人教版四年级上册亿以内数的认识教学设计及反思

这是一份人教版四年级上册亿以内数的认识教学设计及反思，共4页。教案主要包含了探究体验，经历过程，课末总结，梳理提升，课堂作业新设计等内容，欢迎下载使用。

3 亿以内数的写法


一 课 时


教学内容


亿以内数的写法。(教材第7~10页)


教学目标


1.使学生掌握亿以内数的写法。


2.加深学生对数的组成的理解。


3.提高学生正确写数的能力。


重点难点


重点:正确写出亿以内的数。


难点:掌握0占位的情况。


教具学具


课件。


教学过程


一 创设情境，激趣导入


师:请说出亿以内的数位顺序表,并说一说怎样分级。


指名学生回答,并根据学生回答板书数位顺序表。(如下)


师:想一想怎样写万以内数?


生1:从高位起,按照数位顺序写。


生2:几千就在千位上写几,几百就在百位上写几,几十就在十位上写几……


生3:中间或末尾哪一位上一个计数单位也没有,就在那一位上写0占位。


师:我们已经学过了万以内数的写法,学会了亿以内数的读法,但是在日常生活中仅仅会读这些大数是远远不够的,我们还必须会写这些数,今天我们就一起来学习亿以内数的写法。


【设计意图:回忆万以内数的写法,是为后面学习亿以内数的写法作铺垫;让学生写数位顺序,一是巩固复习这部分知识,二是为后面写亿以内数作准备】


二 探究体验，经历过程


师:请看,说说你知道了什么?(课件出示:教材第7页例4)


生:知道了北京大钟寺的永乐大钟内外共铸了多少个字。


师:你能写出这个数吗?试一试。


学生尝试写数;教师巡视了解情况。


师:说说你是怎样写数的?


生:这个数是由两级组成的,先写万级“23”,再写个级“0184”,这样完整的数就是230184。


师:说得很有道理,先写万级,再写个级。同学们用这种方法试着写出下面的数,看看你还能发现什么规律?(课件出示:教材第7页例4下面的数据)


学生尝试写数;教师巡视了解情况。


师:你是怎样写的?跟大家说说你的想法。


学生可能会说:


生1:十万二千三百四十五,这个数由两级组成,万级是“十万”,写成“10”;个级是“二千三百四十五”写成“2345”,所以这个数写作102345。


生2:三百零二万六千,在万级写“302”,个级是“6000”,所以这个数写作3026000。


生3:二千零四十万零七百,这个数的万级是“2040”,个级是“0700”,所以二千零四十万零七百写作20400700。


师:结合刚才写数的经历,跟小组同学讨论一下,含有两级的数该怎么写呢?


学生进行小组讨论;教师巡视了解情况。


师:把你们的讨论结果跟大家分享一下吧!


生1:先写万级,再写个级。


生2:哪个数位上一个计数单位也没有,就在那个数位上写0。


生3:含有两级的数,个级上一定要写够4位,尤其要注意个级开头是连续几个0的情况。


……


只要学生叙述合理就要给予肯定,鼓励学生大胆发言。


师:多位数的写法,我们是按照我国的计数习惯,从右起每四个数位一级来写的。写数与读数一样,都是从高位开始的。


【设计意图:结合具体实例,引导学生总结写法规则,体会多位数的写法技巧,培养学生的迁移类推能力】


三 课末总结，梳理提升


师:这节课我们学习了亿以内数的写法。在写的过程中你认为要注意些什么?


学生汇报交流。


四 课堂作业新设计


A类


填空。


(1)在数位顺序表中,从右起第五位是( ),这个数的计数单位是( ),这个数位上的6表示( ),第九位是( )位,它的计数单位是( ),这个数位上的5表示( )。


(2)6个一百万,7个十万,3个一万,5个一千组成的数是( )。


(3)743054是( )位数,最高位是( )位。


(考查知识点:亿以内数的写法;能力要求:能按要求正确写出亿以内的数)


B类


用0、0、0、0、1、2、3、4、5、6这十个数写出一个十位数,所有的0都要读出来。


(考查知识点:亿以内数的写法;能力要求:能按要求正确写出亿以内的数)


参考答案


课堂作业新设计


A类


(1)万位 万 6个万 亿 亿 5个亿


(2)6735000


(3)六 十万


B类


1302040506(答案不唯一)


教材习题


教材第7页“做一做”


3267500 40090 90200300 1000000


教材第8页“练习一”


1. 表示8个十 表示7个百 表示1个十万 分别表示9个万和0个千


2. 498909表示49个万,8909个一。


2700006表示270个万,6个一。


55523870表示5552个万,3870个一。


3. 北京,读作:一千九百六一万二千三百六十八。


西藏,读作:三百万二千一百六十六。


四川,读作:八千零四十一万八千二百。


河南,读作:九千四百零二万三千五百六十七。


新疆,读作:二千一百八十一万三千三百三十四。


黑龙江,读作:三千八百三十一万二千二百二十四。


我国总人口数,读作:十三亿三千九百七十二万四千八百五十二。


4. 42000000 40075700 125000


5. 3602000 540370 68920 46410000 100005 10500030


6. 4853000=4850000+3000 这个数是由四百八十五万和三千组成的。


6009500=6000000+9000+500 这个数是由六百万、九千和五百组成的。


80000040=80000000+40 这个数是由八千万和四十组成的。


7. 略


8. 299800 20000


9.


10. 略


11. 48320000 28587 7035000 142950 60123 37000040


12. (1)4853000 (2)60090500 (3)4678002


13. 不合理的是“我今天卖出二千多万根冰棍”和“我们学校有十万人”。


14*. 读两个0:1020034(答案不唯一)


只读一个0:1200034(答案不唯一)


所有的0都不读:1234000(答案不唯一)


读三个0:1020304(答案不唯一)


板书设计


亿以内数的写法


先写万级,再写个级。


哪个数位上一个计数单位也没有,就在那个数位上写0占位。


含有两级的数,个级上一定要写够4位,尤其是个级开头是连续几个0的情况。


亿


位
千


万


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百


万


位
十


万


位
万


位
千


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百


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十


位
个


位
亿


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千


万


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百


万


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十


万


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万


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千


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百


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十


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个


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