小学数学六 可能性学案设计

项目

内　　容

1.用“可能”“一定”或“不可能”填空。

(1)明天(　　)下雨。

(2)太阳(　　)从东方升起。

(3)石头(　　)在天上飞。

(4)哥哥(　　)比弟弟大。

2.口袋里有4个红球和2个黄球,每次任意摸一个球,摸后放回,一共摸30次,摸到红球的次数多,算小明赢;摸到黄球的次数多,算小玲赢。(　　)赢的可能性大一些。这样的游戏不公平。

3.设计一个公平的游戏规则:可以在口袋里放4个红球和4个白球,其他规则不变。这样摸出红球和白球的可能性(　　),小明和小玲赢的可能性也(　　)。

4.通过预习,我知道了在摸球游戏中,哪种颜色的球数量多,摸到的可能性就(　　);哪种颜色的球数量少,摸到的可能性就(　　)。只有当球的数量相等时,摸到各种球的可能性(　　),游戏才公平。

5.我还有( )不明白。

6.桌子上摆着9张卡片,分别写着1~9各数。如果摸到单数小明赢,如果摸到双数小芳赢。

这个游戏公平吗?

7.三个人玩游戏,每人选一个数字,指针停在谁选的数字上,谁就先走。这样的设计,公平吗?

温馨

提示

学具准备:布袋、一定数量的白球、黄球。

知识准备:感受不确定现象。