亲
湿润：荒野：狂欢：急急忙忙：
①当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。 ②于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。 ③妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。 ④他们关了门在做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。 ⑤雨一来，他们便放假了。 ⑥树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳,冲了出来。 ⑦你可知道，妈妈，他们的家在天上，在星星住的地方。 ⑧你没看见他们怎样地急着要到那儿去吗?你不知道他们为什么那样急急忙忙吗? ⑨我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我的妈妈一样。
指潮湿润泽。原文指风中带有水汽。
造句：清早的空气湿润而清新。
造句：每到冬天，大地上一片荒凉。
造句：那男孩匆匆忙忙，结果冒冒失失地踏进水坑。
造句：小朋友们一到海滩，犹如脱缰的野马，狂欢起来。
课后作业把今天学习的五个汉字每个抄写5遍，并用这些字组词再造句（课后习题根据上课时间富裕程度自行安排）