小学数学青岛版 (六三制)四年级上册八 新校服——条形统计图学案设计

项目

内　　容

1.根据你们班上的实际情况完成下面的统计表。(单位:cm)

全班同学身高情况统计表

2.阅读教材第95、96页。

(1)在绘制条形统计图的过程中,可以用1格代表1人;当1格代表1人,格子不够时,可以用1格代表(　　)人。

(2)读1格代表多个单位的条形统计图时,要从(　　)、(　　)、对比、综合等不同角度观察条形统计图。

3.通过预习,我知道了绘制条形统计图时,如果1格代表1个单位格子不够用时,要考虑让1格代表(　　)个单位。

4.在制作条形统计图时,1格可以代表多个单位,但是相同长度的直条所代表数量要(　　)。

5.萍萍、明明、玲玲、苗苗进行1分钟口算比赛情况如图。

(1)萍萍答对了(　　)道题,明明答对了(　　)道题,玲玲答对了(　　)道题,苗苗答对了(　　)道题。

(2)(　　)答对的最多,(　　)答对的最少。

温馨

提示

知识准备:统计的相关知识。