小学数学六 认识更大的数教学设计及反思

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“用计算器计算”这节课是一节非常适合学生动手操作的课例。教学时，充分利用和挖掘教材所蕴含的操作因素，让学生动手操作，调动学生的各种感官参与到数学学习中来。在学生了解了计算器的功能后，让学生用计算器进行相关的计算，这正是学生们所想要做的，因而他们愿意参与，乐此不疲。在计活动中，真正感受到了计算器计算的优势，体会到了数学学习的价值。