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小学数学青岛版 (六三制)四年级上册四 交通中的线——平行与相交教案设计
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4．3 点到直线的距离
教学反思
本节课研究的三种距离，通过课堂的四个活动完成。四个活动中学生很投入，玩的很 兴奋，但是课堂很难把握，有的小组活动效果不好。课堂交流时，怎样把活动与教材知识有机结合也是一个值得研究的问题。作为一个实验，这样的课堂学生学习积极性很高，今后有这样的机会将会继续研究。
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