数学苏教版七 整数四则混合运算教学设计及反思

                     整数四则混合运算   第二课时

1.在教学过程中,学生从已有经验出发,经历了小括号的产生过程,既获得了知识和解决问题的经验,又体验了探索的艰辛与快乐。

2.在教学过程中,教师给学生提供了充分的时间和空间,引导学生分析、比较,在探寻前后知识的联系中,意识到错误,产生新的认知冲突。

3.学生只有切身感受到错误,才能真正体验到使用小括号的必要性。